Pāvila vēstulē Titam — vietējam Baznīcas vadītājam Krētā — Pāvils skubināja viņu izmantot patiesu doktrīnu, lai mācītu citus un aizrādītu par viņu kļūdām. Pāvils arī deva padomu Titam — mācīt svētajiem būt par taisnīgiem paraugiem, saglabāt cerību uz pestīšanu caur Jēzus Kristus veikto Izpirkšanu un turpināt darīt labus darbus. (Piezīme! Lai sagatavotos šai stundai, varētu būt noderīgi pārskatīt principus vietnē seektruth.lds.org.)
Pāvils skubina Titu izmantot patiesu doktrīnu, lai mācītu svētos un citus Krētā un aizrādītu par viņu kļūdām.
Aiciniet studentus padomāt par gadījumu, kad viņi dzirdēja kādu runājam pret Baznīcu vai tās mācību.
Kā piemērotā veidā aizstāvēt Baznīcu un tās mācību, kad kāds runā pret to?
Studējot vēstuli Titam, aiciniet studentus meklēt patiesos principus, kas viņiem var palīdzēt zināt, kā pareizi aizstāvēt Baznīcu un tās mācību, kad kāds runā pret to.
Aiciniet studentus uzmeklēt Krētas salu Bībeles kartē nr. 13 „Apustuļa Pāvila misijas ceļojumi”, kas atrodas Trīsrakstu sējuma pielikumā. Paskaidrojiet, ka tuvu savas dzīves noslēgumam Pāvils uzrakstīja vēstuli Titam, kurš kalpoja par Baznīcas vadītāju Krētā. Pirms vairākiem gadiem Titu evaņģēlijam pievērsa Pāvils, un pēc viņa kristībām viņš kopā ar Pāvilu kalpoja dažādos uzdevumos. Pāvils savā vēstulē iedrošināja Titu un deva viņam padomus par viņa aicinājumu.
Rezumējiet Titam 1:1–6, paskaidrojot, ka Pāvils liecināja par cerību, kas viņam bija par mūžīgo dzīvi, pateicoties Dieva apsolījumiem mūsu pirmsmirstīgajā esamībā. Pāvils arī paskaidroja, ka viņš bija sūtījis Titu uz Krētas salu, lai tur savestu kārtībā Baznīcu. Viens no Tita pienākumiem bija aicināt vīriešus kalpot par bīskapiem.
Aiciniet studentus patstāvīgi izlasīt Titam 1:7–8, meklējot, kādām rakstura īpašībām jāpiemīt bīskapam. Jūs varētu mudināt studentus atzīmēt to, ko viņi atrod.
Saskaņā ar šiem pantiem, kādām īpašībām jāpiemīt bīskapam? (Jūs varat paskaidrot, ka iedomīgs nozīmē stūrgalvīgs vai augstprātīgs un ka vārds „ierāvējs” attiecas uz naudu, kas ir iegūta negodīgā vai citādi netaisnīgā ceļā.)
Kāpēc, jūsuprāt, šīs īpašības ir nepieciešamas bīskapiem?
Aiciniet kādu studentu nolasīt Titam 1:9. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kādai vēl īpašībai ir jāpiemīt bīskapiem. Paskaidrojiet, ka „veselīgā mācība” attiecas uz patieso mācību.
Kādai vēl īpašībai ir jāpiemīt bīskapiem?
Ko, jūsuprāt, nozīmē — „cieši turēties” pie Dieva vārda?
Saskaņā ar 9. pantu, kādēļ bīskapiem ir cieši jāturas pie Dieva vārda? (Lai viņi spētu izmantot patieso mācību, mudinātu citus dzīvot pēc evaņģēlija un atspēkotu tos, kas „runā pretim”. Tas, kas runā pretim, ir tāds, kas noliedz kādu ideju [šajā gadījumā — evaņģēlija patiesumu]. Tie, kas runā pretim, var būt gan Baznīcas locekļi, gan arī tie, kas nepieder Baznīcai.)
