Bibliotēka
42. stunda: Marka 11.–16. nodaļa

42. stunda

Marka 11.–16. nodaļa

Ievads

Neilgi pirms Savas mirstīgās kalpošanas beigām Glābējs pamanīja kādu nabaga atraitni, kas tempļa šķirstā iemeta divas artavas. Vēlāk pie vakariņu galda Betānijā Marija iesvaidīja Jēzu kā zīmi Viņa apglabāšanai. Jēzus cieta Ģetzemanes dārzā. Viņš tika tiesāts un nolemts nāvei. Pēc Savas nāves uz krusta un augšāmcelšanās Tas Kungs parādījās Saviem apustuļiem un pilnvaroja viņus sludināt evaņģēliju visā pasaulē.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Marka 11.–13. nod.

Glābējs māca templī un pamana atraitni, kas tempļa šķirstā iemet artavas

Nolasiet studentiem šīs situācijas un aiciniet viņus ieklausīties, kā atšķiras Tam Kungam sniegtie ziedojumi katrā no tām.

  1. Kāda sieviete kā gavēņa ziedojumu pasniedza savam bīskapam ļoti lielu naudas summu. Kāda cita sieviete, kas apmeklē šo pašu draudzi, kā gavēņa ziedojumu pasniedza savam bīskapam nelielu naudas summu.

  2. Kāds vīrs kalpo par staba prezidentu. Kāds cits vīrs šajā pašā stabā kalpo par Sākumskolas skolotāju.

  • Kā, jūsuprāt, atšķiras sniegtie ziedojumi katrā situācijā?

  • Kā varētu justies cilvēks, ja viņa ziedojums Tam Kungam, salīdzinājumā ar citu sniegtajiem ziedojumiem, šķiet mazs?

Studējot Marka 11.–14. nod., aiciniet studentus meklēt patiesās mācības, kas palīdzēs viņiem zināt, kā Tas Kungs uzlūko Viņam sniegtos ziedojumus.

Attēls
Svinīgā ienākšana

Parādiet attēlu Svinīgā ienākšana (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2008. g.), nr. 50; skat. arī vietnē LDS.org). Sniedziet īsu Marka 11:1–12:40 kopsavilkumu, paskaidrojot, ka, tuvojoties Glābēja mirstīgās kalpošanas beigām, Viņš svinīgi ieradās Jeruzālemē, attīrīja templi un mācīja tur cilvēkus. Atgādiniet studentiem, ka, cenšoties celt Jēzum neslavu, farizeji un rakstu mācītāji uzdeva Viņam sarežģītus jautājumus, kad Viņš mācīja templī. Kad Glābējs bija atbildējis uz viņu jautājumiem, Viņš atmaskoja farizejus un rakstu mācītājus liekulībā (skat. Mateja 23. nod.).

Paskaidrojiet: atrodoties templī, Jēzus ievēroja cilvēkus nesam uz tempļa šķirstu naudu kā ziedojumu Dievam. Aiciniet kādu studentu nolasīt Marka 12:41–44 un palūdziet pārējiem audzēkņiem uzmeklēt, ko Glābējs ieraudzīja pie ziedojumu šķirsta.

  • Ko Glābējs ieraudzīja pie ziedojumu šķirsta?

Parādiet naudas monētu ar vismazāko vērtību jūsu valstī un paskaidrojiet, ka artava bija „vismazākā bronzas monēta, ko izmantoja jūdi” (Bible Dictionary, PDS Bībeles angļu valodas izdevums, „Money”).

  • Kā, iespējams, jutās cilvēks, kurš Dievam kā ziedojumu varēja iedot tikai divas artavas?

  • Ko Glābējs teica par atraitnes ziedojumu — salīdzinājumā ar citu cilvēku ziedojumiem?

  • Kāpēc, jūsuprāt, Glābējs uzskatīja viņas ziedojumu par lielāku — salīdzinājumā ar citiem?

  • Balstoties uz Tā Kunga sacīto par atraitni, kādu principu mēs varam apgūt par ziedošanu Tam Kungam? (Studenti varētu izteikties citiem vārdiem, taču viņiem vajadzētu formulēt principu — līdzīgu šim: Ja mēs esam gatavi sniegt Tam Kungam visu, kas mums ir, Viņš pieņems mūsu ziedojumu arī tad, ja, salīdzinot ar citu ziedojumiem, tas šķiet mazs.)

Rezumējiet Marka 13. nod., paskaidrojot, ka Jēzus mācīja Saviem apustuļiem par Otro atnākšanu. Atgādiniet studentiem, ka viņi studēja šīs mācības sadaļā Džozefs Smits — Mateja ev.

