Biblioteka
88 pamoka. Almos 30

88 pamoka

Almos 30

Įvadas

Po didžiojo mūšio tarp nefitų ir lamanitų žemėje įsivyravo taika. Maždaug po dvejų metų vyras, vardu Korihoras, pradėjo pamokslauti, kad Dievas neegzistuoja, kad nebus jokio Kristaus ir nėra jokios nuodėmės. Jis plūdo Bažnyčios vadovus, tvirtindamas, kad jie moko kvailų tradicijų. Jo klaidingi mokymai lėmė, kad daug žmonių sunkiai nusidėjo. Korihoras buvo atvesdintas pas Almą, kuris liudijo apie Jėzų Kristų ir mokė, kad visi dalykai liudija apie aukščiausiąjį Kūrėją. Galiausiai Korihorą per Dievo galią ištiko nebylumas ir jis įsitikino tiesa. Tačiau, kai jis panoro atgauti balsą, Alma nepatenkino jo prašymo, teigdamas, kad atgavęs balsą jis vėl mokys klaidingų doktrinų. Korihoras likusį gyvenimą praleido elgetaudamas maisto, kol jį sutrypė zoramininkais pasivadinę nefitų atsiskyrėliai.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Almos 30:1–18

Korihoras, antikristas, išjuokia Kristaus doktriną

Prieš pamoką limonado skardinės dugne išdurkite mažą skylutę ir išleiskite visą turinį. Parodykite skardinę klasei neatskleisdami, kad ji tuščia. Paklauskite, kas jos norėtų ir kiek jie pasiryžę už ją sumokėti. Pakvieskite ateiti mokinį, ištirti skardinę ir pasakyti klasei, kas yra skardinės viduje. (Vietoje limonado skardinės galite panaudoti tuščią dėžę, maišelį ar susuktą popierėlį – viską, ko viduje paprastai būna tai, ką mėgsta mokiniai.)

  • Kuo klaidingi mokymai panašūs į šią limonado skardinę? (Jie dažnai patrauklūs savo išore, bet tušti viduje.)

Paaiškinkite, kad šiandien pamokoje mokiniai mokysis apie vyrą, vardu Korihoras. Kai jie studijuos Almos 30, paraginkite juos pagalvoti, kaip Korihoro mokymai padarė jį ir kitus dvasiškai tuščius.

Pasakykite mokiniams, kad po karo su lamanitais Amono žmonės (anti nefi lehiai) ir nefitai įžengė į taikos laikotarpį. Tuomet Korihoras sudrumstė jų taiką. Paprašykite mokinių perskaityti Almos 30:6, 12 ir paieškoti žodžio, kuris apibūdina šį vyrą. (Tas žodis yra antikristas. Paaiškinkite, kad viena iš šio žodžio reikšmių yra „bet kuris arba bet kas, klastojantis tikrąjį evangelijos išgelbėjimo planą, ir kas atvirai ar slapta priešinasi Kristui“ [Raštų rodyklė, „Antikristas“].)

Prieš pamoką užrašykite šį pratimą ant dalijamųjų lapelių arba ant lentos. Jei jį užrašysite ant lentos, paprašykite mokinių persirašyti pratimą į savo užrašus arba Raštų studijavimo žurnalus. Tai padės jiems pamatyti, kaip Šėtonas ir jo tarnai skleidžia klaidingas doktrinas, kad sugundytų mus nusižengti.

Korihoro, antikristo, klaidingi mokymai

Klaidingas mokymas

Žinia

1. Almos 30:13–14

a. Negalite žinoti, kad kažkas yra tiesa, jei to kažko nematote. Todėl jūs negalite žinoti, kad bus Kristus.

2. Almos 30:15

b. Nėra tokio dalyko, kaip nuodėmė. Nėra universalaus gėrio ir blogio standarto.

3. Almos 30:16

c. Žmonės klesti tik dėl savo pastangų. Nėra tokio dalyko, kaip apmokėjimas.

4. Almos 30:17 (pradedant nuo „kiekvienam žmogui šiame gyvenime sekasi …“)

d. Neįmanoma žinoti dalykų, kurie įvyks ateityje, todėl jūs neturėtumėte tikėti Kristumi ir neturėtumėte sekti žmonių, save vadinančių pranašais, žodžiais.