Ko mēs, līdzīgi bīskapiem, varam darīt, lai cieši turētos pie Dieva vārda? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu principu: Kad mēs cieši turēsimies pie Dieva vārda, mēs būsim spējīgi izmantot patieso mācību, lai mudinātu citus dzīvot saskaņā ar Jēzus Kristus evaņģēliju, un atspēkot tos, kuri tam pretojas. Uzrakstiet šo principu uz tāfeles.)
Lūdziet kādu studentu nolasīt tālāk sniegto prezidenta Boida K. Pekera, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikumu. Aiciniet klases audzēkņus pievērst uzmanību tam, kā patiesās mācības spēks var palīdzēt dzīvot saskaņā ar Jēzus Kristus evaņģēliju.
Attēls
Prezidents Boids K. Pekers
„Patiesa mācība, ja tā tiek izprasta, maina mūsu attieksmi un uzvedību.
Evaņģēlija doktrīnu studēšana uzlabos uzvedību ātrāk, nekā to paveiks studijas par uzvedību. … Tādēļ mēs tik lielu uzsvaru liekam uz evaņģēlija doktrīnu studēšanu” („Little Children”, Ensign, 1986. g. nov., 17. lpp.).
Saskaņā ar prezidenta Pekera teikto, kādēļ ir tik svarīgi studēt un mācīties patieso mācību?
Sadaliet audzēkņus grupās pa diviem vai trim cilvēkiem. Aiciniet katru grupu strādāt kopā, lai atbildētu uz tālāk dotajiem jautājumiem un pierakstītu savas atbildes savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās. Jūs varat uzrakstīt šos jautājumus uz tāfeles.
Ko mēs varam darīt, lai sagatavotos mācīt patieso mācību un varētu mudināt citus dzīvot saskaņā ar evaņģēliju? (Skat. Almas 17:2–4.)
Kādi piemēri ir doti Svētajos Rakstos par to, kad cilvēks, uzklausot patiesu doktrīnu, paudis šaubas vai naidīgi izturējies pret Baznīcu vai tās mācību? (Iekļaujiet vismaz vienu piemēru par to, kad kāds nožēloja grēkus, tāpēc ka viņam vai viņai tika mācīta patiesā mācība.)
Kad patiesās mācības apgūšana ir palīdzējusi jums vai kādam jums pazīstamam cilvēkam pilnvērtīgāk dzīvot saskaņā ar Jēzus Kristus evaņģēliju?
Pēc pietiekami ilga laika aiciniet vairākus studentus pastāstīt savas atbildes pārējiem audzēkņiem. Kad studenti būs snieguši savas atbildes, paskaidrojiet: lai gan patiesā mācība palīdz mums mudināt citus cilvēkus dzīvot saskaņā ar evaņģēliju un atspēkot tos, kuri ir pret Baznīcu, tomēr ne visi cilvēki pieņems patiesību. Pateicoties tam, ka visiem cilvēkiem ir rīcības brīvība, viņi var izvēlēties pieņemt vai noraidīt patieso Jēzus Kristus mācību.
Aiciniet studentus padomāt par prasmīgi pārzināmajām rakstvietām, kuras viņi ir apguvuši šajā mācību gadā.
Kuras prasmīgi pārzināmās rakstvietas varētu būt īpaši noderīgas, lai mudinātu citus dzīvot saskaņā ar evaņģēliju?
Kuras prasmīgi pārzināmās rakstvietas varētu palīdzēt atspēkot tos, kuri pretojas Baznīcai?
Mudiniet studentus turpināt prasmīgi apgūt svarīgākās rakstvietas, lai viņi būtu sagatavoti mācīt patieso mācību citiem.
Rezumējiet Titam 1:10–16, paskaidrojot, ka Pāvils mācīja Titam, ka bīskapiem vajadzēja paļauties uz patieso mācību, jo starp viņiem bija daudz krāpnieku un viltus skolotāju. Viņš deva padomu Titam norāt viltus skolotājus, lai viņi atmestu savas kļūdas un „ticībā kļū[tu] veseli” (13. pants). Pāvils arī paskaidroja, ka tie, kuri ir apgānījušies, apgalvo pazīstam Dievu, taču noliedz Viņu ar saviem darbiem.
