3 Nefio 2–5

Įvadas

Žmonės, pamatę Jėzaus Kristaus gimimo ženklus, pradėjo vis mažiau stebėtis ženklais ir užkietino savo širdis. Daug kas netikėjo, kad bus duota daugiau ženklų ir stebuklų, ir taip augo nelabumu. Gadiantono plėšikai taip sustiprėjo, kad nefitai ir lamanitai buvo priversti stoti prieš juos į kovą. Atsivertę lamanitai prisijungė prie nefitų ir pradėjo vadintis nefitais. Lachonijus, vyriausiasis nefitų teisėjas, kvietė žmones atgailauti ir paruošė juos kovai. Dėl atgailos, dėl savo tikėjimo Viešpačiu ir stropaus pasiruošimo nefitai nugalėjo Gadiantono plėšikus. Vėliau, kai buvo išvaduoti, žmonės pripažino, kad buvo išsaugoti Dievo galia.

Pasiūlymai, kaip mokyti

3 Nefio 2

Atsivertę lamanitai susivienija su nefitais, kad apsigintų nuo Gadiantono plėšikų

Pakvieskite mokinius per kelias minutes savo užrašuose ar Raštų studijavimo žurnaluose užrašyti kelis patirtus dvasinius išgyvenimus. Priminkite, kad dvasinių išgyvenimų prasmė nepriklauso nuo jų dramatiškumo ar išskirtinumo. Patarkite pamąstyti, kada jie jautė savo Dangiškojo Tėvo meilę ar Šventąją Dvasią. Pavyzdžiui, jie gali aprašyti savo potyrius, kai gavo atsakymus į maldą, gavo kunigystės palaiminimą arba kai tarnavo kitiems. Jiems pabaigus rašyti, paklauskite, kodėl gali būti svarbu dabar ar po 10 arba 20 metų prisiminti šiuos dvasinius išgyvenimus.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 3 Nefio 2:1–3. Paprašykite, kad likusieji sektų skaitomą tekstą ir surastų, kas atsitiko, kai žmonės pradėjo užmiršti ženklus, susijusius su Gelbėtojo gimimu.

Kokių tiesų ši istorija mus moko apie pavojų, pamiršus savo išgyvenimus?

Mokiniams dalinantis atsakymais, akcentuokite tokį principą: Jei pamirštame savo dvasinius potyrius, tampame vis labiau pažeidžiami Šėtono pagundų ir apgaulių. Šį principą galite užrašyti lentoje. Taip pat galite paraginti mokinius užsirašyti jį savo dvasinių potyrių sąrašo apačioje.

Kaip manote, kodėl, užmiršę savo dvasinę patirtį, tampame pažeidžiami Šėtono?
Kaip galime būti tikri, kad nepamiršime savo dvasinių išgyvenimų? (Galimi atsakymai: esant progai apie juos papasakoti kitiems, vesti savo asmeninį dienoraštį, aprašyti savo potyrius apie užduotis Pareiga Dievui ar Asmeninio tobulėjimo knygelėse.)

Pakvieskite kurį nors mokinį perskaityti šį prezidento Henrio B. Airingo iš Pirmosios Prezidentūros teiginį, kuriame jis aiškina, kaip jam padėjo tai, kad aprašydavo savo dvasinius potyrius: Paprašykite, kad besiklausydami mokiniai atpažintų palaiminimą, gaunamą dėl užrašų vedimo.

Paveikslėlis

Prezidentas Henris B. Airingas

„Po kelias eilutes kasdien rašiau daugelį metų. Nepraleidau nė vienos dienos, kad ir kaip pavargęs būdavau arba kad ir kaip anksti reikėdavo pradėti kitą dieną. Prieš rašydamas paklausdavau savęs: „Ar šiandien mačiau Dievo ranką, siekiančią paliesti mus ar mūsų vaikus, ar mūsų šeimą?“ Man tai darant, kai kas ėmė keistis. Apžvelgdamas dieną, matydavau įrodymus, ką Dievas padarė dėl kurio nors iš [mūsų šeimos narių], ko anksčiau per tos dienos užimtumą nesuvokiau. Kai tai atsitikdavo, o tai atsitikdavo dažnai, suvokiau, kad stengdamasis prisiminti padėjau Dievui parodyti man, ką Jis yra padaręs.

