Biblioteka
152 pamoka. Moronio 1–3

152 pamoka

Moronio 1–3

Įvadas

Baigęs trumpinti Etero plokšteles, Moronis manė daugiau nerašysiąs. Tačiau jis buvo įkvėptas „[rašyti] dar kai ką, tikėdamasis, kad kada nors ateityje pagal Viešpaties valią tai bus vertinga [jo] broliams lamanitams“ (Moronio 1:4). Jo žodžiai patvirtina ištikimybę Jėzui Kristui ir pateikia svarbias Evangelijos apeigas.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Moronio 1

Moronis klajoja saugodamas savo gyvybę ir tęsia rašymą

Paprašykite mokinį perskaityti toliau pateikiamą pasakojimą apie merginą, kuri laikėsi savo įsitikinimų mokykloje:

„Mano mokytojas stovėjo prieš klasę ir pasakojo apie filmo, kurį netrukus žiūrėsime, epizodą. […] Mano mokytojas… be didelių emocijų paaiškino, kad… filme rodoma medžiaga, kurią leista žiūrėti nuo 17-os metų. Buvau priblokšta. […] Niekada nemaniau, kad taip gali nutikti.

Sėdėjau kėdėje, mąstydama, ką turėčiau daryti. Man į galvą vis lindo mintis: „Mūsų prašoma nežiūrėti nederamų filmų.“ Bandžiau samprotauti, kad dėl to, jog buvau mokykloje, ta filmo dalis, kurią žiūrėsime, nebus bloga. Tačiau mintis nežiūrėti to, kas nedera, nugalėjo mano samprotavimus.

Ramiai pakėliau ranką ir visos klasės akivaizdoje paprašiau leidimo išeiti iš klasės, kol bus rodomas šis filmas. Jaučiau, kaip kiti žiūrėjo į mane, kol atsitraukiau kėdę ir stvėriau knygą. Mačiau jų žvilgsnius; jie tiesiog nesuprato.

Sėdėdama koridoriuje jaučiausi labai laiminga. Žinojau pasielgusi tinkamai ir nesvarbu, ką sako mano bendraamžiai ar mokytojas. Taip pat jaučiausi stipresnė. Žinojau, kad man nereikia žiūrėti nederamo filmo vien dėl to, kad jį mums rodė mokytojas.

[…] Tikiu, kad, jei atėjus sunkumo valandai mes liksime tvirti, tapsime tvirtesni, nei būtume tuomet, jei nuleistume rankas ir plauktume pasroviui.

Tokia valios jėga randama per mūsų Gelbėtoją. Jei sunkumo valandą atminsime Jį, būsime sustiprinti. Mūsų tikėjimas Juo gali mums padėti atsilaikyti prieš sunkumus“ (Katerina Hal, “Standing Up, Standing Out,” New Era, Feb. 2012, 11).

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Moronio 1:1–3 ir surasti, kaip Moronis laikėsi savo tikėjimo, net būdamas vienas. Pakvieskite juos pasidalinti savo mintimis. Galite užduoti toliau pateikiamus klausimus:

  • Ką jums reiškia „neneigti Kristaus“?

  • Ar yra kas iš jūsų ar jūsų pažįstamų parodę ryžtą sekti Jėzumi Kristumi nepaisant sunkumų?

Paaiškinkite, kad Moronio ir merginos gyvenimo pavyzdžiai puikiai iliustruoja tai, kaip neneigti Kristaus, vis dėlto kiekvienas iš mūsų, kasdien priimdami mažus sprendimus, rodome tokį pat tikėjimą, paklusnumą ir troškimą „neneigti Kristaus“.

  • Kaip būtų galima sekti Moronio pavyzdžiu? (Mokiniai gali atsakyti, kad gali nesigėdyti Evangelijos ir jos standartų, laikytis įsakymų, būti geras pavyzdys ir išlaikyti tvirtą liudijimą apie Jėzų Kristų, net jei kiti to nedaro.)

Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Moronio 1:4. Paprašykite, kad klasė drauge skaitytų, ieškodama priežasčių, dėl kurių Moronis nusprendė rašyti daugiau. Mokiniams pasidalinus tuo, ką rado, pabrėžkite, kad Moronis rašė gyvybę jam atimti ketinančių žmonių palikuonių labui.

  • Ko galime išmokti iš Moronio troškimo padėti lamanitams? (Galime išreikšti savo įsipareigojimą sekti Jėzumi Kristumi tuo, kad rodome meilę savo priešams.)