Pāvils sniedz padomu Titam — mācīt svētajiem Krētā dzīvot saskaņā ar patieso mācību
Aiciniet kādu studentu nolasīt Titam 2:1. Lūdziet audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko vēl Pāvils norādīja Titam darīt ar patieso mācību.
Ko vēl Pāvils norādīja Titam darīt ar patieso mācību? (Mācīt to svētajiem Krētā.)
Uz tāfeles uzrakstiet šādus vārdus: Vīrieši, Sievietes, Jaunās sievietes un Jaunie vīrieši.
Aiciniet jaunās sievietes klasē pie sevis izlasīt Titam 2:3–5, meklējot Pāvila sniegto padomu par to, kā gados vecākām sievietēm vajadzētu dzīvot un ko viņām vajadzētu mācīt jaunākām sievietēm. Aiciniet jaunos vīriešus pie sevis izlasīt Titam 2:2, 6–8, meklējot Pāvila sniegto padomu par to, kā gados vecākiem un jaunākiem vīriešiem vajadzētu dzīvot.
Piezīme! Ja rodas jautājumi par to, ka sievietēm vajadzētu „paklausīt saviem vīriem” (5. pants), jūs varētu atsaukties uz stundas materiālu no Efeziešiem 5.–6. nodaļas.
Kā, saskaņā ar Pāvila mācīto, gados vecākiem vīriešiem, gados vecākām sievietēm, jaunajām sievietēm un jaunajiem vīriešiem vajadzētu dzīvot? (Uzrakstiet studentu atbildes uz tāfeles, zem attiecīgā virsraksta, vai lūdziet studentus iznākt pie tāfeles, lai uzrakstītu savas atbildes. Jums varētu būt nepieciešams studentiem paskaidrot dažu vārdu nozīmi. Piemēram, vārds skaidrā prātā nozīmē — būt mierīgam vai nopietnam, vārds prātīgs nozīmē — būt pašsavaldīgam.)
Ko nozīmē frāze — „pats visur esi paraugs labos darbos”? (7. pants.) (Būt par labu paraugu, dzīvojot saskaņā ar evaņģēliju.)
Pamatojoties uz Pāvila doto padomu Titam, kas būtu jādara Jēzus Kristus sekotājiem? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patieso principu: Jēzus Kristus sekotājiem ir jābūt par labiem paraugiem citiem cilvēkiem.)
Aiciniet studentus padomāt par kādu gados vecāku Baznīcas locekli savā bīskapijā vai draudzē, kurš ir bijis labs paraugs, dzīvojot saskaņā ar evaņģēliju un ziedojoties tam. Aiciniet dažus studentus pastāstīt par cilvēku, par kuru viņi iedomājās, un paskaidrot, kā šī cilvēka piemērs viņiem ir palīdzējis.
Aiciniet studentus izvēlēties vienu no uzvedības piemēriem, kas uzskaitīti uz tāfeles, un izvirzīt mērķi, kā labāk savā dzīvē rīkoties saskaņā ar šo uzvedības paraugu, lai viņu labais piemērs varētu svētīt citus cilvēkus.
Rezumējiet Titam 2:9–10, paskaidrojot, ka Pāvils ieteica Titam mācīt Baznīcas locekļiem, kuri strādāja par kalpiem, — būt godīgiem attiecībās ar saviem kungiem un censties patikt viņiem. Būdami godīgi un patīkami, šie Baznīcas locekļi godātu To Kungu un rādītu labus paraugus saviem kungiem.
Aiciniet kādu studentu nolasīt Titam 2:11–15. Paskaidrojiet, ka Džozefa Smita veiktajā Titam 2:11 tulkojumā teikts: „Jo ir parādījusies Dieva labvēlība, kas nes pestīšanu visiem cilvēkiem.” Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Dieva labvēlība padara iespējamu visiem cilvēkiem un ko Kristus izdarīja mūsu visu labā.
Ko Dieva labvēlība padara iespējamu visiem cilvēkiem?
Saskaņā ar 12. pantu, ko svētajiem vajadzētu darīt, lai saņemtu Dieva labvēlību?