Marka 14:1–9

Marija iesvaida Jēzu

Paskaidrojiet: pēc tam, kad Glābējs bija mācījis Saviem mācekļiem par Savas Otrās atnākšanas zīmēm, Viņš no Jeruzālemes devās uz Betāniju, uz vīra, vārdā Sīmanis, mājām, kurš iepriekš bija cietis no spitālības.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Marka 14:3 un citu studentu — Jāņa 12:3. Palūdziet pārējiem audzēkņiem ieklausīties, kas notika ar Glābēju, sēžot pie vakariņu galda.

  • Kas notika ar Glābēju, sēžot pie vakariņu galda Sīmaņa mājā? (Paskaidrojiet, ka sieviete, kura iesvaidīja Glābēju, bija Marija, Martas un Lācara māsa (skat. Jāņa 12:1–3).)

  • Kā Marija izrādīja Glābējam savu mīlestību un pieķeršanos?

Paskaidrojiet, ka Marijas rīcība — Glābēja galvas un kāju iesvaidīšana ar nardu eļļu (dārgu ziedi) — bija godbijības izrādīšana, ko reti saņēma pat ķēniņi (skat. Džeimss E. Talmidžs, Jesus the Christ, 3. izd. (1916. g.), 512. lpp.).

Aiciniet vairākus studentus pēc kārtas nolasīt Marka 14:4–9. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot to, kā daži cilvēki pie vakariņu galda reaģēja uz Marijas rīcību. Paskaidrojiet, ka no pieraksta Jāņa 12:4–5 mēs uzzinām, ka Jūda Iskariots bija viens no tiem, kas sūdzējās par Marijas rīcību.

  • Kā reaģēja Jūda Iskariots uz to, ka Marija iesvaidīja Jēzu ar dārgu eļļu?

  • Saskaņā ar 5. pantu, kāda bija šīs eļļas vērtība? (Paskaidrojiet, ka trīs simti denāriju bija aptuvenā summa, ko vienkāršais strādnieks varēja nopelnīt gada laikā.)

  • Kā Glābējs atbildēja uz kritiku, ko Jūda vērsa pret Mariju?

Akcentējiet frāzi — „tā labu darbu pie Manis ir darījusi” 6. pantā, un paskaidrojiet, ka tā norāda uz to, ka Jēzus pieņēma par labu esam Marijas rīcību. Uzsveriet arī frāzi — „šī ir darījusi, ko spējusi” 8. pantā, un paskaidrojiet, ka tā norāda uz to, ka Marija bija sniegusi Tam Kungam labāko, kas viņai bija.

  • Kādu patiesu principu mēs varam mācīties no šiem pantiem par to, kā Glābējs jūtas, kad mēs esam Viņam snieguši labāko, kas mums ir? (Studenti varētu izteikties citiem vārdiem, taču viņiem būtu jāatpazīst šāds princips: Glābējs ir priecīgs, kad mēs sniedzam Viņam labāko, kas mums ir.)

Atsaucieties uz divām situācijām, kas tika nolasītas stundas sākumā. Palūdziet studentiem, pielietojot patiesās mācības, ko viņi atklāja Marka 12. un 14. nod., paskaidrot, kā cilvēki šajās situācijās var iepriecināt To Kungu.

  • Kā ticība šīm patiesajām mācībām var palīdzēt cilvēkam, kam šķiet, ka viņam nav daudz ko dot Tam Kungam?

  • Kad jūs esat redzējuši cilvēku, kurš ir devis Tam Kungam labāko, kas viņam ir?

Aiciniet studentus padomāt, vai viņi pēdējā laikā dod Tam Kungam labāko, kas viņiem ir. Mudiniet viņus izvēlēties vienu savas dzīves aspektu, kurā viņi varētu pilnveidoties, un izvirzīt mērķi, kas viņiem palīdzētu dot Tam Kungam labāko, kas viņiem ir.

Marka 14:10 – 16:20

Ciešot par mūsu grēkiem Ģetzemanes dārzā, Jēzus uzsāk Grēku Izpirkšanu; Jūda Iskariots Viņu nodod, un Viņš tiek atvests jūdu vadītāju priekšā

Lūdziet studentus patstāvīgi pārdomāt šādus jautājumus:

  • Vai kādreiz esat jutušies tā, it kā neviens nesaprastu jūs vai to, ko jūs pārdzīvojat?

  • Vai kādreiz esat jutušies tā, it kā nespētu saņemt piedošanu par saviem pagātnes grēkiem?