Paaiškinkite, kad Moronio įsipareigojimas Jėzui Kristui paskatino jį parašyti apie keletą esminių Bažnyčios aspektų, kurie, jo manymu, yra vertingi (Moronio 1:4). Pakvieskite mokinius apsvarstyti, kaip jiems gali praversti Moronio 2 –3 skyrių studijavimas.

Moronio 2

Moronis užrašo Jėzaus Kristaus nurodymus dėl Šventosios Dvasios suteikimo

Pakvieskite vieną vaikiną ateiti į klasės priekį. Paprašykite klasės įsivaizduoti šį jauną žmogų ateityje kaip nuolatinį misionierių. Jis su porininku kažką moko Evangelijos, ir tas žmogus nusprendžia pasikrikštyti. Šio jaunuolio iš jūsų klasės yra paprašyta atlikti patvirtinimo apeigas, kurių metu taip pat suteikiama Šventosios Dvasios dovana. Užduokite jaunuoliui šį klausimą:

  • Ką galėtum padaryti ruošdamasis atlikti šias apeigas? (Jaunuoliui atsakius, pakvieskite kitus esančius klasėje taip pat pasidalinti savo mintimis.)

Paaiškinkite, kad Gelbėtojas, aplankęs nefitus, „ranka palietė mokinius, kuriuos išsirinko“ ir „davė jiems galią suteikti Šventąją Dvasią“ (3 Nefio 18:36–37). Į savo knygą Moronis taip pat įtraukė kai kuriuos Gelbėtojo nurodymus dvylikai nefitų mokinių apie tai, kaip suteikti Šventąją Dvasią. Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Moronio 2:1–3, o klasės paprašykite ieškoti atsakymų į šiuos klausimus:

  1. Ką turėtų padaryti asmuo, ruošdamasis atlikti apeigas?

  2. Kaip atliekamos apeigos?

Mokiniams perskaičius eilutes, užduokite jiems visus ar kai kuriuos toliau pateiktus klausimus:

  • Koks kunigystės įgaliojimas, pagal Moronio 2:2 išnašą b, būtinas, norint suteikti Šventosios Dvasios dovaną? (Melchizedeko kunigystės.)

  • Ką turėtų daryti Melchizedeko kunigystės įgaliojimo turėtojas, ruošdamasis suteikti Šventosios Dvasios dovaną? (Jis turėtų „[šauktis] Tėvo [Jėzaus Kristaus] vardu karštoje maldoje“.)

  • Kaip, jūsų manymu, malda gali padėti pasiruošti atlikti kunigystės apeigas?

  • Kaip turėtų būti atliekamos patvirtinimo apeigos? (Uždedant rankas ant galvos ir Jėzaus Kristaus vardu. Paaiškinkite, kad atlikdami tam tikrą šios apeigos dalį Melchizedeko kunigystės įgaliojimo turėtojai turi ištarti tam tikrus žodžius. Nuolatiniams misionieriams duodami maži instrukcijų vadovėliai, kuriuose nurodoma, kaip atlikti kunigystės apeigas ir teikti palaiminimus.)

Apibendrindami tai, ką mokiniai išmoko, galite lentoje užrašyti šiuos teiginius: Turintieji Melchizedeko kunigystės įgaliojimą suteikia Šventosios Dvasios dovaną pakrikštytiems Bažnyčios nariams rankų uždėjimu.

Moronio 3

Moronis užrašo Jėzaus Kristaus nurodymus apie kunigų ir mokytojų įgaliojimą

Likus dienai ar dviem iki šios pamokos, jūs galite paprašyti jaunuolio pasiruošti perskaityti savo kunigystės įgaliojimo liniją klasei. (Arba galėtumėte pasiruošti perskaityti savo, šeimos nario arba apylinkės ar skyriaus kunigystės vadovo kunigystės įgaliojimo liniją.) Paaiškinkite, kad kunigystės įgaliojimo linija driekiasi nuo Jėzaus Kristaus. Melchizedeko kunigystės turėtojai gali paprašyti duomenų apie savo kunigystės liniją, kreipdamiesi į Bažnyčios būstinę arba į teritorijos administracijos biurą. Bažnyčia nepateikia duomenų apie Aarono kunigystės liniją. Tačiau, jei Aarono kunigystės įgaliojimo turėtoją įšventino Melchizedeko kunigystės įgaliojimo turėtojas, jis gali sužinoti jį įšventinusio žmogaus kunigystės liniją.

