Tālāk sniegto notikumu, mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, studējot Mateja 13:24 – 17:27 (4. daļu), nav paredzēts mācīt kā daļu no jūsu stundas. Stundai, ko mācīsiet, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.
Līdzībā par kviešiem un nezālēm studenti mācījās, ka Tas Kungs sapulcinās taisnīgos pēdējās dienās un tad iznīcinās ļaunos Savas Otrās atnākšanas laikā. No citām līdzībām viņi mācījās par atjaunoto Jēzus Kristus Baznīcu, kas piepildīs visu zemi, un par mūžīgajām svētībām, ko saņems tie, kuri upurējas, lai iegūtu Jēzus Kristus evaņģēliju.
No Mateja 14. nodaļas studenti saprata, ka, izrādot līdzjūtību citiem pat tad, kad mums pašiem ir bēdas, mēs sekojam Jēzus Kristus piemēram. Viņi arī iemācījās, ka, meklējot Dieva palīdzību tad, kad mūsu ticība kļūst vāja, Viņš var kliedēt mūsu bailes un šaubas.
No mācībām, ko Glābējs deva rakstu mācītājiem un farizejiem, studenti mācījās, ka, vēloties tuvoties Dievam, mums Viņa baušļi ir jānostāda augstāk par jebkurām mūsu tradīcijām vai paražām. Viņi arī mācījās, ka, kavējot sev laiku ar ļaunām vai nepiedienīgām domām un vēlmēm, tās mūs apgānīs, bet, ja mēs rīkosimies saskaņā ar ticību Jēzum Kristum, tad mēs saņemsim svētības saskaņā ar mūsu taisnīgajām vēlmēm.
Studējot Mateja 16.–17. nodaļu, studenti mācījās, ka Jēzus Kristus Baznīca ir celta uz Dieva dotas atklāsmes. Viņi arī mācījās par priesterības atslēgām, kas tika piešķirtas senatnē un mūsdienās, tādējādi ļaujot Tā Kunga kalpiem vadīt Viņa Baznīcu uz Zemes.
Ievads
Jēzus Kristus nosoda farizejus un saduķejus, kuri prasa zīmi, kas pierādītu Viņa dievišķumu. Pēteris liecināja, ka Jēzus ir Kristus un viņam tika apsolītas debesu valstības atslēgas. Tālāk sniegtās idejas stundas pasniegšanai var palīdzēt studentiem saprast, kā viņi var stiprināt savas liecības.
Pirms stundas sākuma uzrakstiet uz tāfeles tālāk sniegtās frāzes:
parādoties eņģelim;
caur Svēto Garu;
noticot kāda drauga vai ģimenes locekļa vārdiem;
piedzīvojot brīnumu.
Uzsākot stundu, palūdziet studentiem izvēlēties to uz tāfeles uzrakstīto frāzi, kas vislabāk apraksta, kā viņi vēlētos saņemt liecību par evaņģēliju. Palūdziet dažiem studentiem pastāstīt, kuru frāzi viņi izvēlējās, un paskaidrot, kāpēc viņi to izvēlējās.
Audzēkņiem studējot Mateja 16. nodaļu, aiciniet viņus pievērst uzmanību patiesībai attiecībā uz to, kā Tas Kungs mums palīdz saņemt un stiprināt mūsu liecības par evaņģēliju.
Palūdziet kādam studentam nolasīt Mateja 16:1. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko farizeji un saduķeji prasīja Jēzum.
Ko farizeji un saduķeji prasīja Jēzum?
Palūdziet vairākiem studentiem pēc kārtas nolasīt Mateja 16:2–4. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Glābējs atbildēja farizejiem un saduķejiem.
Kādu zīmi, pēc Tā Kunga teiktā, viņi saņems?
Paskaidrojiet, ka Jēzus atsaucās uz Vecās Derības pravieti Jonu, kuru aprija „liela zivs” (Jonas 2:1). Jonas „apglabāšana” un tai sekojošā iznākšana no zivs vēdera pēc trīs dienām simbolizēja Jēzus Kristus nāvi, apbedīšanu un augšāmcelšanos no kapa trešajā dienā.
Elders Brūss R. Makonkijs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, paskaidroja pravieša Jonas zīmi: „Jonas apglabāšana un iznākšana no „lielās zivs” vēdera (Jonas 2. nodaļa) simbolizē Jēzus Kristus nāvi, apbedīšanu un augšāmcelšanos” (Mormon Doctrine, 2. izd. [1966. g.], 711.–712. lpp.).