Studējot Marka 14. nod., aiciniet studentus meklēt patiesās mācības, kas varētu palīdzēt cilvēkam, kurš šādi jūtas.

Rezumējiet Marka 14:10–31, paskaidrojot, ka dažas dienas pēc tam, kad Marija bija iesvaidījusi Jēzu, Jēzus kopā ar apustuļiem atzīmēja Pashā svētkus. Pēc tam Glābējs devās uz Ģetzemanes dārzu.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Marka 14:32–34. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot to, kā Glābējs jutās Ģetzemanes dārzā.

  • Kā Glābējs jutās Ģetzemanes dārzā?

Kad studenti būs atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šīs frāzes: baiļojās, trīcēja, bija noskumis.

Paskaidrojiet, ka šīs frāzes attiecas uz ciešanām, ko Jēzus Kristus piedzīvoja, īstenojot Grēku Izpirkšanu.

  • Ko šīs frāzes mums māca par Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu? (Kad studenti būs atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šo patieso principu: Īstenojot Izpirkšanu, Jēzus cieta un izjuta bēdas Ģetzemanes dārzā.)

Aiciniet vairākus studentus pēc kārtas nolasīt Marka 14:35–42. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko Glābējs darīja Savu stipro ciešanu dēļ.

  • Ko Glābējs darīja Savu stipro ciešanu dēļ? (Palīdziet studentiem saprast: Jēzus ciešanas bija tik spēcīgas, ka Viņš lūdza, vai būtu iespējams Viņam tās nepiedzīvot.)

Uz tāfeles uzrakstiet šādu nepabeigtu izteikumu: Jēzus Kristus cieta …, lai Viņš …

Paskaidrojiet, ka citi Rakstu panti var mums palīdzēt saprast Jēzus Kristus ciešanas un to, kāpēc Viņš bija gatavs ciest mūsu dēļ.

Uz tāfeles uzrakstiet šādas atsauces: Jesajas 53:3–5 un Almas 7:11–13. Sadaliet studentus pa pāriem un aiciniet viņus kopā izlasīt pantus, meklējot, kādas bija Glābēja ciešanas un kāpēc Viņš cieta. Palūdziet studentiem uzrakstīt savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās, kā viņi papildinātu uz tāfeles uzrakstīto izteikumu, balstoties uz to, ko viņi uzzināja no Jesajas 53:3–5 un Almas 7:11–13. Pēc zināma laika

aiciniet dažus studentus pastāstīt, kā viņi papildinātu šo frāzi. Viņu atbildēm būtu jālīdzinās šai: Jēzus Kristus izcieta mūsu sāpes, ciešanas, kārdinājumus, slimības, vājības un bēdas, lai Viņš zinātu, kā mums palīdzēt. Jēzus Kristus cieta par mūsu grēkiem, lai Viņš varētu izdzēst mūsu pārkāpumus. Atgādiniet studentiem, ka Glābēja ciešanas par cilvēces grēkiem aizsākās Ģetzemanes dārzā, kas turpinājās līdz sasniedza kulmināciju, kad Viņš tika sists krustā.

  • Kā zināšanas par to, kādas bija Glābēja ciešanas un kāpēc Viņš cieta, palīdz jums, saskaroties ar pārbaudījumiem, sāpēm un ciešanām?

  • Kad jūs esat sajutuši Glābēja palīdzību sāpju, slimību un bēdu brīžos?

  • Kādas bija jūsu sajūtas, nožēlojot grēkus un piedzīvojot, kā jūsu grēki tika izdzēsti, pateicoties Jēzus Kristus īstenotajai Izpirkšanai?

Rezumējiet Marka 14:43–16:20, paskaidrojot, ka Jēzus tika atvests Sinedrija priekšā un nelikumīgi notiesāts uz nāvi. Pēc Savas nāves uz krusta un augšāmcelšanās Glābējs parādījās Saviem apustuļiem un pilnvaroja viņus sludināt evaņģēliju visā pasaulē.

Stundas noslēgumā jūs varētu liecināt par patiesajām mācībām, kuras šodien esat pārrunājuši.

Komentāri un skaidrojumi

Marka 12:41–44. Nabaga atraitnes artavas

„Artavas, ko atraitne iemeta kā ziedojumu tempļa šķirstā, bija mazas ebreju monētas, sauktas — lepta (grieķu valodā nozīmē mazs). Tās svēra aptuveni 1/2 gramu (mazāk par 1/50 no unces) un vērtības ziņā bija mazākas par kvadrantu, kas tolaik bija romiešu monēta ar viszemāko vērtību (skat. Marka 12:42).

