Материал за подготовка на учителя при уроци за изучаване у дома
Обобщение на всекидневните уроци за изучаване у дома
Следното обобщение на събитията, ученията и принципите, които учениците са научили при изучаването на Деянията 13-19 (Раздел 19), не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, се съсредоточава само върху няколко от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, когато обмисляте нуждите на вашите ученици.
Докато учениците учеха за случката между Павел и Варнава и един магьосник, те научиха, че Божията сила е много по-велика от силата на дявола. Докато Павел проповядва относно Спасителя и изпитанията, учениците научиха следните принципи: Можем да бъдем опростени за греховете си и да бъдем оправдани чрез Единението на Исус Христос. Когато с вяра преминаваме през изпитания, ще бъдем подготвени да влезем в селестиалното царство.
Докато учениците учеха по какъв начин църковните ръководители вземат заедно решения, те научиха, че можем да узнаваме волята на Господ чрез Неговите живи пророци и апостоли, чрез изучаване на Писанията и чрез вдъхновение от Светия Дух. Те научиха и, че като се съветват заедно и търсят откровение от Бог, църковните ръководители получават вдъхновение относно трудни проблеми.
От историята за мисията на Павел и Сила учениците научиха следните истини: Като следваме откровението, дадено от Бог, можем да бъдем насочвани към хората, които вече са готови да приемат Евангелието. Спасението изисква да повярваме в Исус Христос, а ние показваме вярата си в Него, като бъдем кръстени. Ако приемаме ученията на Божиите служители без предразсъдъци и изследваме ежедневно Писанията, тогава вярата ни в техните слова ще бъде усилвана.
Чрез Господните уверения към Павел, когато той се чувства разочарован от хората в Коринт, учениците научиха, че ако живеем достойно, Господ ще бъде с нас, когато вършим Неговото дело. Докато учиха за проповядването и изцеленията, извършени от Павел в Ефес, учениците научиха следното: За да бъде валидно, кръщението трябва да бъде извършено от упълномощен Божий служител. За да може кръщението да бъде пълно, то трябва да бъде съпроводено от получаване на Светия Дух. Един от начините, по които Бог изявява Своята сила, е чрез упълномощените Си служители. Като изповядваме и изоставяме грешни практики, ние изявяваме вярата си в Исус Христос.
Въведение
В Ареопага в Атина Павел учи хората за естеството на Бог. Този урок може да помогне на учениците да разберат някои от чертите на Небесния Отец и тяхната връзка с Него.
Поканете учениците да отворят в Ръководство към Писанията на фотография 29, „Атина“. Отбележете, че тази снимка показва един от няколкото храма в Атина, използвани за почитането на фалшиви богове. В тези храмове има ръчно изработени статуи на тези богове. Отвън има олтари, на които се принасяли жертви на тези фалшиви богове.
Обяснете, че за да защитят Павел от една враждебна група юдеи в Солун, членовете на Църквата го изпращат в Атина (вж. Деянията 17:13-15). В Деянията 17:16-21 четем, че Павел е сериозно загрижен за идолопоклонничеството в Атина и проповядва там в синагогите и на пазарите. След това философите канят Павел да обясни неговото „ново учение“ (Деянията 17:19) на съдебния съвет, който се събира в Ареопага.
Помолете един ученик да прочете Деянията 17:22-23 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво забелязва Павел на един от атинските олтари.
Какво забелязва Павел на един от атинските олтари?
Обяснете, че Деянията 17:22 описва, че Павел хвали атиняните, като им казва, че те са „много набожни“, т.е., че са „най-вярващи“ или „старателни в божествените неща“ (Acts 17:22, бележка под линия a). Олтарът „на непознатия Бог“ (Деянията 17:23) е опитът на атиняните да умилостивят един непознат бог или бог, чието име е неизвестно. Те очевидно не искали да обидят или пренебрегнат никой бог.