Mano širdyje ėmė augti daugiau nei dėkingumas. Augo liudijimas. Labiau nei bet kada anksčiau įsitikinau, kad mūsų Dangiškasis Tėvas girdi ir atsako į mūsų maldas. Jaučiausi dar dėkingesnis už širdies suminkštinimą ir išvalymą per Gelbėtojo Jėzaus Kristaus Apmokėjimą. Dar labiau įsitikinau, kad Šventoji Dvasia gali viską atgaivinti mūsų atmintyje – netgi tai, ko nepastebėjome ar neįsidėmojome, kai tai įvyko“ („O atminkite, atminkite“, 2007 m. spalio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga).

Pakvieskite mokinius pasidalinti, kaip savo dvasinės patirties – užrašytos dienoraščiuose ar kažkur kitur – prisiminimas padėjo jiems išlikti ištikimiems net tais atvejais, kai Šėtonas mėgino juos suvilioti ir apgauti.

Apibendrinkite 3 Nefio 2:4–19. Paaiškinkite, kad, žmonėms neišsižadėjus nelabumo, plėtėsi ir stiprėjo Gadiantono plėšikų gretos. Gadiantono plėšikai tapo dar žiauresni ir agresyvesni, o atsivertę lamanitai susivienijo su nefitais kovai prieš juos. Nors jiems ir sekėsi išvaryti Gadiantono plėšikus iš šalies, nefitai (įskaitant ir atsivertusius lamanitus, kurie dabar buvo vadinami nefitais) dar 15 metų po to, kai buvo parodyti Jėzaus Kristaus gimimo ženklai, gyveno sunkiomis aplinkybėmis.

3 Nefio 3:1–10

Gadiantono plėšikų vadas reikalauja, kad nefitai pasiduotų

Paaiškinkite, kad 3 Nefio 3:1–10 eilutėse matome, kaip priešininkas, stengdamasis susilpninti mūsų tikėjimą ir išvesti mus iš kelio, kartais veikia per kitus žmones. Gidianhis, Gadiantono plėšikų vadas, parašė laišką Lachonijui, vyriausiam nefitų teisėjui, stengdamasis jį įtikinti pasiduoti Gadiantono plėšikams.

Lentoje užrašykite Gidianhis gundo Lachonijų. Paprašykite, kad viena mokinių grupė tyliai perskaitytų 3 Nefio 3:2–5, o kita – 3 Nefio 3:6–10. Paprašykite, kad skaitydami jie surastų žodžius ar frazes, iliustruojančias Gidianhio taktiką, kurios jis laikėsi, stengdamasis nuklaidinti ir susilpninti Lachonijaus tikėjimą. Kai mokiniai baigs skaityti, pakvieskite kelis iš jų papasakoti, ką rado. Pakvieskite vieną mokinį užrašyti atsakymus lentoje.

Kad apibendrintumėte taktiką, kurią mokiniai surado 3 Nefio 3:2–10 eilutėse, lentoje, po mokinių sąrašu, užrašykite tokią tiesą: Šėtonas ir jo pasekėjai, norėdami suklaidinti žmones, dažnai meilikauja, melagingai žada ir grasina. Pakvieskite mokinius išsirinkti vieną iš Gidianhio taktikų, užrašytų lentoje, ir paaiškinti, kaip Šėtonas ir jo sekėjai gali panaudoti kažką panašaus prieš šiandieninį jaunimą. Kad padėtumėte mokiniams išnagrinėti kelis palyginimus, galite paklausti:

Pateikite kelis pavyzdžius, kaip priešininkas gali panaudoti meilikavimą (nenuoširdų ar perdėtą gyrimą) prieš jaunimą? Ką mums gali pažadėti priešininkas meluodamas? Kaip jis tuščiai grasina mums? Kaip manote, kaip jaunimas gali atsilaikyti prieš tokią taktiką?

