2 Nefio 4

Įvadas

Po Lehio mirties Lamanas ir Lemuelis pyko ant Nefio „dėl Viešpaties įspėjimų“, kuriuos jis išsakė jiems (žr. 2 Nefio 4:13–14). Susirūpinęs dėl savo brolių požiūrio ir veiksmų bei dėl savo paties silpnybių ir nuodėmių, Nefis savo jausmus išliejo išraiškinga ir poetine kalba. Jis aprašo savo meilę Raštams ir dėkingumą už iš Viešpaties gautus palaiminimus bei stiprybę (žr. 2 Nefio 4:15–35).

Pasiūlymai, kaip mokyti

2 Nefio 4:1–11

Lehis moko ir laimina savo šeimą

Prieš pamoką lentoje užrašykite tokį klausimą:

Jei būtumėte ištikimai tikintis senelis, o jūsų vaikai nesilaikytų Evangelijos standartų, kokį patarimą duotumėte savo vaikaičiams?

Pamoką pradėkite pakviesdami mokinius atsakyti į lentoje užrašytą klausimą. Mokiniams atsakius, paklauskite:

Kokių pareigų turi tėvai ir seneliai, mokydami ir patarinėdami savo vaikams ir anūkams?

Diskusijos metu jūs arba jūsų pakviestas mokinys galėtų perskaityti šį teiginį:

„Tėvų šventa pareiga – išauklėti savo vaikus su meile ir teisumu, patenkinti jų fizinius bei dvasinius poreikius, mokyti juos mylėti ir tarnauti vienas kitam, laikytis Dievo įsakymų ir būti įstatymus gerbiančiais piliečiais, kur jie begyventų. Vyrai ir žmonos – motinos ir tėvai – turės atsakyti prieš Dievą už tai, kaip vykdė šias pareigas. […] Esant reikalui turi padėti giminės“ („Šeima. Pareiškimas pasauliui“).

2 Nefio 4 skyrių pristatykite paaiškindami, kad prieš mirtį Lehis mokė savo ainiją laikytis įsakymų. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 2 Nefio 4:3–11 eilutes ir surasti, kuriuos žmones mokė Lehis ir ko jis juos mokė.

Kuriuos žmones mokė Lehis? (Žr. 2 Nefio 4:3, 8, 10–11.)
Ką Lehis pažadėjo Lamano ir Lemuelio vaikams? (Žr. 2 Nefio 4:7, 9.)
Kaip manote, kokią pareigą, pagal 2 Nefio 4:5 eilutę, Viešpats davė tėvams? (Mokiniai į šį klausimą gali atsakyti savaip, tačiau žiūrėkite, kad jie suprastų, jog tėvams Dievas davė pareigą savo vaikus mokyti Evangelijos.)
Kokių tiesų išmokote iš savo tėvelių ir senelių?

Paraginkite mokinius būti tvirtomis savo šeimos grandinės jungtimis – gyventi pagal Evangeliją ir ruoštis būti teisiais tėvais. Galite parodyti plakatą „Būk tvirta jungtis“ (žr. http://lds.org/liahona/2003/09/poster?lang=eng).

2 Nefio 4:12–35

Nefis pripažįsta savo silpnybes ir reiškia pasitikėjimą Viešpačiu

Lentoje užrašykite: Mano siela gėrisi (kuo?) …

Paprašykite mokinių šią frazę užsirašyti į savo Raštų studijavimo žurnalą arba į užrašus ir užbaigti šį teiginį surašant tai, kuo gėrisi jų siela.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 2 Nefio 4:15–16 eilutes, kad sužinotų, kaip šią frazę užbaigė Nefis.

Ką galime daryti, jei mūsų siela gėrisi Raštais?
Ką jums asmeniškai reiškia gėrėtis Viešpaties dalykais?
Nefis sakė, kad jo širdis mąstė apie tai, ką yra matęs ir girdėjęs. Ką tai reiškia jums?

Pažymėkite, kad savo gyvenime Nefis patyrė didį džiaugsmą. Tačiau jis susidūrė ir su sunkumais. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 2 Nefio 4:12–13 eilutes ir pažiūrėti, su kokiais iššūkiais tuo savo gyvenimo metu buvo susidūręs Nefis. (Su Lehio mirtimi, su Lamano, Lemuelio ir Izmaelio sūnų pykčiu.)

Dauguma Nefio išbandymų kilo dėl jo vyresniųjų brolių veiksmų ir nuostatų. Tačiau Nefis sielvartavo dar ir dėl savo asmeninių silpnybių. Lentoje užrašykite: Mano širdis sielvartauja dėl …

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 2 Nefio 4:17–18 eilutes ir surasti, dėl ko sielvartavo Nefis.

