Pāvils rakstīja svētajiem Korintā, paskaidrojot, ka Baznīcas locekļi Maķedonijā bija dāsni ziedojuši tiem, kas nonākuši grūtībās. Viņš mudināja korintiešu svētos arī sekot Glābēja piemēram, ziedojot nabadzīgajiem. Pāvils mācīja par svētībām, ko saņem tie, kas ar prieku ziedo nabadzīgajiem.
Pāvils ieteica svētajiem rūpēties par nabadzīgajiem
Uzrakstiet šo eldera Džefrija R. Holanda, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikumu (no „Vai mēs visi neesam ubagi?” Ensign vai Liahona, 2014. g. nov., 40. lpp.) uz tāfeles pirms nodarbības, bet atstājiet tukšu vārda nabadzība vietā. Stundas sākumā aiciniet kādu studentu nolasīt izteikumu.
„Nabadzība ir bijusi viens no lielākajiem un izplatītākajiem izaicinājumiem visā cilvēces vēsturē. Lai gan parasti mēs uzskatāmi redzam tieši fiziskās ciešanas, nabadzības garīgais un emocionālais kaitējums var novārdzināt vēl vairāk.”
Lūdziet studentus uzminēt trūkstošo vārdu izteikumā. Pēc tam uzrakstiet vārdu — nabadzība.
Kas ir nabadzība? (Stāvoklis, kad ir ļoti maz vai nav naudas, nav pietiekami daudz līdzekļu vai uzturlīdzekļu.)
Kādēļ nabadzība var būt tik grūts izaicinājums?
Mudiniet studentus padomāt par kādiem cilvēkiem, kurus viņi pazīst un kuriem vajadzētu palīdzēt vai sniegt jebkura cita veida palīdzību, — ieskaitot fizisku, emocionālu, sociālu vai garīgu. Aiciniet studentus meklēt patiesos principus, kad viņi studēs 2. korintiešiem 8.–9. nodaļu, kas viņiem var palīdzēt saprast un izpildīt viņu lomu, palīdzot tiem, kuriem ir nepieciešama palīdzība.
Lai apkopotu 2. korintiešiem 8:1–8, paskaidrojiet, ka Pāvils pastāstīja korintiešu svētajiem, ka Baznīcas locekļi Maķedonijā dāsni ziedoja nabadzīgajiem, lai palīdzētu viņu laicīgajās vajadzībās. (Jūs varētu studentiem likt atrast kartē, kur atrodas Korintas un Maķedonijas pilsētas.) Pāvils paskaidroja, ka Baznīcas locekļi Maķedonijā tā rīkojās, jo viņi vēlējās darīt Dieva prātu. Viņš mudināja svētos sekot šim piemēram, nodrošinot citu vajadzības aiz patiesas mīlestības.
Uz tāfeles uzrakstiet vārdus: bagāts un nabags.
Aiciniet studentus patstāvīgi izlasīt 2. korintiešiem 8:9, meklējot no Pāvila sacītā, ko Jēzus Kristus darīja svēto labā. Pēc pietiekami ilga laika uzdodiet šādus jautājumus un sarakstiet studentu atbildes uz tāfeles zem vārdiem: bagāts un nabags.
Kas bija Jēzus Kristus bagātības pirmslaicīgajā dzīvē? (Studentu atbildes varētu būt šādas: Jēzus Kristus bija Tēva pirmdzimtais Dēls garā, pat pirms Viņš piedzima mirstībā. Jēzus Kristus bija Dievs, kurš stāvēja kā nākamais ar pilnvarām, spēku un godību aiz Debesu Tēva un Tēva vadībā radīja daudzas pasaules.)
Kā Viņš varēja būt nabags Savas mirstīgās dzīves laikā? (Viņš atstāja Savu godību, lai piedzimtu un dzīvotu pieticīgos apstākļos uz Zemes.)
Ko, jūsuprāt, 9. pantā nozīmē frāze — lai „[Glābēja] nabadzība kļūtu jums par bagātību”? (Tādēļ, ka Jēzus Kristus parādīja labvēlību no Sava pirmsmirstīgā troņa un ieradās uz Zemes, lai kalpotu, rādītu mums piemēru un paveiktu Izpirkšanu, lai mēs varētu iegūt mūžīgās dzīves bagātības.)
Paskaidrojiet studentiem, ka aptuveni pirms gada korintiešu svētie bija apņēmušies nogādāt sakrātās lietas nabadzīgo svētajiem Jūdejā. Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. korintiešiem 8:10–11. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko Pāvils ieteica darīt svētajiem Korintā.
Ko Pāvils ieteica svētajiem Korintā darīt?
Paskaidrojiet, ka frāzes „darīt” un „pabeigt iesākto darbu” nozīmē, ka Pāvils pamācīja svētos pildīt viņu iesākto apņemšanos — dot to, ko viņi var nabadzīgo svētajiem, tāpat kā Glābējs viņiem deva mūžīgās bagātības.