Ko mēs uzzinām no Pāvila mācībām 14. pantā par to, ko Jēzus Kristus izdarīja mūsu labā? (Studentiem vajadzētu atpazīt šādu patiesību: Jēzus Kristus atdeva Sevi par mums, lai Viņš varētu mūs atpestīt un šķīstīt. Jūs varat aicināt studentus atzīmēt frāzes 14. pantā, kas māca šo patieso principu.)
Norādiet, ka frāze „saimes ļaudīm” (14. pantā) attiecas uz Tā Kunga lolotiem ļaudīm, kurus Viņš ir atpircis jeb pestījis (skat. 1. Pētera 1:18–19; 2:9) un kuri ir derējuši — ievērot Viņa baušļus (skat. 2. Mozus 19:5–6).
Pāvils pastāsta Titam, kas svētajiem Krētā ir jādara pēc tam, kad viņi ir tikuši kristīti
Rezumējiet Titam 3:1–2, paskaidrojot, ka Pāvils deva padomu Titam — mācīt svētajiem Krētā paklausīt zemes likumiem un vienmēr izturēties pret citiem ar maigumu un lēnprātību.
Aiciniet vairākus studentus pēc kārtas pa dažiem pantiem nolasīt Titam 3:3–8. Aiciniet klases audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko Pāvils teica par to, kā Jēzus Kristus evaņģēlijs ir izmainījis viņu un svētos Krētā.
Saskaņā ar 3. pantu, kā Pāvils raksturoja sevi un citus Baznīcas locekļus, pirms viņi uzzināja par Jēzus Kristus evaņģēliju?
Saskaņā ar 7. pantu, kas notiks ar cilvēkiem to izmaiņu rezultātā, kas tika īstenotas, pateicoties Jēzus Kristus labvēlībai?
Aiciniet studentus apdomāt, kā viņi ir tikuši izmainīti, pateicoties Jēzus Kristus evaņģēlijam.
Saskaņā ar 8. pantu, ko Pāvils ieteica svētajiem darīt pēc tam, kad viņi tika izmainīti un kristīti?
Rezumējiet Titam 3:9–15, paskaidrojot, ka Pāvils ieteica svētajiem izvairīties no strīdiem ar cilvēkiem, kas izraisa nesaskaņas. Pāvils arī pieprasīja, lai Tits viņu apciemotu Maķedonijā.
Noslēgumā lieciniet par stundā atrastajām, patiesajām mācībām.
„Tas nav ne neparasti, ne nevēlami, ka evaņģēlija studentiem ir jautājumi par Baznīcas doktrīnu, vēsturi vai nostāju sociālos jautājumos. Prezidents Dīters F. Uhtdorfs no Augstākā prezidija atzina: „Tas ir dabiski, ka cilvēkam ir jautājumi. … Starp Baznīcas locekļiem ir tikai daži, kas kaut kad nav nomocījušies ar nopietniem vai delikātiem jautājumiem” („Nāciet, pievienojieties mums”, Ensign vai Liahona, 2013. g. nov., 23. lpp.). Tādēļ ir svarīgi, lai skolotāji mācītos, kā pienācīgi atbildēt uz studentu jautājumiem. Elders Pols V. Džonsons no Septiņdesmitajiem mācīja: „Tam, kā izturamies pret studentiem, kuriem ir šaubas, var būt izšķiroša nozīme tajā, kā viņi izvēlēsies reaģēt” („A Pattern for Learning Spiritual Things” [Reliģijas semināru un institūtu satelīta pārraide, 2012. g. 7. aug.]). Kad skolotāji ievēro šādus paradumus — klausīšanās, liecināšana, aicināšana un izpildes pārbaude —, ir lielāka varbūtība, ka viņi palīdzēs studentiem saglabāt ticību un atrast atbildes uz saviem jautājumiem” (seektruth.lds.org).
Elders Dalins H. Oukss, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja par to, cik vērtīgi ir mācīt evaņģēlija mācību:
„Labi pasniegtas mācības un principi var vēl spēcīgāk ietekmēt uzvedību nekā noteikumi. Kad mēs mācām evaņģēlija mācību un principus, mums var būt tiesības uz Gara liecību un vadību, kas nostiprinās mūsu mācīto” („Gospel Teaching”, Ensign, 1999. g. nov., 79. lpp.).