Skyrę jiems pakankamai laiko perskaityti šias eilutes, paklauskite, ką jie surado. Atkreipkite jų dėmesį į žodžius šiose eilutėse apgailėtinas, kūno ir apninka. Paaiškinkite, kad žodis apgailėtinas reiškia menką arba prastos kokybės. Raštuose žodis kūnas dažnai reiškia silpnybę, kurią turime dėl to, kad esame puolusios būsenos. Žodis apnikti reiškia apipulti arba apspisti iš visų pusių.

Pateikite mus apnikti galinčių sunkumų pavyzdžių. (Atsakymai galėtų būti: neramumai namuose, bendraamžių spaudimas, didelis mokykloje užduodamų namų darbų krūvis ir pagundos.)

Pakvieskite vieną mokinį perskaityti 2 Nefio 4:19. Mokinius galite paraginti pasižymėti frazę „Tačiau aš žinau, kuo pasitikėjau“. Pažymėkite, kad 2 Nefio 4:19 eilutėje Nefio nuotaika keičiasi iš liūdesio į viltį.

Kaip manote, ką Nefis turėjo omenyje, kai pasakė „aš žinau, kuo pasitikėjau“?
Kaip nevilties akimirkomis mums gali padėti prisiminimas apie Viešpatį ir Jo gerumą?

Garsiai perskaitykite 2 Nefio 4:20–25 eilutes. Paprašykite mokinių savo Raštuose sekti jūsų skaitymą. Pakvieskite jų ieškoti tokių žodžių ir frazių, kurios iliustruoja, kad Dievas palaiko tuos, kurie Juo pasikliauja.

Kurie 2 Nefio 4:20–25 eilučių žodžiai ar frazės jums atrodo prasmingi? Kodėl?
Prisiminkite, kada sunkumų metu jus palaikė ar padėjo Viešpats. Kaip Jis jums padėjo? Kokią įtaką jums padarė tas patyrimas?

Gali būti naudinga duoti mokiniams šiek tiek laiko pamąstyti apie tokius patyrimus ir užsirašyti juos savo Raštų studijavimo žurnale. Mokiniams taip pat gali būti naudinga išgirsti apie tai, kada Dievas palaikė ir padėjo jums.

Padėkite mokiniams suprasti, kad Nefio gebėjimas prisiminti ir dėkingumas už tai, ką praeityje dėl jo padarė Viešpats, suteikė jam vilties ir padrąsino jį tapti geresnį. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 2 Nefio 4:26–30 eilutes ir paieškoti atsakymų į klausimą, kaip Nefio patyrimai prisidėjo prie jo troškimo būti teisiam. Pakvieskite kelis mokinius pasidalinti savo rastais atsakymais.

Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti 2 Nefio 4:30–35 eilutes. Kartu su klase paieškokite įsipareigojimų, kuriuos Nefis davė Viešpačiui, ir iš Jo paprašytų palaimų.

Ką tokio, kas būtų naudinga mūsų asmeninėms maldoms, galime pasimokyti iš šios maldos? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau žiūrėkite, kad jie suprastų, jog nuoširdi malda gali sustiprinti mūsų pasiryžimą nugalėti nuodėmę ir neviltį.)

Pakvieskite mokinius pamąstyti apie tai, kada malda padėjo jiems nugalėti nuodėmę ar neviltį. Galite pasiūlyti jiems savo patyrimais pasidalinti su klase arba juos užrašyti savo Raštų studijavimo žurnale.

Duokite mokiniams šiek tiek laiko 2 Nefio 4 skyriuje surasti tokią vietą, kuri atspindi jų turimą troškimą. Kai praeis pakankamai laiko, perskaitykite šį vyresniojo Deivido A. Bednario iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį apie tai, kaip malda gali paskatinti dvasinį augimą:

„Mūsų charakteryje, mūsų elgsenoje ar dalykuose, susijusiuose su mūsų dvasiniu augimu, gali būti kažkas, ką reikia aptarti su Dangiškuoju Tėvu rytinėje maldoje. Deramai padėkoję už gautus palaiminimus, mes meldžiame supratimo, vadovavimo ir pagalbos dalykuose, kurių negalime padaryti savo jėgomis. Pavyzdžiui, melsdamiesi galime:

• Apgalvoti atvejus, kai šiurkščiai ir netinkamai kalbėjome su tais, kuriuos labiausiai mylime.

• Pripažinti, kad žinome, kaip elgtis geriau, bet ne visada elgiamės pagal savo žinojimą.

