Pāvils mudināja Galatijas svētos atjaunot ticību Jēzum Kristum un paļauties, ka glābšana ir sasniedzama tikai caur Viņu, nevis ar paklausību Mozus likumam. Pāvils pabeidza savu vēstuli, aicinot Baznīcas locekļus kļūt par jaunām radībām caur Kristu un palīdzēt to darīt arī citiem.
Pāvils mudināja Galatijas svētos atjaunot ticību Jēzum Kristum
Attēls
Zīmējums: virves vilkšanas sacensības
Uzzīmējiet uz tāfeles virves vilkšanas sacensību zīmējumu.
Kas ir virves vilkšanas sacensības? Kā var uzvarēt šajās sacensībās?
Kā mūsu dzīves var pielīdzināt virves vilkšanas sacensībām?
Ja studenti to nepiemin, norādiet, ka viens no mūsu dzīves aspektiem, kuru var pielīdzināt virves vilkšanas sacensībām, ir cīņa pret kārdinājumiem. Aiciniet studentus, pētot Galatiešiem 5. nod., meklēt patiesus principus, kas viņiem var palīdzēt uzzināt, kā uzvarēt cīņā ar kārdinājumiem.
Atgādiniet studentiem, ka daži ebreju kristieši bija maldinājuši Galatijas svētos, mācot: lai taptu glābti, viņiem jādzīvo saskaņā ar Mozus likumu un jātop apgraizītiem. Pāvils šīs nepatiesās mācības par Mozus likumu raksturoja kā „kalpības jūgu” (Galatiešiem 5:1).
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Galatiešiem 5:1. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kas, saskaņā ar Pāvila teikto, atbrīvo no kalpības jūga.
Kas atbrīvo no šī kalpības jūga?
Apkopojiet Galatiešiem 5:2–15, paskaidrojot, ka Pāvils norāja Galatijas svētos par to, ka viņi tik viegli atteicās no Jēzus Kristus evaņģēlija un tā vietā atgriezās pie Mozus likuma gūsta. Tad viņš paskaidroja: lai gan Kristus sekotāji bija atbrīvoti no Mozus likuma gūsta, tas nenozīmēja, ka viņi varēja brīvi ļauties grēkam.
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Galatiešiem 5:16–17. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kādus divus konkurējošus spēkus Pāvils raksturoja.
Kādus divus konkurējošus spēkus raksturoja Pāvils?
Uz tāfeles izveidojiet tabulu, pāri virves vilkšanas zīmējuma centram pārvelkot vertikālu līniju. Virs vienas zīmējuma puses uzrakstiet — Staigāt Garā, un virs otras puses uzrakstiet — Piepildīt miesas kārību.
Ko nozīmē — „staigāt Garā”? (16. pants.) (Dzīvot tā, lai būtu Svētā Gara cienīgs, un sekot Svētajam Garam.)
Uz ko norāda „miesas kārība” (16. pantā)? (Kārdinājumi grēkot.)
Kāpēc šie spēki ir konkurējoši?
Kādu principu mēs varam mācīties no 16. panta par to, kā mēs varam pārvarēt miesas kārdinājumus? (Lai gan studenti var izteikties dažādi, viņiem būtu jāatpazīst līdzīgs princips: Staigājot Garā, mēs pārvarēsim miesas kārību. Uzrakstiet šo principu uz tāfeles.)
Lūdziet studentus apdomāt, kurā virves vilkšanas pusē viņi atrodas un kurš spēks gūst pārsvaru viņu dzīvē.
Sadaliet audzēkņus divu vai trīs cilvēku lielās grupās. Uzdodiet vienai daļai skaļi kopā izlasīt Galatiešiem 5:19–21 un meklēt „miesas kārību piepildīšanas” sekas. Otru daļu aiciniet skaļi kopā izlasīt Galatiešiem 5:22–23 un meklēt, kas notiek, staigājot Garā. Kad viņi pabeiguši lasīt, aiciniet pārstāvi no katras grupas uz tāfeles, atbilstošajā kolonnā, uzrakstīt vienu atbildi. Aiciniet viņus turpināt aizpildīt kolonnu, kamēr tabula atbilst Pāvila uzskaitījumam. Jūs varat paņemt līdzi vārdnīcu un aicināt studentus sameklēt skaidrojumu tiem vārdiem, kurus viņiem ir grūti saprast.