Ko Glābējs darīja pēc tam, kad bija norājis farizejus un saduķejus?
Ko mēs varam mācīties no šīs pieredzes attiecībā uz veidu, kā nevajadzētu meklēt garīgu patiesību? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi saprot šādu principu: Mēs neiegūsim garīgu patiesību, meklējot zīmes.)
Apkopojiet Mateja 16:5–12, paskaidrojot, ka Glābējs brīdināja Savus mācekļus uzmanīties no farizeju un saduķeju viltus mācībām.
Pēteris liecina par Jēzu Kristu un viņam tiek apsolītas valstības atslēgas
Paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Jēzus norāja farizejus un saduķejus par zīmes prasīšanu, Viņš mācīja Saviem mācekļiem, kā saņemt liecību par patiesību. Palūdziet kādam studentam nolasīt Mateja 16:13–14. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību jautājumam, ko Jēzus uzdeva Saviem mācekļiem, un tam, ko viņi atbildēja.
Ko Glābējs jautāja Saviem mācekļiem? Kā viņi atbildēja? (Jums vajadzētu paskaidrot, ka Ēlija un Jeremija ir Vecās Derības pravieši.)
Ko viņu atbilde mums atklāj par to, cik lielā mērā cilvēki saprata, kas ir Jēzus šajā Viņa kalpošanas brīdī?
Piezīme: Ceturtās dienas stundā studenti mācījās prasmīgi pārzināmo rakstvietu — Mateja 16:15–19. Jūs varat atlicināt dažas minūtes laika, lai šo rakstvietu pārlasītu kopā ar viņiem.
Kāds bija otrais jautājums, ko uzdeva Glābējs? Ko Pēteris atbildēja?
Saskaņā ar 17. pantu, kā Pēteris zināja, ka Jēzus ir Dieva Dēls? (Uzsveriet, ka Debesu Tēvs viņam atklāja šo patiesību caur Svēto Garu.)
Kādu patiesību mēs varam mācīties no šiem pantiem attiecībā uz to, kā mums būtu jāiegūst liecība par Jēzu Kristu? (Studenti var atbildēt dažādi, taču viņiem būtu jāsaprot šāda patiesība: Mēs iegūstam liecību par Jēzu Kristu caur atklāsmi no Svētā Gara.)
Kāpēc, jūsuprāt, mums ir svarīgi saņemt liecību caur atklāsmi no Svētā Gara, nevis kādā citā veidā?
Lai palīdzētu studentiem saprast Svētā Gara lomu attiecībā uz to, kā Viņš mums palīdz iegūt liecību par Glābēju, palūdziet kādam studentam nolasīt tālāk sniegto prezidenta Džozefa Fīldinga Smita izteikumu:
Attēls
Prezidents Džozefs Fīldings Smits
„Dieva Garam, uzrunājot cilvēka garu, ir spēks atklāt patiesību efektīvāk un ar lielāku izpratni, nekā to var izdarīt, pat personīgi kontaktējoties ar debesu būtnēm. Caur Svēto Garu patiesība tiek ieausta katrā ķermeņa šķiedrā un šūnā tā, ka to nevar aizmirst.” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Fīldings Smits [2013. g.], 181. lpp.).
Ko mēs varam darīt, lai sagatavotos saņemt atklāsmi caur Svēto Garu?
Kā jūs sapratāt, ka Jēzus Kristus ir Dieva Dēls un jūsu Glābējs? Ko jūs darījāt, lai sagatavotos saņemt šo liecību no Svētā Gara?
Aiciniet studentus apdomāt, kā viņi varētu stiprināt savas liecības vai kas viņiem būtu jādara, lai saņemtu liecību caur Svēto Garu? Mudiniet viņus rīkoties saskaņā ar saņemtajiem pamudinājumiem.
Lūdziet studentiem padomāt par kādu reizi, kad viņiem ir bijis grūti piedot kādam cilvēkam. Aiciniet viņus apdomāt tālāk sniegtos jautājumus: Kāpēc jums likās, ka jums ir pamats nepiedot šim cilvēkam? Kāpēc mums vajag piedot citiem viņu pārkāpumus, pat ja mums liekas, ka mums ir pamats viņiem nepiedot? Aiciniet studentus meklēt atbildes uz šiem jautājumiem, studējot nākamās nedēļas laikā.