19 pamoka

1 Nefio 18

Įvadas

Laikydamiesi Viešpaties nurodymų, Nefis ir kiti užbaigė laivo statybą ir išplaukė į pažadėtąją žemę. Kelionės metu Lamanas, Lemuelis, Izmaelio sūnūs ir jų žmonos pradėjo maištauti prieš Viešpatį. Kai Nefis juos sudrausmino, Lamanas ir Lemuelis surišo jį virvėmis. Dėl to liovėsi veikusi Liahona, ir jie nebežinojo, kuria kryptimi plukdyti laivą. Kai kilusi audra kėsinosi į visų žmonių, esančių laive, gyvybes, jie pradėjo atgailauti ir atrišo Nefį. Nefis meldėsi, kad audra nurimtų, ir Viešpats vėl rodė jiems kelią į pažadėtąją žemę.

Pasiūlymai, kaip mokyti

1 Nefio 18:1–8

Lehio šeima ruošiasi išplaukti į pažadėtąją žemę

Lentoje užrašykite Viešpaties galia ir mano pastangos. Paprašykite mokinius pagalvoti apie problemą, su kuria jie dabar yra susidūrę. Pakvieskite juos nuspręsti, kaip (Viešpaties galia ar savo pastangomis) būtų efektyviau išspręsti tą problemą, ir paprašykite jų paaiškinti kodėl. Po trumpos diskusijos pakvieskite mokinius 1 Nefio 18 skyriuje paieškoti situacijų, kuriose Nefio pavyzdys galėtų padėti įveikti jų problemą.

Lehis ir jo žmonės atvyksta į pažadėtąją žemę

Parodykite paveikslą „Lehis ir jo žmonės atvyksta į pažadėtąją žemę“ (62045; Evangelijos paveikslų knyga [2009], nr. 71).

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 1 Nefio 18:1–8 eilutes. Paprašykite juos surasti: 1) kaip kelionei į pažadėtąją žemę ruošėsi Nefis ir jo šeima; 2) kaip jiems padėjo Viešpats.

• Kodėl, jūsų manymu, svarbu, kad Nefis „laikas nuo laiko“ gaudavo apreiškimą?

• Kokį matote ryšį tarp Nefio veiksmų ir Viešpaties jam suteiktos pagalbos, skaitydami 1 Nefio 18:2–3 eilutes?

• Kodėl buvo būtini du dalykai – Viešpaties nurodymai ir Nefio pastangos – kad būtų įmanoma užbaigti laivo statybą ir išplaukti į pažadėtąją žemę?

Paprašykite mokinių apibendrinti kelis principus, kurių galime išmokti iš Nefio pavyzdžio. Kai mokiniai baigs ieškoję išmoktų tiesų, lentoje užrašykite tokį principą: Kad įvykdytume Viešpaties įsakymą, turime ieškoti Jo pagalbos ir įdėti savo pastangų.

• Kada iš Viešpaties gavote kokių nors nurodymų ar patarimų ir taip pat turėjote įdėti savo pastangų tam, kad galėtumėte vykdyti kurį nors iš Jo įsakymų?

Pakvieskite mokinius savo Raštų studijavimo žurnaluose ar klasės užrašuose užsirašyti vienas kito atsakymus į šį klausimą.

Pažymėkite, kad mums visiems reikia Dievo pagalbos, paklūstant Jo įsakymams ir sekant Evangelijos standartais, išdėstytais knygelėje Jaunimo stiprybės vardan. (Galite knygelę Jaunimo stiprybės vardan susirasti ir peržvelgti prieš pamoką.) Paraginkite mokinius pagalvoti apie vieną įsakymą ar Evangelijos standartą, kurio norint laikytis jiems ypač reikalinga Dievo pagalba. Skirkite jiems laiko savo Raštų studijavimo žurnaluose parašyti: 1) kokiais veiksmais jie galėtų siekti Viešpaties pagalbos, kad tam paklustų, ir 2) kokių asmeninių pastangų jiems prireiks, kad tam paklustų.

1 Nefio 18:9–25

Lamanas ir Lemuelis vadovauja maištui, kuris kliudo keliauti į pažadėtąją žemę

Užduokite tokį klausimą:

• Dėl kokių priežasčių, jūsų manymu, mums kyla sunkumų?

Po trumpos diskusijos pakvieskite vieną mokinį perskaityti vyresniojo L. Vitnio Kleitono iš Septyniasdešimties teiginį. Paprašykite, kad klasė atkreiptų dėmesį į tris vyresniojo Kleitono pateiktas priežastis, dėl kurių susiduriame su sunkumais.

