Материал за подготовка на учителя при уроци за изучаване у дома
Обобщение на всекидневните уроци за изучаване у дома
Следното обобщение на събитията, ученията и принципите, които учениците са научили при изучаването на Йоан 16-21 (раздел 16) не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, се концентрира само на няколко от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, когато обмисляте нуждите на вашите ученици.
От това, което Исус казва на апостолите Си след тайната вечеря, учениците научиха, че Светият Дух може да ни напътства към всяка истина и да ни показва нещата, които предстоят. Учениците научиха и че Светият Дух разкрива истини и указания, които произлизат от Небесния Отец и Исус Христос. Тъй като Исус Христос е победил света, ние можем да се радваме и да имаме мир.
Докато учениците изучаваха застъпническата молитва на Исус Христос, те научиха, че за да получим вечен живот ние трябва да опознаем Небесния Отец и Неговия Син, Исус Христос. Те научиха и че като ученици на Исус Христос, ние трябва да бъдем в света, но не от света. Докато учениците четоха относно това как Исус се моли учениците Му да бъдат едно с Него и Отца, те научиха, че като дойдем при Исус Христос и получим благословиите на Неговото Единение, можем да станем едно с Отца и Сина.
От егоистичния пример на Пилат, учениците научиха, че поставянето на собствените ни интереси пред това да вършим правилното, ще ни отведе до грях. Докато учениците изучаваха разказа на Йоан за разпъването на кръста, те научиха, че можем да следваме примера на Спасителя, като избираме да помагаме на другите, дори когато ние самите сме в нужда.
В този урок учениците изучаваха разказа на Йоан за Възкресението на Исус Христос. Те научиха, че Исус Христос е преодолял смъртта чрез Възкресението Си. Те научиха от опита на Тома, че ще бъдем благословени, ако изберем да повярваме в Исус Христос, дори когато не можем да Го виждаме.
Въведение
Възкресеният Господ се явява на учениците Си, докато те ловят риба. Исус яде на брега заедно с учениците Си и кани Петър да покаже любовта Си към Него, като нахрани овцете Му.
Възкресеният Господ Се явява на някои от учениците Си на Тивериадското езеро (Галилейското езеро)
Нарисувайте на дъската сърце.
Изображение
сърце
Поканете учениците да дойдат на дъската и да напишат в сърцето две или три от любимите им неща. Обяснете, че тези неща може да включват хора, притежания или дейности.
Когато учениците приключат, може да изброите няколко от любимите си неща.
Обобщете Йоан 21:1-2, като обясните, че след като на два пъти виждат възкресения Господ, Петър и няколко други ученици са на брега на Галилейското езеро (известно още като Тивериадско езеро).
Поканете един ученик да прочете Йоан 21:3 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво решава да направи Петър.
Каква дейност според вас може да добави Петър към списъка ни на дъската на любими неща? (След като учениците отговорят, напишете ловене на риба в сърцето на дъската.)
От колко време Петър и учениците били излезли да ловят риба? Колко уловили?
Помолете учениците да си помислят според тях как са се чувствали Петър и другите апостоли след дълга нощ на безрезултатен риболов.
Поканете един ученик да прочете Йоан 21:4-6 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво се случва на сутринта.
Какво се случва, след като учениците цяла нощ не са уловили нищо?
Обобщете Йоан 21:7-14, като обясните, че докато учениците се затрудняват да издърпат пълната мрежа на лодката, Йоан заявява, че мъжът на брега е Господ. Петър нетърпеливо се хвърля в езерото и доплува до Исус, докато останалите идват с лодката си. Когато учениците пристигат на брега, Исус подготвя храна за тях.
Помолете един ученик да прочете на глас следното изказване на старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли:
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
„След радостната среща с възкресения Исус Петър провел един разговор със Спасителя, който смятам за критичния повратен момент на служението на апостолите като цяло и със сигурност лично за Петър, подтиквайки този мъж - духовна канара да изживее живот, отдаден на величествена служба и ръководство. Гледайки техните очукани лодки и протрити мрежи, както и удивителната купчина от 153 риби, Исус (говори със) своя старши апостол“ („Първата голяма заповед“,Лиахона, ноем. 2012 г., с. 84).
Поканете един ученик да прочете Йоан 21:15-17 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки въпроса, който Исус многократно задава на Петър. Може да предложите на учениците да отбелязват това, което намират.
Какъв въпрос задава Исус три пъти на Петър?
Когато Исус задава въпроса: „Обичаш ли Ме повече, отколкото (обичаш) тези?“ (стих 15), за кого според вас се отнася думата тези? (Исус би могъл да говори за купчината риба или за други неща, свързани с живота на рибаря. Напишете следния въпрос на дъската, близо до сърцето: Обичаш ли Ме повече, отколкото обичаш тези?)
Как отвръща Петър?
Как бихте се почувствали, ако бяхте на мястото на Петър и Исус ви запиташе три пъти дали Го обичате?