Kas notiek ar katru no mums, kad mēs nonākam pie atziņas par visu to, ko Glābējs mums ir devis? (Studenti var izteikties dažādiem vārdiem, taču viņiem būtu jāpauž līdzīgs princips: Nonākot pie atziņas par visu, ko Glābējs mums ir devis, mēs būsim gatavāki dalīties ar mums piederošām lietām ar citiem.)
Kā apziņa par mums dotajām Glābēja dāvanām motivē mūs vairāk palīdzēt tiem, kuri ir nonākuši grūtībās?
Kādas konkrētas dāvanas jums ir devis Glābējs, kas jūs iedvesmotu dot citiem?
Aiciniet dažus studentus nolasīt 2. korintiešiem 8:12–15. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kādu vēl patieso principu Pāvils mācīja cilvēkiem par to, cik svarīgi ir vienam otru atbalstīt laicīgajās vajadzībās.
Kādu patiesu principu mēs varam mācīties no 12.–13. panta? (Palīdziet studentiem atpazīt šādu patiesību: Dievs vēlas, lai mēs dotu pat tad, kad mums varētu nebūt, ko dot.)
Lai palīdzētu audzēkņiem saprast šo patiesību, aiciniet kādu no viņiem nolasīt šo eldera Džefrija R. Holanda izteikumu:
Attēls
Elders Džefrijs R. Holands
„Vai mēs būtu bagāti vai nabagi, mums ir jādara viss, ko spējam, lai palīdzētu trūkumcietējiem” („Vai mēs visi neesam ubagi?”, 41. lpp.).
Ko mēs varam darīt citu labā, ja mums nav nekā materiāla, ko viņiem dot?
Saskaņā ar 14.–15. pantu, kurš iegūst no tā, kad visi svētie pastāvīgi palīdz trūkumcietējiem? (Ikviens var kļūt par trūkumcietēju jebkurā laikā.)
Kādā veidā mēs visi varam gūt labumu no tā, ka esam gatavi dot?
Lai palīdzētu studentiem izprast šo patieso principu nozīmīgumu un to, kā tos pielietot, izlasiet šo eldera Holanda izteikumu. Aiciniet studentus saklausīt, kā Tas Kungs mums var palīdzēt, kad mēs līdzjūtīgi atsaucamies uz nabadzīgo vajadzībām.
Attēls
Elders Džefrijs R. Holands
„Es nezinu, kā tieši katram no jums vajadzētu pildīt savu pienākumu, palīdzot tiem, kuri ne vienmēr var vai spēj palīdzēt sev paši. Taču es zinu, ka Dievs to zina un Viņš palīdzēs jums un vadīs jūs šajā līdzjūtības un māceklības darbā, ja vien jūs to apzināti vēlēsities, lūgsit par to un meklēsit iespējas ievērot bausli, ko Viņš mums atkārtoti devis” („Vai mēs visi neesam ubagi?”, 41. lpp.).
Ko, saskaņā ar eldera Holanda teikto, mums vajadzētu darīt, lai mēs būtu gatavi palīdzēt nabagiem un trūkumcietējiem?
Kā Baznīca ir nodrošinājusi to, lai mēs varētu palīdzēt apmierināt nabadzīgo vajadzības? (Ar gavēņa ziedojumiem, vietējiem kalpošanas projektiem un humānās palīdzības iespējām.)
Mudiniet studentus ierakstīt savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās vienu lietu, kuru viņi plāno paveikt, balstoties uz to, ko Pāvils mācīja par došanu nabagiem un trūkumcietējiem.
Lai apkopotu 2. korintiešiem 8:16–24, paskaidrojiet, ka Pāvils runāja uz korintiešu svētajiem par Titu un diviem citiem brāļiem, kuri tika sūtīti, lai savāktu labdarības ziedojumus svētajiem Jeruzālemē. Pāvils runāja par viņa pārliecību attiecībā uz korintiešu svētajiem un paskaidroja, ka viņu dāsnā došana kalpos par pierādījumu viņu mīlestībai pret citiem.
Lai apkopotu 2. korintiešiem 9:1–5, paskaidrojiet, ka Pāvils turpināja slavēt korintiešu svētos. Viņš pastāstīja svētajiem, ka viņš ir sūtījis Titu un citus, lai apstiprinātu viņu vēlmi — dot labprātīgi.
Lūdziet studentiem padomāt, vai viņi kādreiz ir devuši kaut ko kādam kurnēdami vai kalpojuši kādam tādā pat veidā.
Kādēļ dažkārt ir grūti būt priecīgiem sava laika, naudas vai citu resursu ziedošanā, lai palīdzētu citiem?
Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. korintiešiem 9:6–7. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kādu salīdzinājumu Pāvils izmantoja, lai mācītu Baznīcas locekļiem Korintā par labprātīgu ziedošanu.
Ko nozīmē sēt? (Stādīt sēklas.)
Ar ko Pāvils salīdzināja stādīšanu? (Ar došanu citiem.)
Parādiet dažas augļu vai dārzeņu sēklas vai parādiet attēlu ar dažām no tām.
Attēls
sēklas
Kas ir sējēji šajā līdzībā? (Svētie vai mēs.)