3 Nefio 3:11–5:7

Lachonijaus žmonės ruošiasi gintis. Jie nugali Gadiantono plėšikus

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 3 Nefio 3:11–12. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kaip Lachonijus atsakė į grasinantį Gidianhio laišką.

Kokių tiesų galime išmokti iš to, kaip Lachonijus atsakė Gidianhiui? (Viena tiesa, kurią gali atpažinti mokiniai, yra tai, kad teisiems vyrams ir moterims nereikia bijoti nelabųjų ir jiems nederėtų pasiduoti jų bauginimams.)

Mokinius suskirstykite į tris grupes. Kiekvienai grupei duokite po didelį popieriaus lapą. Tegul kiekviena grupė savo lapą padalina į du stulpelius, tegul pirmąjį stulpelį pavadina Lachonijaus pasiruošimas, o antrąjį – Šiandieninės paralelės. Lentoje surašykite šias Raštų ištraukas: 3 Nefio 3:12–15; 3 Nefio 3:16–21; 3 Nefio 3:22–26; 3 Nefio 4:1–4 ir kiekvienai grupei paskirkite po vieną iš jų. Pakvieskite studentus perskaityti jiems paskirtas eilutes ir surasti, kaip Lachonijus dvasiškai ir fiziškai paruošė savo žmones atremti Gadiantono plėšikų ataką. Paprašykite, kad prie lentos ateitų po vieną mokinį iš kiekvienos grupės ir po pavadinimu Lachonijaus pasiruošimas parašytų, kaip pasiruošė žmonės. (Pastaba: mokiniams studijuojant šias eilutes, įsitikinkite, kad jie supranta skirtumą tarp Gidianhio, Gadiantono plėšikų vado, ir Gidgidonio, didžio pranašo ir vyriausiojo nefitų armijos kapitono.)

Kai mokiniai užbaigs sąrašą Lachonijaus pasiruošimas, pakvieskite juos po pavadinimu Šiandieninės paralelės stulpeliu surašyti, kaip šiomis pastarosiomis dienomis mums patariama ruoštis dvasiniuose ir laikinuosiuose reikaluose. Kai mokiniai užbaigs šią užduotį, iš kiekvienos grupės pakvieskite po vieną mokinį pasidalinti, ką surado jo grupė. Kad padėtumėte mokiniams pritaikyti išmoktus principus, jiems pasidalinus atrastomis tiesomis, paklauskite:

Kaip galime įtvirtinti savo namus, kad atremtume priešininko antpuolius?
Kodėl žemiškas pasiruošimas – pvz., išsilavinimo siekimas ir namų atsargų kaupimas – toks svarbus pastarosiomis dienomis?
Kaip rinkimasis šeimose ir apylinkėse ar skyriuose apsaugo mus?
Kada malda padėjo jums įgyti dvasinės jėgos?
Kaip atgaila gali paruošti mus ateičiai?
Kokius gauname palaiminimus, sekdami gyvaisiais pranašais ir apaštalais?
Kaip savo gyvenimuose galime pasitelkti apreiškimo dvasią?

Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti 3 Nefio 4:7–12. Paprašykite, kad likusieji sektų skaitomą tekstą ir surastų, kaip buvo palaiminti žmonės dėl savo dvasinio ir žemiško pasiruošimo.

Kokių tiesų sužinojote iš šios istorijos? (Paprašykite mokinius pasidalinti savo atsakymais, akcentuokite šį principą: Jei ruošimės dvasinėse ir žemiškose srityse, Viešpats mus sustiprins ir padės nugalėti sunkumus.)

Apibendrinkite 3 Nefio 4:13–29 eilutes. Paaiškinkite, kad Lachonijus ir jo žmonės nugalėjo Gadiantono plėšikus, o jų vadovus nubaudė mirtimi. Garsiai perskaitykite 3 Nefio 4:30. Pakvieskite mokinius sekti skaitomą tekstą ir surasti, kaip žmonės reagavo į šią pergalę.