Saskaņā ar Pāvila mācīto 21. pantā, kas notiks ar cilvēkiem, kas ļaujas „miesas darbiem”?
Pamatojoties uz 22.–23. pantu, kādi augļi jeb rezultāti norāda, ka cilvēks staigā Garā? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patiesu mācību: Gara auglis ir mīlestība, prieks, miers, pacietība, laipnība, labprātība, uzticamība, lēnprātība, atturība. Jūs varat ieteikt studentiem atzīmēt šo patieso mācību savos Svētajos Rakstos.)
Norādiet uz to tabulas pusi, kurā uzskaitīti Gara augļi.
Kāpēc ir vērts iegūt šīs svētības?
Zem tabulas uzzīmējiet lielu bultu, kas norāda uz to pusi, kurā uzskaitītas miesas kārības. Lūdziet studentus iztēloties, ka šajās simboliskajās virves vilkšanas sacensībās mēs ļaujam sevi novirzīt miesas kārību virzienā.
Kas notiek ar Gara augļiem, kad mēs ļaujamies miesas kārībām? (Mēs sākam zaudēt Gara augļus.)
Nodzēsiet šo bultu un uzzīmējiet citu, kas norāda uz Gara augļiem. Lūdziet studentus iztēloties, ka tagad mēs sev ļaujam pavirzīties uz šo pusi.
Kas notiek ar miesas darbiem, kad mēs staigājam Garā? (Tie pārstāj būt daļa no mūsu dzīves.)
Aiciniet studentus savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās pierakstīt kādu situāciju, kad viņi ir jutuši vai pieredzējuši šos Gara augļus. Lūdziet viņus ietvert arī to, ko viņi darīja, lai tajā laikā staigātu Garā. Kad studenti ir pabeiguši, aiciniet dažus no viņiem dalīties pierakstītajā.
Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Galatiešiem 5:24–25. Lūdziet audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko Jēzus Kristus mācekļi cenšas darīt ar miesas kārībām.
Ko Jēzus Kristus mācekļi cenšas darīt ar miesas kārībām? (Sist tās krustā jeb izskaust no savas dzīves.)
Aiciniet studentus apdomāt, ko viņi darīs, lai daudz pilnīgāk staigātu Garā. Mudiniet viņus sekot saņemtajiem pamudinājumiem, lai viņi varētu baudīt Gara augļus.
Pāvils aicina Galatijas svētos mainīties caur Jēzu Kristu
Aiciniet studentus domāt par kādu pazīstamu cilvēku, kurš pašlaik nesaņem evaņģēlija svētības, pat ja šis cilvēks ir Baznīcas loceklis. Studējot Galatiešiem 6. nod., aiciniet audzēkņus meklēt principu, kas var viņus vadīt centienos palīdzēt šim cilvēkam saņemt evaņģēlija svētības.
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Galatiešiem 6:1–2. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot Pāvila mācības par to, kā Baznīcas locekļiem vajadzētu izturēties pret grēcinieku. (Jūs varat paskaidrot, ka „pienākts kādā pārkāpumā” [1. pants] nozīmē grēkot.)
Saskaņā ar Pāvila teikto, kā Baznīcas locekļiem vajadzētu izturēties pret cilvēku, kurš ir grēkojis? („Atgriezt” šo cilvēku jeb palīdzēt viņam vai viņai atgriezties uz evaņģēlija ceļa.)
Kāpēc ir svarīgi būt ar „lēnprātības garu” (1. pants), kad mēs palīdzam kādam cilvēkam atgriezties uz evaņģēlija ceļa?
Nosauciet dažus piemērus, kā mēs varam „[nest] cits cita nastas”? (2. pants.)