За да помогнете на учениците да разберат защо Исус задава този въпрос и кара Петър да Му отговори три пъти, поканете един ученик да прочете на глас следното изявление на старейшина Холанд:
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
„На което Исус отговаря (и тук отново признавам своята лична добавка към текста на Писанията), вероятно казвайки нещо от рода на: „Петре, защо тогава си тук? Защо се намираме отново на този бряг, край същите тези мрежи, водейки същия този разговор? Не беше ли ясно и не е ли вече станало ясно, че ако искам риба, мога да си я набавя? Петре, Аз имам нужда от ученици – и то завинаги. Имам нужда от хора, които да пасат овцете Ми и да спасяват агънцата Ми. Имам нужда от хора, които да проповядват Моето Евангелие и да защитават Моята вяра. Имам нужда от хора, които Ме обичат, наистина Ме обичат, и обичат онова, което Отец в Небесата Ме е призовал да върша. … Затова, Петре, за втори и предполагаемо последен път, Аз те моля да изоставиш всичко това и да проповядваш и свидетелстваш, предано да работиш и служиш до деня, в който ще ти направят точно това, което направиха на Мен“ („Първата голяма заповед“, с. 84).
Какъв принцип можем да научим от разговора на Господ с Петър? (След като учениците отговорят, запишете на дъската следния принцип: Ако обичаме Спасителя и Небесния Отец повече от всичко друго, ще храним овцете Им.)
Кои са овцете на Небесния Отец и Исус Христос? Как ги храним?
За да помогнете на учениците да разберат как можем да храним овцете на Небесния Отец и Исус Христос, поканете един ученик да прочете на глас следното изказване на старейшина Робърт Д. Хейлз от Кворума на дванадесетте апостоли:
Изображение
Старейшина Робърт Д. Хейлз
„Този е призивът на Христос към всеки християнин днес: „Паси агънцата Ми. … Паси овцете Ми“ – споделяйте Моето Евангелие с млади и стари, въздигайте, благославяйте, утешавайте, насърчавайте, съграждайте ги, особено онези, мислят и вярват различно от нас“ („Да бъдем християни по-подобни на Христос“,Лиахона, ноем. 2012 г., с. 91).
За да помогнете на класа да разберат как може да се прилага принципа да обичаме Бог повече от всичко друго, поканете трима ученика да се редуват при четенето на следните ситуации. След прочитането на всяка от ситуациите, задайте въпросите след нея.
Една група момчета поканва един млад мъж да седне на масата им, докато обядват, и той се надява да се сприятели с тях. По време на разговора им, едно от момчетата в групата започва открито да се подиграва на друго момче.
Една млада жена обича да играе футбол. Тя отделя много часове всяка седмица да играе футбол и има малко време за други неща, като например семейна домашна вечер и лично изучаване на Писанията.
Един млад мъж е много зает с учебни и извънучебни дейности. Цяла седмица той се опитва да намери малко свободно време, за да прекара петък вечер с приятели. Точно преди да им се обади тази вечер, неговият колега за домашно обучение му се обажда, за да види дали той може да отиде с него, за да помогне за някаква спешна нужда от помощ на едно от възложените им семейства.
С какви възможности за избор разполага този човек?
Какво би могъл да направи този човек, за да покаже своята обич към Господ? По какъв начин това действие показва обич към Господ?
Поканете един ученик да прочете на глас следното изказване от старейшина Холанд:
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
„Мои обични братя и сестри, не съм сигурен точно какво ще бъде нашето преживяване в Съдния ден, но бих бил много изненадан, ако на някой етап от този разговор Бог не ни попита това, което Христос попитал Петър: „Обичаше ли Ме“ („Първата голяма заповед“, с. 84).
Споделете свидетелството си за важността да изберем да обичаме Небесния Отец и Исус Христос повече от всичко и да показваме тази любов, като храним Техните овце.
Позовете се на нещата, записани в сърцето на дъската и въпроса, записан до тях: „Обичаш ли Ме повече, отколкото обичаш тези?“ Подчертайте думата тези и поканете учениците да напишат отговорите си на следните въпроси в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията:
Ако Исус зададеше същия въпрос на вас, за кое във вашия живот според вас щеше да говори като за „тези“?
Как бихте отговорили на Неговия въпрос?
Като приключите евангелията, поканете няколко ученика да споделят какво са написали за задачата си за ден 4 в дневника си за изучаване на Писанията относно разказа, събитието или учението от земното служение на Спасителя, който им е помогнал да повярват или е укрепил вярата им, че Исус Христос е Божият Син.
Насърчете учениците да търсят отговори на следните въпроси, докато изучават Деянията 1-5: Кой щял да ръководи Църквата, след смъртта и възкресението на Спасителя? По какъв начин били избрани други апостоли? Какво чудо се случва на Петдесетница? По какъв начин Светият Дух повлиява на чудото в този ден? Какво чудо извършва Петър в храма и какво се случва на Петър заради него? Какво се случва на Анания и Сапфира поради това, че излъгват техния свещенически ръководител?