5. Almos 30:17 (pradedant nuo „ką žmogus daro …“)

e. Nuodėmių atleidimas yra kvaila idėja, kilusi iš klaidingų tradicijų.

6. Almos 30:18

f. Nėra gyvenimo po mirties, tad nėra reikalo nerimauti dėl teismo po šio gyvenimo.

Suskirstykite mokinius poromis. Paprašykite jų kartu perskaityti Almos 30:12–18. Nurodykite jiems, kad kairėje pratimo pusėje esantiems Korihoro klaidingiems mokymams atrastų atitikmenį dešinėje pusėje. (Atsakymai: 1–d, 2–a, 3–e, 4–c, 5–b, 6–f.)

Norėdami padėti mokiniams analizuoti Korihoro mokymus ir taikyti tai, ko išmoksta, užduokite šiuos klausimus:

  • Su kokiais mokymais, panašiais į Korihoro, esate susidūrę?

  • Kam, pagal Almos 30:18, žmones skatino Korihoro mokymai?

  • Kodėl, jūsų manymu, dėl šių mokymų žmonės pasidavė pagundai?

  • Ko galime pasimokyti iš šių eilučių apie klaidingų doktrinų pavojus? (Padėkite mokiniams suprasti šį principą: Šėtonas naudoja klaidingas doktrinas tam, kad sugundytų mus nusidėti.)

Paprašykite mokinių, kad įsivaizduotų save tokioje situacijoje:

Draugas pakviečia jus pažaisti kompiuterinį žaidimą. Atvykę į draugo namus suvokiate, kad žaidimas yra žiaurus, o jo personažai nekukliai apsirengę. Kai jūs atsisakote žaisti, draugas prašo paaiškinti, kodėl atsisakėte.

  • Ką atsakytumėte? (Mokiniai gali paaiškinti, kad žaidimas laužo jų tikėjimo standartus.)

  • Ką atsakysite, jeigu jūsų draugas pradės kritikuoti jus arba jūsų įsitikinimus, sakydamas, kad tai varžo jūsų laisvę?

Almos 30:19–60

Korihoras reikalauja ženklo iš Almos, ir jį per Dievo galią ištinka nebylumas

Apibendrinkite Almos 30:19–30, paaiškindami, kad Korihoras klaidingų doktrinų mokė trijuose nefitų miestuose. Galiausiai jis buvo atvesdintas pas aukščiausią krašto teisėją ir Almą, kuris buvo Bažnyčios vadovas. Galite pabrėžti, kad vienas iš pagrindinių Korihoro argumentų buvo tas, kad Bažnyčios vadovai laiko savo žmones vergijoje, kad jų religija atėmė iš žmonių laisvę. Jis taip pat apkaltino Bažnyčios vadovus, kad šie lobsta iš žmonių darbo.

Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Almos 30:31 ir rasti, kuo Korihoras kaltino Almą ir kitus Bažnyčios vadovus.

Pakvieskite mokinius perskaityti Almos 30:32–35 ir atrasti, ką Alma atsakė Korihorui.

  • Ar matote Almos atsakymo teisingumą Bažnyčios vadovų gyvenime?

Pakvieskite du mokinius ateiti į klasės priekį. Paprašykite jų pasidalinti Almos ir Korihoro vaidmenimis ir garsiai perskaityti Almos 30:37–45. Pakvieskite likusius mokinius ieškoti Almos pateiktų Dievo egzistavimo įrodymų.

  • Kokius Dievo egzistavimo įrodymus pateikė Alma? (Mokinių atsakymus galite užrašyti lentoje.) Taip pat galite paraginti mokinius rastus atsakymus pasižymėti savo Raštuose. Per šią diskusiją pabrėžkite, kad viskas liudija apie Dievą.

  • Kuris iš visų Almos pateiktų įrodymų jums atrodo ypač galingas? Kodėl?

Skirkite mokiniams kelias minutes, kad užsirašytų. Paprašykite jų išvardinti matytus įrodymus, kurie, jų manymu, „rodo, jog yra Dievas“ (Almos 30:44). Pakvieskite kelis mokinius savo sąrašais pasidalinti su visa klase.

  • Kokią įtaką šie įrodymai daro jums? Kaip jie gali sustiprinti jūsų tikėjimą ir liudijimą?