Tas, ka atraitne atdeva „visu, kas tai bija”, parādīja viņas patieso uzticību Dievam, salīdzinājumā ar rakstu mācītāju izlikšanos (skat. Marka 12:38–40). Elders Džeimss E. Talmidžs (1862–1933), Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, paskaidroja, kāpēc Tas Kungs uzteica atraitni, neskatoties uz to, ka viņas ziedojums bija salīdzinoši neliels: „Bagātais deva vairāk, taču arī paturēja sev vairāk; atraitnes ziedojums bija viss, kas viņai bija. Ne jau viņas ziedojuma niecīgā summa padarīja to par īpašu, bet gan ziedojuma gars un patiesais nolūks, ar kādu viņa to sniedza” (Jesus the Christ, 3. izd. (1916. g.), 561.–562. lpp.). Elders Talmidžs arī teica: „Vislabākā dāvana, ko sniedz cilvēks vai tauta, ir tā, kas dota labprātīgi un ar patiesu nolūku — to Dievs atzīst par izcilāko, lai arī cik nabadzīga, salīdzinot ar citu labākajām dāvanām, tā arī būtu” (The House of the Lord, rev. izd. (1968. g.), 3. lpp.)” (New Testament Student Manual (Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.), 128.–129. lpp.).

Marka 14:3–9. Marija iesvaidīja Jēzu

Elders Džeimss E. Talmidžs paskaidroja, ka Marija ar savu rīcību pauda lielu mīlestību pret Jēzu:

„Iesvaidot ciemiņa galvu ar ikdienā lietojamu eļļu, viņam tika izrādīts gods; iesvaidot ciemiņa kājas, viņam tika izrādīta neparasta un īpaša cieņa, taču, iesvaidot galvu un kājas ar nardu eļļu un vēl tik lielā daudzumā, tika apliecināta godbijība, kas tika izrādīta tikai pašiem ķēniņiem. Marijas rīcība bija godināšanas izpausme, viņas mīļā sirds pauda pielūgsmi un mīlestību, kas bija to apņēmusi” (Jesus the Christ, 3. izd. (1916. g.), 512. lpp.).

Marka 14:32–36. Glābēja ciešanas Ģetzemanes dārzā

„Marka vārdi sniedz liecību par Glābēja ciešanu īstenumu un smagumu (skat. Marka 14:23–36). Vārds, kas tekstā no grieķu valodas iztulkots kā „baiļoties”, ietver sevī virkni sajūtu, tai skaitā apbrīnu, bijību, izbrīnu, kam seko liels satricinājums un bēdas, kas pārņem. Darbības vārds, ko no grieķu valodas iztulkoja kā „trīcēt”, var nozīmēt — būt nomāktam, nospiestam, ciešanu un bēdu piepildītam. Visi šie vārdi kopā raksturo dziļas un nepanesamas mokas. Glābējs teica, ka Viņa dvēsele bija „noskumusi līdz nāvei” (Marka 14:34), kas nozīmē — Viņa ciešanas bija tik stipras, ka Viņš jutās, it kā atrodoties uz nāves sliekšņa. …

Elders Nīls A. Maksvels (1926–2004), Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, … runāja par īstenotās Izpirkšanas ciešanām:

„Ģetzemanes dārzā, izjūtot pirmās ciešanas, Jēzus iesāka „baiļoties” (Marka 14:33) jeb grieķu valodā — tika „bijības pārņemts” un „pārsteigts”.

Iedomājieties, Jehova, šīs un citu pasauļu Radītājs, bija „pārsteigts”! … Viņš nebija personīgi zinājis iepriekš, cik skaudrs un prasīgs ir Izpirkšanas process. Tādējādi, kad pienāca agonijas kulminācijas brīdis, tas bija daudz, daudz grūtāk, nekā pat Viņš ar Savu unikālo prātu jebkad bija iztēlojies! …

Visu mirstīgo grēku — pagātnes, tagadnes un nākotnes — kopīgais smagums gūlās uz šo pilnīgo, bezgrēcīgo un jūtīgo Dvēseli! Arī visas mūsu nepilnības un slimības zināmā mērā veidoja daļu no šīs briesmīgās Izpirkšanas nastas. (Skat. Almas 7:11–12; Jes. 53:3–5; Mat. 8:17.)” („Willing to Submit”, Ensign,1985. g. maijs, 72.–73. lpp.)” (New Testament Student Manual (Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.), 130. lpp.).