• Išreikšti sąžinės graužatį dėl savo silpnybių ir dėl to, kad galėjome stipriau kovoti su savo senąja prigimtimi.

• Pasiryžti savo gyvenimą labiau priartinti prie Gelbėtojo pavyzdžio.

• Melsti stiprybės elgtis geriau ir tapti geresniam“ („Visada melskitės“, 2008 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Užbaikite atkreipdami dėmesį į lentoje anksčiau per pamoką užrašytas frazes „Mano siela gėrisi (kuo?) …“ ir „Mano širdis sielvartauja dėl …“. Išreikškite savo įsitikinimą, kad net sunkiose situacijose galime patirti laimę ir ramybę, jei tik ieškosime Viešpaties pagalbos.

Raštų įvaldymo apžvalga

Pastaba: Dėl nedidelės šios pamokos trukmės galite skirti laiko šiai Raštų įvaldymo apžvalgos veiklai. Šią veiklą galite atlikti pamokos pradžioje, tarp pamokos dalių arba pamokos pabaigoje. Žiūrėkite, kad veikla neužsitęstų ir pamokai liktų pakankamai laiko. Kitos apžvalgų veiklos surašytos šio vadovėlio priede.

Testai gali padėti mokiniams atsiminti išmoktą medžiagą ir įvertinti savo mokymąsi. Parinkite kelias naujas Raštų įvaldymo eilutes ir pakvieskite mokinius jas tyliai perskaityti ir pasižymėti savo Raštuose. Tada surenkite žodinį testą iš šių ir anksčiau jų išmoktų Raštų įvaldymo eilučių. Kiekvienai eilutei iš seminarijos skirtuko perskaitykite po raktinį žodį ar frazę. Tada paprašykite mokinių savo Raštuose surasti atitinkamą eilutę.

Komentarai ir kontekstas

2 Nefio 4:16–35. Kaip įveikti savo nuodėmes ir silpnybes

Studijuodami širdingą Nefio prašymą Viešpačiui padėti įveikti asmenines nuodėmes ir silpnybes, suvokiame, kad ir mes galime kreiptis į Viešpatį tokios pačios pagalbos. Nefio žodžiai ataidi pastarųjų dienų pranašų žodžiuose.

Pranašas Džozefas Smitas mokė:

„Kuo labiau žmogus artėja prie tobulumo, tuo aiškesnis jo suvokimas ir didesnis džiaugsmas, kol jis įveikia savo gyvenimo blogybes ir praranda bet kokį norą nusidėti“ (Bažnyčios prezidentų mokymai. Džozefas Smitas [2010], p. 202).

Vyresnysis Ričardas G. Skotas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo liudijo apie tai, kokias palaimas galima gauti atgailaujant:

„Kodėl mūsų Tėvas ir Jo Sūnus mums įsakė atgailauti? Todėl, kad jie mus myli. Jie žino, kad visi pažeisime amžinuosius įstatymus. Ar jie maži, ar dideli, teisingumas reikalauja, kad kiekvienas sulaužytas įstatymas būtų patenkinamas, kad būtų išlaikytas džiaugsmo pažadas šiame gyvenime ir privilegija sugrįžti pas Tėvą Danguje. Jeigu jie nebus įvykdyti, tai Teismo Dieną teisingumas pareikalaus mus išmesti iš Dievo akivaizdos, kad papultume Šėtono kontrolėn [žr. 2 Nefio 9:8–10; 2 Nefio 2:5].

Būtent Mokytojo ir Jo išpirkimo dėka turime galimybę išvengti tokio pasmerkimo. O išvengti galime tikėdami Jėzų Kristų, paklusdami Jo įsakymams ir teisume ištverdami iki galo.

Ar savo gyvenime visapusiškai išnaudojate galimybę pasinaudoti Jo išperkančia atgailos galia ir taip pasiekti didesnę ramybę bei džiaugsmą? Jei dėl kažko nerimaujate ar liūdite – dažniausiai tai jau ženklas, kad reikia atgailauti. Taip pat, jei jūsų gyvenime trūksta dvasinio vadovavimo, galbūt sulaužėte įstatymus? Jei reikia, tai visiška atgaila vėl sutvarkys jūsų gyvenimą. Ji išspręs visas sudėtingas dvasines problemas, kilusias dėl prasižengimo. Tačiau šiame gyvenime ji negali ištaisyti kai kurių fizinių padarinių, atsirandančių dėl rimtos nuodėmės. Būkite išmintingi ir nuosekliai laikykitės Viešpaties nustatytų teisumo ribų“ („The Path to Peace and Joy,“ Ensign, Nov. 2000, 25).