Apibendrinkite Almos 30:46–50, paaiškindami, kad Korihoras, nepaisydamas jam duotų ženklų, vis tiek reikalavo Almos parodyti Dievo egzistavimo ženklą. Kaip atsakas, Korihorą Dievo galia ištiko nebylumas. Įsitikinęs Dievo galia, Korihoras parašė, kodėl jis pamokslavo prieš Dievą Tėvą ir Jėzų Kristų. Pakvieskite mokinius garsiai perskaityti Korihoro paaiškinimą Almos 30:51–53.

  • Kaip manote, ką Korihoras turėjo omenyje, sakydamas, kad mokė dalykų, kurie „buvo malonūs kūniškam protui“? (Jums gali tekti paaiškinti, kad Korihoro mokymai buvo patrauklesni ne žmonių teisiems dvasiniams troškimams, bet jų neteisiems fiziniams troškimams.)

Apibendrinkite Almos 30:54–59, paaiškindami, jog Korihoras paprašė Almos melstis, kad jo prakeiksmas būtų pašalintas. Alma atsisakė, teigdamas, kad atgavęs gebėjimą kalbėti Korihoras vėl mokys žmones klaidingų doktrinų. Korihoras buvo išmestas ir vaikštinėjo iš namų į namus, prašinėdamas sau maisto. Galiausiai jis nukeliavo pas zoramininkus, atsiskyrusius nuo nefitų, ir buvo mirtinai sutryptas.

Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Almos 30:60 ir surasti Mormono mokomą principą.

  • Kokio principo Mormonas moko šioje eilutėje?

Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, jog „velnias nepadės savo vaikams [savo pasekėjams] paskutiniąją dieną“.

  • Kuo tai skiriasi nuo Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus rūpinimosi mumis? (Kol mokiniai aptaria šį klausimą, galite paprašyti jų perskaityti Almos 36:3.)

Paliudykite apie tiesas, kurias jūs ir jūsų mokiniai aptarėte šioje pamokoje.

Komentarai ir kontekstas

Almos 30:52. „Aš visuomet žinojau, kad yra Dievas“

Vyresnysis Robertas D. Heilsas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė, kaip svarbu pastebėti gautus Evangelijos tikrumo ženklus:

„Jei mes nepasiduosime švelniai Šventosios Dvasios įtakai, rizikuosime tapti panašūs į Korihorą, antikristą Mormono Knygoje. Korihoras ne tik netikėjo Dievo, bet ir šaipėsi iš Gelbėtojo, Apmokėjimo, pranašystės dvasios, mokydamas, kad nėra jokio Dievo ir jokio Kristaus.

Korihoras nesitenkino paprasčiausiu Dievo ignoravimu ir tyliu to išpažinimu. Jis išjuokė tikinčiuosius ir pareikalavo, kad pranašas Alma kokiu nors ženklu įtikintų jį, jog Dievas egzistuoja ir turi galią. Almos atsakymas tuomet, kaip ir šiandien, yra prasmingas: „Tu matei pakankamai ženklų; ar tu gundysi savo Dievą? Ar sakysi: Parodyk man ženklą, kai turi visų šitų savo brolių ir visų šventųjų pranašų liudijimą? Raštai išdėstyti priešais tave, taip, ir viskas rodo, jog yra Dievas; taip, būtent žemė ir viskas, kas yra ant jos veido, taip, ir jos judėjimas, taip, ir taip pat visos planetos, kurios juda savo įprastiniu keliu, liudija, jog yra aukščiausiasis Kūrėjas“ [Almos 30:44].

Galiausiai Korihorui buvo duotas ženklas. Jis buvo ištiktas nebylumu. „Ir Korihoras ištiesė savo ranką ir parašė : Žinau, jog niekas, išskyrus Dievo galią, negalėjo man to padaryti; taip, ir aš visuomet žinojau, kad yra Dievas.“ [Almos 30:52.]

Broliai ir seserys, giliai širdyje greičiausiai jau žinote, kad Dievas yra gyvas. Galbūt dar ne viską apie Jį žinote ir nevisiškai suvokiate Jo kelius, bet jumyse glūdi tikėjimo šviesa, laukianti, kol Dievo Dvasia ir Kristaus šviesa, su kuria gimėte, ją pabudins ir sustiprins“ („Siekime pažinti Dievą, mūsų Dangiškąjį Tėvą, ir Jo Sūnų Jėzų Kristų“, 2009 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).