Kaip žmonės reagavo, kai Viešpats išvadavo juos nuo priešų?
Kaip žmonės suprato, kas juos išvadavo nuo Gadiantono plėšikų? (Jų atgaila, nuolankumas ir Dievo gerumas. Galite pabrėžti, kad, jei atgailausime ir nusižeminsime, Dievas palaikys ir išvaduos mus iš sunkumų.)

Galite pasidalinti savo patirtimi, kai jums teko pasikliauti Dievu ir Jis padėjo jums ištverti ar nugalėti išbandymą. Taip pat galite pakviesti vieną ar kelis mokinius pasidalinti savo patirtimi.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 3 Nefio 5:1–4. Paprašykite, kad likusieji sektų skaitomą tekstą ir surastų, ką nefitai darė dėl to, kad susilauktų pagalbos ir palaimų kovoje su Gadiantono plėšikais. Mokiniams dalinantis tuom, ką surado, akcentuokite, kad, be viso kito, žmonės skelbė Evangeliją.

3 Nefio 5:8–26

Tarp žmonių vėl atkuriama taika; Mormonas aiškina apie metraščių sudarymą

Mokiniams paaiškinkite, kad likusioje 3 Nefio 5 skyriaus dalyje Mormonas aiškina apie tai, kodėl jis sudarinėjo šį metraštį. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 3 Nefio 5:12–15 ir surasti, ką Mormonas sakė apie savo atsakomybę padaryti nefitų metraščių santrauką.

Ką sužinojote iš šių eilučių, kurios apibūdina mūsų, kaip Jėzaus Kristaus mokinių, atsakomybes? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau jie turėtų suprasti, tokią tiesą: Kaip Jėzaus Kristaus mokiniai, turime atsakomybę mokyti žmones apie amžinojo gyvenimo kelią. Šią tiesą galite užrašyti lentoje.)

Pabrėžkite, kad vienas iš svarbiausių būdų, padėsiančių parodyti savo dėkingumą Viešpačiui už Jo teikiamas palaimas, tai padėti kitiems ateiti pas Jį ir gauti tas pačias palaimas. Paklauskite, kaip jie, kaip Jėzaus Kristaus mokiniai, gali mokyti kitus apie amžinojo gyvenimo kelią. Padrąsinkite mokinius pasirinkti vieną ar kelis iš šių pasiūlymų, padėsiančių dalintis Evangelija ir melsti Viešpaties pagalbos įgyvendinti tai, ką jie nusprendė daryti.

Komentarai ir kontekstas

3 Nefio 2:15. „Jų prakeiksmas nuo jų buvo paimtas“

Norėdami geriau suprasti lamanitų prakeiksmą, perskaitykite Prezidento Džozefo Fildingo Smito pareiškimą 27 pamokos mokymo idėjoje, skirtoje 2 Nefio 5:19–25. Informacijos taip pat ieškokite komentaruose ir kontekste, skirtuose Almos 3:6–17 eilutėms 70 pamokos pabaigoje.

3 Nefio 2:5–8. Nefitų kalendoriai

Per visą savo istoriją nefitai naudojo tris skirtingus istorinius įvykius, nurodančius laiką jų kalendoriuose: 1. Kai Lehis iškeliavo iš Jeruzalės; 2. Kai teisėjai perėmė valdžią iš karalių; ir 3. Kai buvo duotas Jėzaus Kristaus gimimo ženklas. Nėra tiksliai žinoma, kada nefitai pradėjo skaičiuoti laiką nuo Jėzaus Kristaus gimimo, tačiau Mormonas apie šį pasikeitimą užsimena 3 Nefio 2:7–8.

Istoriniai įvykiai	Naudoti maždaug apie	Raštai
Nuo to laiko, kai Lehis iškeliavo iš Jeruzalės	600–92 m. pr. Kr. gim.	1 Nefio 1–Mozijo 29
Nuo to laiko, kai teisėjai perėmė valdžią iš karalių	92 m. pr. Kr. – 1 m. po Kr.	Mozijo 29–3 Nefio 1
Nuo to laiko, kai buvo duotas ženklas apie Jėzaus Kristaus gimimą	1–421 m. po. Kr.	3 Nefio 1–Moronio 10