Отбележете последното изречение на Деянията 17:23 и попитайте:
Защо Павел споменава този олтар „на непознатия бог“? (Той го използва, за да представи идеята за истинния Бог, Небесния Отец, Богът, когото те не познават.)
Разделете учениците по двойки или на малки групи. Поканете всяка група да потърсят в Деянията 17:24-31 колкото може повече истини, които могат да намерят, относно Бога, който е непознат за хората в Атина. Докато те четат, избройте на дъската всеки от стиховете (24-31).
След като измине достатъчно време, поканете няколко ученика да излязат на дъската, за да напишат една истина, която са намерили, до номера на стиха, в който са я намерили. (За да помогнете на учениците да намерят една истина в Деянията 17:27, може да се наложи да ги насочите към Joseph Smith Translation в Acts 17:27, бележка под линия b.)
Също така, може да предложите на учениците да отбелязват всяка от истините в Писанията си. Някои от истините, които ще напишат на дъската, може да са следните:
Стих 31: Бог ще ни съди; Бог ще вдигне всички хора от мъртвите.
Поканете учениците да изберат една истина на дъската, която има специално значение за тях. Помолете няколко от тях да споделят коя истина са избрали и защо тя е специална за тях.
Какво означава да бъдем Божий „род“? (Ние всички сме духовни чеда на Небесния Отец.)
Защо е толкова важно да разбираме това учение? (Може да ни помогне да разпознаем безкрайната си ценност пред Небесния Отец и потенциала ни да сме като Него.)
Какви проблеми или объркване може да възникнат, ако не разбираме това учение?
Ако е възможно, раздайте на учениците копие на следното изказване на старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли. Поканете един ученик да го прочете на глас. Помолете класа да чуят защо трябва да гледаме на себе си първо и най-вече като на Божии чеда.
Изображение
Старейшина Далин Х. Оукс
„Внимавайте как се характеризирате. Не се определяйте с някое временно качество. Единственото качество, което трябва да ни характеризира е, че сме синове или дъщери на Бог. Този факт надхвърля всички други отличителни белези, в това число раса, професия, физически черти, постижения или дори религиозна принадлежност“ („How to Define Yourself“, New Era, юни 2013 г., с. 48).
Защо е важно да помним първо и най-вече, че сме Божии чеда?
Позовете се на истината в Деянията 17:27: „Ако желаем да търсим Бог, ще открием, че Той не е далеч от всеки един от нас“.
По какви начини можем да се стремим да познаваме и да се доближаваме до Бог?
По какъв начин нашето разбиране на връзката ни с Бог засяга желанието ни да Го търсим?
Кога сте усещали, че Небесният Отец е близо до вас?
Обобщете Деянията 17:32-34, като обясните, че атиняните имат смесени реакции на споменаването на Павел „за възкресението на мъртвите“ (Деянията 17:32). Някои от тях се подиграват на Павел, други искат да чуят още, а някои хора повярват.
Може да свидетелствате, че учениците могат да познаят и разберат Бог, въпреки че Той е непознат за много хора. Поканете учениците да напишат На познатия Бог на един лист хартия или на картонче и да изброят начините, по които ще се стремят да развиват връзката с Бог. Насърчете ги да поставят това листче на място, където то ще им напомня за целите им.
Обяснете на учениците, че в следващия раздел ще намерят отговорите на въпросите „Кого вдига от мъртвите Павел?“ и „Какви са обстоятелствата около смъртта на този човек?“ Поканете ги да си представят, че са погрешно арестувани, че са претърпели корабокрушение на един остров и после са ухапани от змия. Попитайте ги какво според тях биха научили от такива изпитания. Помолете учениците да потърсят един цар, който казва на Павел по време на съдебен процес: „Още малко и ще ме убедиш да стана християнин“ (Деянията 26:28). Насърчете ги, докато изучават останалата част от Деянията на апостолите, да следят как предизвикателствата могат да ни помагат да се доближаваме повече до Спасителя. Кажете им, че ще четат и част от едно писмо, което апостол Павел пише на членовете на Църквата в Рим.