„Bendrai kalbant, mūsų naštos kyla iš trijų šaltinių. 1] Kai kurios naštos yra natūralus pasaulio, kuriame gyvename, produktas. Ligos, fizinės negalios, uraganai ir žemės drebėjimai kartkartėmis ateina ne dėl mūsų kaltės. […]

2] Kitas naštas mums sukelia netinkamas kitų žmonių elgesys. Smurtas ir žalingi įpročiai gali nekaltiems šeimos nariams paversti namus bet kuo, tik ne dangumi žemėje. Nuodėmės, neteisingos tradicijos ir nusikaltimai gyvenimo kelyje palieka naštų prislėgtas aukas. […]

3] Mūsų pačių klaidos ir ydos sukelia daugelį mūsų problemų ir gali užkrauti sunkių naštų ant mūsų pečių. Daugiausiai varginanti našta, kurią patys užsikrauname, yra nuodėmių našta“ („Kad jūsų naštos būtų lengvos“, 2009 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Lentoje užrašykite: 1) pasaulis, 2) netinkamas kitų elgesys ir 3) mūsų pačių klaidos ir ydos.

Paaiškinkite, kad kai Lehio šeima išplaukė į kelionę vandenynu, Lamanas, Lemuelis ir kiti pradėjo netinkamai elgtis, dėl ko visiems laive kilo sunkumų. Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 18:9. Paraginkite mokinius pakelti ranką tada, kai išgirs apie kieno nors netinkamą pasirinkimą.

• Kokį netinkamą pasirinkimą padarė Lamanas, Lemuelis, Izmaelio sūnūs ir jų žmonos? Kodėl tai netinkama?

Padėkite mokiniams suprasti, kad nėra blogai šokti, klausytis muzikos ar linksmintis, tačiau šioje eilutėje rašoma, kad Lamanas, Lemuelis ir kiti visa tai darė „labai grubiai“ (1 Nefio 18:9). Paaiškinkite, kad šiame kontekste žodis grubiai reiškia vulgariai arba nepadoriai. Priešininkas gali pasinaudoti šokiais, muzika ir mūsų kalbos maniera, kad užterštų mūsų širdį ir protą ir kad taip mes prarastumėme Šventosios Dvasios bendrystę.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 18:10.

• Ko, pasak 1 Nefio 18:10 eilutės, baiminosi Nefis, jei maištaujantieji neatgailaus?

• Kaip Nefis bandė jiems padėti?

Pakvieskite mokinius pamąstyti apie tai, kaip jie reaguotų, jei kuris nors jų šeimos narys ar Bažnyčios vadovas paprašytų jų pakeisti muziką, šokimo ar kalbėjimo manierą. Paraginkite juos pagalvoti, ar jie norėtų jų klausytis ir pasikeisti.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 18:11.

• Kaip, pasak 1 Nefio 18:10–11 eilučių, Lamanas ir Lemuelis reagavo į Nefio pamokymą?

• Kodėl Viešpats leido Lamanui ir Lemueliui surišti Nefį?

Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti 1 Nefio 18:12–14, 17–19. Paprašykite mokinių pasakyti, kokie žodžiai ir frazės parodo Lamano ir Lemuelio elgesio padarinius. Pakvieskite mokinius pagalvoti apie tai, kokių Evangelijos principų jie galėtų pasimokyti iš šio pasakojimo. Vienas iš atsakymų galėtų būti toks: nuodėmė užtraukia kančias mums, o kartais ir kitiems. Padėkite mokiniams pritaikyti šį principą, užduodami tokius klausimus:

• Kaip kelių grupės žmonių maištavimas paveikia visą grupę?

• Kaip neprotingas ar maištingas elgesys gali paveikti mūsų gebėjimą gauti apreiškimą?

Diskusijos metu galite perskaityti tokį Prezidento Boido K. Pakerio iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

„Bažnyčioje matėme tiek pagarbumo, tiek nepagarbumo pavyzdžių. Nors daugelį galima pagirti, tačiau mes dreifuojame. Turime priežastį labai nerimauti.

Pasaulis darosi vis triukšmingesnis. Apranga, išvaizda ir elgesys tampa vis laisvesnis, palaidesnis ir netvarkingesnis. Garsiakalbiais plyšauja girgždanti muzika … su nepadoriais žodžiais. […] Mūsų jaunimas vis labiau toleruoja tai, ir jį vis labiau veikia panašūs dalykai. […]

Tokia didėjančio triukšmo, augančio jaudulio, plintančių nesutarimų, mažėjančios savitvardos, orumo ir formalumo tendencija nėra nei atsitiktinė, nei nekalta, nei nežalinga.

Pirmasis puolimui besiruošiančio vado įsakymas yra užblokuoti visus komunikacijų kanalus, kuriais gali pasinaudoti jo puolama pusė.

Nepagarbumas labai parankus priešininkui, nes per jį užblokuojamas subtilus kanalas, kuriuo į protą ir dvasią siunčiamas apreiškimas“ („Reverence Invites Revelation“, Ensign, 1991 m. lapkritis, p. 22).

• Jei pradėsite maištauti ir nepaklusti, kaip tai gali paveikti jūsų šeimą? Kaip tai gali paveikti jūsų draugus? Kaip tai gali paveikti jūsų klasę ar kvorumą?

