Helamano 5

Įvadas

Nefitų nelabumas tęsiasi, kol dauguma iš jų pasirenka nelabumą, o ne teisumą. Nefis ir Lehis pasišvenčia Dievo žodžio skelbimui. Jų tėvas Helamanas mokė juos atminti jų Išpirkėją ir padaryti Jį savo gyvenimo pamatu. Po nefitų mokymo Nefis ir Lehis pamokslavo lamanitams, kurie įmetė juos į kalėjimą. Viešpats stebuklingai išvaduoja juos, ir dauguma lamanitų atgailauja ir atsiverčia į Evangeliją.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Helamano 5:1–13

Helamanas skatina savo sūnus laikytis Dievo įsakymų, skelbti Evangeliją ir prisiminti išperkančią Jėzaus Kristaus galią

Prieš pamoką pasiruoškite parodyti šešias popieriaus juosteles. Vienoje turėtų būti užrašytas jūsų vardas. Kitose penkiose turėtų būti užrašyti tokie žodžiai ir frazės: Gimdytojai, Jėzaus Kristaus Apmokėjimas, Atgaila veda į išgelbėjimą ir Laikykitės įsakymų.

Mokiniams duokite po nedidelį popieriaus lapelį. Paaiškinkite, kad trumpai parodysite šešias popieriaus juosteles su užrašytais žodžiais. Tada jie užrašys žodžius, kuriuos įsidėmėjo. Paeiliui parodykite mokiniams visas popieriaus juosteles.

Paprašykite mokinių užrašyti žodžius, kuriuos jie įsidėmėjo. Tada vėl parodykite tas šešias popieriaus juosteles. Paklauskite:

Sunku ar lengva buvo įsidėmėti tuos žodžius ir frazes?
Kaip, jūsų manymu, padėjo tai, kad iš anksto buvo pasakyta įsidėmėti tai, kas buvo tose popieriaus juostelėse?

Paprašykite vieno mokinio perskaityti žemiau pateiktą Prezidento Spenserio V. Kimbolo teiginį. Pakvieskite mokinius pasiklausyti, ką jis pasakė apie tai, kaip svarbu prisiminti Evangelijos mokymus, kuriuos jie gauna:

Paveikslėlis

Prezidentas Spenseris V. Kimbolas

„Jeigu žodyne ieškotumėte paties svarbiausio žodžio, ar žinote, koks jis būtų? Tai galėtų būti prisiminti. Kadangi visi esate sudarę sandoras, tai žinote, ką daryti, ir žinote, kaip daryti, todėl svarbiausia yra prisiminti“ („Circles of Exaltation“ [address to CES religious educators, June 28, 1968], p. 5 si.lds.org).

Paaiškinkite mokiniams, kad šiandien jie mokysis apie du žmones, kurie pakeitė tūkstančių kitų žmonių gyvenimą, nes prisiminė tam tikras tiesas ir veikė pagal jas. Paraginkite mokinius šioje pamokoje pagalvoti, ką, jų manymu, Viešpats nori, kad jie prisimintų.

Apibendrinkite Helamano 5:1–4. Paaiškinkite, kad dėl žmonių nelabumo Nefis atsistatydino iš vyriausiojo teisėjo pareigų, kad kartu su savo broliu Lehiu galėtų pasišvęsti Dievo žodžio skelbimui.

Lentoje užrašykite šias Raštų nuorodas. (Nerašykite skliausteliuose esančių žodžių.)

Helamano 5:5–7 (Vykdyti įsakymus; prisiminti teisius protėvių pavyzdžius.)

Helamano 5:9–11 (Prisiminti Kristaus Apmokėjimą; prisiminti, kad negalime būti išgelbėti savo nuodėmėse, bet per atgailą ir Apmokėjimo galią galime būti išgelbėti iš savo nuodėmių.)

Helamano 5:12 (Prisiminti, kad Jėzus Kristus turi būti mūsų pagrindas.)

Pakvieskite mokinius peržvelgti lentoje išvardintas eilutes ir ieškoti žodžių prisiminkite, atminkite. Galite pasiūlyti, kad jie pasižymėtų visus rastus žodžius. Tada duokite mokiniams kelias minutes tyliai perskaityti tas ištraukas ir rasti, ką Helamanas norėjo, kad prisimintų jo sūnūs. Pakvieskite mokinius papasakoti tai, ką rado. Galite jų atsakymus užrašyti lentoje, šalia atitinkamų Raštų nuorodų.