Saskaņā ar 7. pantu, kā Tas Kungs sagaida, lai mēs sētu vai dotu? (Priecīgi, bez kurnēšanas. Skat. arī Moronija 7:8.)
Uzrakstiet uz tāfeles šādu nepabeigtu izteikumu: Ja mēs dodam trūkumcietējiem ar priecīgu sirdi …
Kā došana citiem ir kā sēklu stādīšana laukā?
Kas notiek, ja mēs sīksti sējam?
Kas notiek, ja mēs bagātīgi sējam?
Pabeidziet uz tāfeles rakstīto principu, lai tas paustu šādu patiesību: Ja mēs dodam trūkumcietējiem ar priecīgu sirdi, Dievs mūs dāsni svētīs.
Kā, dodot citiem ar priecīgu attieksmi, patiesībā mēs varam saņemt lielāku atalgojumu, nekā sākotnēji?
Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. korintiešiem 9:8–10. Lūdziet audzēkņiem meklēt svētības, par kurām runāja Pāvils un kuras saņems svētie, ja viņi ziedos ar priecīgu sirdi.
Kādas ir dažas no frāzēm, ko Pāvils izmantoja, lai aprakstītu Tā Kunga sniegtās svētības tiem, kuri dod ar priecīgu sirdi? (Atbildes varētu būt: „jums bagātīgi dot visādu žēlastību” [8. pantā], „pilnīga iztikšana” [8. pantā], „Viņa taisnība paliek mūžīgi” [9. pantā] un „liks pieaugt jūsu taisnības augļiem” [10. pantā].)
Paskaidrojiet, ka šīs frāzes atklāj, ka mēs saņemsim Tā Kunga labvēlību, kas var ietvert laicīgās svētības, sniedzot pietiekami mūsu vajadzībām.
Saskaņā ar 10. pantu, kurš ir tas, „kas dod sēklu sējējam”? (Tas Kungs. Vēlreiz parādiet sēklu un paskaidrojiet, ka mēs varam dot citiem tikai tādēļ, ka Tas Kungs jau sākotnēji mūs ir nodrošinājis.)
Kā atminēšanās, ka viss, kas mums ir, palīdz mums dot citiem ar prieku?
Aiciniet dažus studentus pēc kārtas skaļi nolasīt 2. korintiešiem 9:11–15. Lūdziet audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko Pāvils mācīja par tiem svētajiem, kuri deva un saņēma ar prieku.
Saskaņā ar 11.–15. pantu, kā svētie, kuri labprātīgi deva un saņēma viens no otra, sajutās tuvāki Dievam?
Jūs varētu aicināt studentus apdomāt un atzīmēt jebkuras frāzes par pateicību, kas atrodamas šajos pantos, piemēram, „un tā mēs panāksim, ka Dievam tiks dota pateicība” (11. pantā), „daudzām pateicībām Dievam” (12. pantā), „tie slavē Dievu” (13. pantā) un „paldies Dievam par Viņa neizsakāmo dāvanu” (15. pantā).
Jūs varat ieteikt studentiem pierakstīt šo patieso principu savos Svētajos Rakstos līdzās 11.–15. pantam: Atpazīstot Dieva dāsnumu kā svētību mums, mēs varam justies Viņam pateicīgāki.
Kad jūs esat sajutušies pateicīgi Dievam par atpazītajām svētībām, kuras Viņš jums ir sūtījis par jūsu kalpošanu un došanu citiem ar prieku?
Mudiniet studentus pārdomāt, kādos veidos viņi varētu palīdzēt kādam, kuram ir nepieciešama palīdzība šajā nedēļā. Aiciniet viņus uzstādīt mērķi, lai palīdzētu šim cilvēkam.
Lai paskaidrotu apbrīnojamo Jēzus Kristus labvēlību mūsu labā, skat. „Dieva un cilvēka labvēlība” ([Augstākā prezidija Ziemassvētku svētbrīdis, 2014. g. 7. dec.], lds.org/broadcasts), eldera D. Toda Kristofersona, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, sniegtais vēstījums.
Vispārējā priesterības sesijā prezidents Dīters F. Uhtdorfs, Augstākā prezidija loceklis, dalījās šajā izteikumā, kuru var vienlīdzīgi attiecināt gan uz vīriešiem, gan arī uz sievietēm:
„Šajā pašā stundā ir daudzi Baznīcas locekļi, kuri cieš. Viņi ir izsalkuši, nonākuši finansiālās grūtībās un cīnās ar visa veida fizisko, emocionālo un garīgo pārdzīvojumu. Viņi lūdz ar visu savu dvēseļu spēku pēc palīdzības, pēc sāpju remdināšanas.
Brāļi, lūdzu, nedomāsim, ka šis ir kāda cita pienākums. Tas ir mans, un tas ir jūsu. Mēs visi esam ieskaitīti. „Visi” nozīmē visi — katrs Ārona un Melhisedeka priesterības nesējs, bagāts un nabags, katra tauta. Tā Kunga plānā ikviens var dot savu ieguldījumu” („Palīdzēt Tā Kunga veidā” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 54. lpp.).