Sugrįžkite prie lentoje surašytų trijų šaltinių, iš kurių kyla sunkumai. Paaiškinkite, kad likusi šio skyriaus dalis gali padėti sužinoti, kaip turėtume reaguoti į iškilusius sunkumus, kurie iškiltų dėl mūsų pačių ar kitų žmonių pasirinkimų. Pakvieskite mokinius asmeniškai tyliai perskaityti 1 Nefio 18:15–16, 20–23. Paraginkite juos surasti tokių tiesų, kurios tiktų abiem atvejais. Paprašykite jų savais žodžiais paaiškinti tai, ką sužinojo. Galimi ir tokie jų atsakymai:

• Per išbandymus galėtume žvelgti į Dievą ir likti ištikimi.

• Per išbandymus ramybę galėtume atrasti maldoje.

Kai mokiniai dalinsis mintimis, būtinai pabrėžkite teisų Nefio pavyzdį išbandymo metu. Pakvieskite vieną mokinį perskaityti vyresniojo L. Vitnio Kleitono liudijimą. Paprašykite klasės išsiaiškinti, ką išbandymų metu mums pataria daryti vyresnysis Kleitonas:

„Nežiūrint to, ar gyvenime susidūrėme su naštomis, kurias sukėlė gamtinės sąlygos, kitų žmonių netinkamas elgesys ar mūsų pačių klaidos bei ydos, visi esame vaikai mylinčio Dangiškojo Tėvo, kuris pagal amžinąjį planą pasiuntė mus į Žemę, kad augtume ir vystytumėmės. Unikali mūsų asmeninė patirtis gali padėti mums pasiruošti grįžti pas Jį. […] Turime daryti visa, ką galime, kad neštume savo naštas „gerai“ [žr. DS 121:7–8]. […]

[…] Žinau, kad, jei laikomės Dievo įsakymų ir savo sandorų, Jis padeda mums nešti tas naštas. Jis mus sustiprina. Kuomet atgailaujame, Jis atleidžia mums ir laimina mus sąžinės ramybe ir džiaugsmu“ („Kad jūsų naštos būtų lengvos“).

Pakvieskite mokinius pagalvoti apie vieną šios pamokos metu sužinotą tiesą.

• Kada šią tiesą pastebėjote savo ar kito žmogaus gyvenime?

Galite pridėti ir savo liudijimą apie tai, kad Dievas mums padės įveikti išbandymus tik tada, kai būsime ištikimi, atgailausime ir sugrįšime pas Jį.

Pabaigoje priminkite mokiniams, kad nepaisant sunkumų, su kuriais buvo susidūrę Nefis ir jo šeima, jie galiausiai atplaukė į pažadėtąją žemę. Paliudykite, kad, jei ieškosime Viešpaties valios ir stropiai darbuosimės ją vykdydami, mes irgi galėsime sėkmingai užbaigti tą kelionę, kurion Viešpats mus išsiuntė čionai, į žemę.

Papildomos mokymo idėjos

1 Nefio 18:9. „Jie pradėjo šokti ir dainuoti, ir labai grubiai kalbėti“

Paaiškinkite, kad Bažnyčios vadovai įspėjo mus dėl mūsų kalbos, klausomos muzikos ir šokių. Pakvieskite vieną mokinį iš knygelės Jaunimo stiprybės vardan garsiai perskaityti tokį patarimą:

„Tai, kaip bendraujate, turi rodyti, kad esate Dievo sūnus ar dukra. Švari ir protinga kalba yra šviesaus ir blaivaus proto įrodymas. Kalbėdami gerus žodžius, kurie pakylėja, skatina ir giria kitus, jūs kviečiate Dvasią būti su jumis. Tiek mūsų žodžiai, tiek darbai turi būti kupini tikėjimo, vilties ir tikrosios meilės. […]

Atidžiai rinkitės, kokios muzikos klausytis. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip jaučiatės jos klausydami. Tam tikra muzika savo turiniu yra žalinga ir pragaištinga. Neklausykite tokios muzikos, kuri savo ritmu, dainų tekstais ar tempu skatina amoralumą arba aukština smurtą. Neklausykite muzikos, kurioje vartojami nepadorūs ar užgaulūs žodžiai arba propaguojamas kitoks blogis. Tokia muzika gali atbukinti jūsų dvasinį jautrumą. […]

Dalyvaukite tik tokiuose šokiuose, kur apranga, išvaizda, apšvietimas, dainų žodžiai, muzika ir pramogos sukuria palankią atmosferą būti Šventajai Dvasiai“ (Jaunimo stiprybės vardan [knygelė, 2011], p. 20, 22, 23).

• Kaip nederama muzika, šokiai ir kalba gali paveikti žmogaus gyvenimą?

Pastaba: Principų ir doktrinų mokykite tada, kai jie pasirodo Raštų skyriaus tekste. Taip darydami padėsite pabrėžti tas tiesas, kurias numatė Raštų autorius. Venkite nagrinėdami vieną eilutę ar principą užimti per daug pamokos laiko, skirto dar ir kitoms eilutėms ar principams. Pavyzdžiui, jei visą pamoką skirsite 1 Nefio 18:9 eilutei ir diskusijai apie nederamą muziką ir šokius, nebepakaks laiko studijuoti kitas svarbias tiesas.