Apkopojiet Galatiešiem 6:3–5, paskaidrojot, ka Pāvils mācīja, ka mums nevajadzētu būt iedomīgiem un paštaisniem un ka katrs cilvēks nesīs „pats savu nastu” (5. pants) jeb katram būs jābūt atbildīgam par savām izvēlēm.
Parādiet dažas augļa vai dārzeņa sēklas, kuras studenti varētu viegli atpazīt. Lūdziet, lai viņi nosauc, kas tās par sēklām.
Uz ko jūs varat cerēt, iestādot šīs sēklas?
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Galatiešiem 6:7–8. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, uz ko, saskaņā ar Pāvila mācīto, mēs varam cerēt, iestādot sēklu.
Saskaņā ar Pāvila mācīto, kas notiek, iestādot sēklas? (Ko jūs sējat jeb iestādāt, to jūs pļaujat jeb tādu ražu novācat. Tas ir pļaujas likums.)
Kā pļaujas likums attiecas uz mūsu pieņemtajiem lēmumiem?
Kāpēc, jūsuprāt, Pāvils mācīja pļaujas likumu pēc tam, kad viņš aicināja galatiešus palīdzēt cits citam palikt uz evaņģēlija ceļa vai atgriezties uz tā?
Kādu principu mēs varam mācīties no šiem pantiem par to, kā palīdzēt citiem, kas nevar izbaudīt evaņģēlija svētības? (Lai gan studenti var izteikties dažādi, viņiem būtu jāatpazīst līdzīgs princips: Ja mēs uzcītīgi darām labu, mēs pļausim savu rīcību svētības.)
Kā apsolījums, ka mēs pļausim „savā laikā”, palīdz mums „nepiekust” (9. pants) jeb nepadoties mūsu centienos kalpot citiem un pašiem dzīvot saskaņā ar evaņģēliju?
Kad jūs vai kāds, ko pazīstat, uzcītīgi turpinājāt darīt labu, lai gan svētības nenāca uzreiz? (Jūs varat dalīties arī savā pieredzē.)
Apkopojiet Galatiešiem 6:11–18, paskaidrojot, ka Pāvils pabeidza savu vēstuli Galatijas svētajiem, vairākkārt atkārtojot, ka Jēzus Kristus miers un žēlastība ir pār visiem tiem, kas kļūst par jaunām radībām, ticot Viņa vārdam.
Mudiniet studentus „nepiekust, labu darot” (9. pants), un ar lūgšanu apdomāt, kam viņi var palīdzēt atgriezties uz Tā Kunga ceļa. Mudiniet viņus sekot saņemtajiem Svētā Gara pamudinājumiem.
Lai palīdzētu studentiem iegaumēt Galatiešiem 5:22–23, aiciniet studentus pēc kārtas to nolasīt, katram studentam nolasot pa vārdam. Piemēram, pirmais students pateiktu vārdu „bet”, otrais students pateiktu — „Gara”, trešais students pateiktu — „auglis” un tā tālāk, līdz ir nolasīts viss pants. Nosakiet laiku un tad ļaujiet viņiem vairākkārt mēģināt, lai iekļautos šajā noteiktajā laikā. Atkārtojot šo aktivitāti, jūs varat pamainīt studentu secību, lai viņiem būtu jānosauc dažādi vārdi. Jūs varat arī ierosināt studentiem vairākas dienas pēc kārtas pirms nodarbības sākuma patrenēties, lai varētu uzlabot savu laiku. Kad studenti vairākas reizes ir dzirdējuši pantu atkārtojumus, aiciniet viņus blakus sēdošajam studentam tos nocitēt no galvas.
Komentāri un skaidrojumi
Galatiešiem 5:24. „Savu miesu krustā situši līdz ar kaislībām un iekārošanām”
Pāvila mācība, ka „tie, kas Kristum pieder, ir savu miesu krustā situši līdz ar kaislībām un iekārošanām” nenozīmē, ka Kristus sekotāji vairāk nejutīs kārdinājumu. Drīzāk tas nozīmē, ka viņi iemācīsies pārvarēt savus kārdinājumus.