Kad padėtumėte mokiniams analizuoti ir suprasti tas eilutes, užduokite šiuos klausimus:

Kaip prisiminimas apie teisius kitų žmonių pavyzdžius jums gali padėti pasirinkti „dary[ti] tai, kas gera“?
Ką darote, kad prisimintumėte Jėzaus Kristaus Apmokėjimą?

Užrašykite lentoje šį teiginį: Jeigu mes … , Šėtonas neturės mums galios.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 5:12. Paprašykite mokinių sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, kaip galėtų užbaigti lentoje užrašytą teiginį. Nors mokiniai gali atsakyti savaip, įsitikinkite, kad jie išreiškia tokią tiesą: jeigu statysime ant Jėzaus Kristaus pamato, Šėtonas neturės mums galios. Galite pakviesti mokinius pasižymėti Helamano 5:12 esančias frazes, kurios išreiškia tą principą. Pabrėžkite, kad Helamano 5:12 yra Raštų įvaldymo eilutė. Galite pasiūlyti mokiniams išskirtiniu būdu pasižymėti tą eilutę, kad galėtų ją lengvai rasti.

Kad padėtumėte mokiniams suprasti šioje eilutėje mokomą principą, pastatykite nedidelį bokštelį arba namą iš kaladėlių arba knygų ir užduokite klausimus, panašius į šiuos:

Kodėl svarbu, kad pastatas turėtų tvirtą pamatą?
Ką, jūsų manymu, reiškia dėti savo pamatą ant Jėzaus Kristaus?
Kas yra žadama tiems, kurie deda savo pamatą ant „mūsų Išpirkėjo […] uolos“?
Ką galime daryti, kad dėtume savo pamatą ant Jėzaus Kristaus uolos? (Galite paklausti mokinių, kaip Helamano 5:6–11 mokomos tiesos yra pavyzdžiai to, kaip galime dėti savo pamatą ant Jėzaus Kristaus.)

Galite pažymėti, kad statymas ant Gelbėtojo pamato neužkirs kelio Šėtono atakoms, bet suteiks mums stiprybės jas nugalėti.

Kada jums pavyko atsispirti pagundai arba iškęsti išbandymus dėl to, kad jūsų tikėjimas buvo pastatytas ant Jėzaus Kristaus?

Paliudykite apie stiprybę, kurią gavote dėl to, kad dėjote savo pamatą ant Jėzaus Kristaus uolos. Duokite mokiniams laiko sąsiuviniuose arba Raštų studijavimo žurnaluose užrašyti vieną būdą, kaip jie uoliau stengsis dėti savo pamatą ant savo Išpirkėjo uolos.

Helamano 5:14–52

Viešpats apsaugo Nefį ir Lehį, esančius kalėjime, ir daug lamanitų atsiverčia

Apibendrinkite Helamano 5:14–19, paaiškindami, kad Nefis ir Lehis su didžia jėga skelbė Evangeliją tarp nefitų ir lamanitų. Dėl to daugelis nefitų atskalūnų grįžo prie tikėjimo. Zarahemloje ir aplinkinėse srityse buvo pakrikštyti 8000 lamanitų.

Nubraižykite lentoje žemiau pateiktą lentelę. Suskirstykite mokinius poromis ir kiekvienos poros paprašykite nusibraižyti lentelę ant popieriaus lapo. Paprašykite, kad mokiniai porose kartu skaitytų lentelėje nurodytas Raštų ištraukas ir tada nupieštų paprastą paveikslėlį arba parašytų trumpas visų ištraukų santraukas. (Mokiniams braižantis lentelę, patarkite po kiekviena Raštų nuoroda palikti pakankamai vietos paveikslėliui ir santraukai.)

Helamano 5:20–21	Helamano 5:22–25	Helamano 5:26–28
Helamano 5:29–34	Helamano 5:35–41	Helamano 5:42–44

Praėjus pakankamai laiko, pakvieskite mokinius kitai porai trumpai parodyti ir paaiškinti savo paveikslėlius arba santraukas. Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti šias eilutes, užduokite šiuos klausimus:

Ką daryti lamanitus skatino balsas, kada juos uždengė tamsa? (Žr. Helamano 5:29, 32.)
Kaip Helamano 5:30 apibūdinamas balsas?
Kada esate girdėję arba jautę „malonaus tobulo švelnumo balso“ kuždesius?
Ką Abinadabas mokė savo brolius daryti, kad išsisklaidytų tamsa? (Žr. Helamano 5:41.)
Kas atsitiko, kada lamanitai paklausė Abinadabo patarimo ir panaudojo tikėjimą Kristumi? (Žr. Helamano 5:43–44.)

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Helamano 5:44–47 ir ieškoti žodžių, kurie apibūdintų kai kuriuos atgailos rezultatus.

Ką iš šių eilučių sužinote apie atgailą? (Padėkite mokiniams nustatyti tokią tiesą: Kai panaudojame tikėjimą Jėzumi Kristumi ir atgailaujame už savo nuodėmes, Šventoji Dvasia pripildys mūsų širdis ramybės ir džiaugsmo.)

Apibendrinkite Helamano 5:48–52, paaiškindami, kad lamanitai ir nefitų atskalūnai, patyrę šį stebuklą, išėjo ir pradėjo tarnauti žmonėms ir „didesnioji lamanitų dalis“ atsivertė į Evangeliją.

Paraginkite mokinius pagalvoti, ar jie šiuo metu jaučia ramybę ir džiaugsmą savo gyvenime. Jeigu nejaučia, pakvieskite juos pagalvoti, ką jie gali daryti, kad dėtų savo pamatą ant Jėzaus Kristaus ir išsklaidytų juos supančius tamsos debesis.

Raštų įvaldymo eilutė — Helamano 5:12

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 5:12. Kad padėtumėte mintinai išmokti šią eilutę, duokite jiems tuščią popieriaus lapą. Tegu jie ant lapo popieriaus užrašo tą eilutę tik paveikslėliais ir pavienėmis raidėmis. Tegu vietoje žodžių, kurie reiškia uola, pamatas, vėjas, kruša ir audra, nupiešia paprastus paveikslėlius. Tegu vietoje žodžių, kurie nereiškia daiktų (tokių kaip dabar ir mano), jie užrašo jų pirmąsias raides. Pakvieskite mokinius atmintinai pasakyti tą eilutę tik pagal savo nupieštus paveikslėlius ir parašytas raides. Taip pat galite pakviesti juos susikeisti lapeliais su kitais mokiniais ir atmintinai pasakyti šią eilutę pagal tai, ką nupiešė ir užrašė klasės draugai. Paraginkite mokinius pasiimti savo lapus namo ir padėti juos gerai matomoje vietoje, kad galėtų mintinai mokytis tą ištrauką.

Pastaba: Kadangi šios dienos pamokoje yra daug medžiagos, šią veiklą galite atlikti kitą dieną, kai turėsite daugiau laiko.

Komentarai ir kontekstas

Helamano 5:12. Kaip galime atlaikyti priešininko „galingus vėjus“?

Prezidentas Spenseris V. Kimbolas mokė, kad turime tvirtai laikytis Jėzaus Kristaus Evangelijos, kai priešininkas savo pajėgomis puola mus:

„Mes taip pat susiduriame su galingomis, griaunančiomis priešininko pajėgomis. Nuodėmės, nelabumo, amoralumo, degradacijos, tironijos, apgaulės, sąmokslo ir nesąžiningumo bangos grasina mums visiems. Jos labai galingai ir greitai artinasi ir sunaikins mus, jeigu nesisaugosime.

Tačiau mes buvome įspėti. Mums dera būti budriems, klausytis ir bėgti nuo blogio dėl savo amžinojo gyvenimo. Be pagalbos negalime prieš tai atsilaikyti. Turime bėgti į aukštesnes vietas arba tvirtai laikytis to, kas mums padės išlikti nenuneštiems. Tai, į ką tvirtai turime įsikabinti, yra Jėzaus Kristaus Evangelija. Ji – mūsų apsauga nuo bet kokių nelabojo sutelktų pajėgų. Įkvėptas Mormono Knygos pranašas taip patarė savo žmonėms: „Atminkite, kad būtent ant mūsų Išpirkėjo, kuris yra Kristus, Dievo Sūnus, uolos jūs turite statyti savo pamatą; idant kada velnias pasiųs savo galingus vėjus, taip, savo strėles viesule, taip, kada visa jo kruša ir jo galinga audra daužysis į jus, tai neturėtų galios jums nutraukti į nelaimės ir begalinio vargo prarają“ (Hel 5:12)” („Hold Fast to the Iron Rod,“ Ensign, Nov. 1978, 6).