Paprašykite mokinio perskaityti savo kunigystės įgaliojimo liniją klasei (arba perskaitykite su savimi atsineštą kunigystės įgaliojimo liniją). Pakvieskite jį pasidalinti tuo, ką jam reiškia žinoti tai, kad jo kunigystės įgaliojimo linija tiesiogiai driekiasi nuo Jėzaus Kristaus (arba pasidalinkite savo jausmais apie tai, kad kunigystės įgaliojimo turėtojai gali turimą įgaliojimą atsekti iki Gelbėtojo).

Norėdami padėti mokiniams suprasti, kad įgaliojimas atlikti visas kunigystės pareigas ateina iš Jėzaus Kristaus ir Dangiškojo Tėvo, pakvieskite mokinį perskaityti šį vyresniojo Džefrio R. Holando iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokymą:

Paveikslėlis
Vyresnysis Džefris R. Holandas

„Darbas su dievišku įgaliojimu reikalauja daug daugiau nei vien socialinės sutarties. Ši galia negali atsirasti iš teologinio išsilavinimo ar tikintiesiems išrenkant. Ne, Dievo įgaliotame darbe turi būti galia, didesnė už tą, kurią turi žmonės kongregacijoje arba gatvėje, arba seminarijose — daugelis sąžiningų religijos ieškotojų tai žinojo ir atvirai pripažino dar daug metų iki to, kai įvyko Sugrąžinimas. […]

[…] Atkurtoje Jėzaus Kristaus Bažnyčioje mes galime atsekti kunigystės įgaliojimo liniją to, kuris apylinkėje neseniai paskirtas diakonu, to, kuris yra jo vyskupas, to, kuris yra visiems mums vadovaujantis pranašas. Ši linija nenutrūkstama grandine driekiasi nuo angeliškų tarnų, kuriuos atsiuntė pats Dievo Sūnus ir kurie atnešė šią neprilygstamą dovaną iš dangaus“ (“Our Most Distinguishing Feature,” Ensign arba Liahona, 2005 m. gegužė, p. 44; taip pat žr. 2005 m. balandžio mėn. visuotinės konferencijos medžiagą).

  • Kodėl jums svarbu žinoti, kad kiekvienas kunigystės įgaliojimo turėtojas šioje Bažnyčioje gali atsekti savo kunigystės įgaliojimą nuo Jėzaus Kristaus?

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Moronio 3:1–4. Prašykite klasės sekti skaitomas eilutes ir ieškoti, kaip asmenys yra įšventinami į kunigus.

  • Kaip asmenys įšventinami į kunigus? (Asmenys į kunigystės pareigybę įšventinami rankų uždėjimu tų, kurie turi įgaliojimą.)

  • Kodėl būtina, kad į kunigus įšventintų tas, kuris tuo metu turi tokį pat ar aukštesnį kunigystės įgaliojimą?

Paprašykite kunigystės įgaliojimo turėtojų, esančių klasėje, trumpai paaiškinti savo kunigystės pareigas. Paklauskite klasės:

  • Ar kada buvote palaiminti dėl to, kad kunigystės įgaliojimo turėtojas įvykdė savo pareigas?

Pakvieskite keletą mokinių pasidalinti savo jausmais apie tai, kaip kunigystė palaimino jų gyvenimą. Jūs taip pat galite pasidalinti tuo, kaip jūsų gyvenimas buvo palaimintas dėl kunigystės.

Raštų įvaldymo apžvalga

Duokite mokiniams sąrašą su visomis 25 žinotinomis Mormono knygos eilučių nuorodomis ir pusę lapo popieriaus. Paprašykite mokinių gautame lape užrašyti skaičius 1, 2 ir 3. Tada perskaitykite toliau pateikiamus pavyzdžius (arba paruoškite tokių klausimų, kurie labiau sietųsi su jūsų mokinių poreikiais ir interesais). Tegul mokiniai šalia kiekvieno numerio parašo, kuri Raštų įvaldymo ištrauka, jų manymu, geriausiai tinka jūsų skaitomam pavyzdžiui. Tada paprašykite jų pasidalinti savo atsakymais. Kadangi gali būti daugiau negu viena tinkanti ištrauka, paprašykite mokinių paaiškinti, kodėl jie pasirinko būtent tas ištraukas.

  1. Ieškote stiprybės, kad įveiktumėte ypatingai sunkią pagundą. (Galimi atsakymai: Helamano 5:12 ir 3 Nefio 18:15, 20–21.)

  2. Studijuodami Raštus, galvojote apie sunkumą, su kuriuo šiuo metu susiduriate, ir gavote nurodymą, ką daryti. (Galimi atsakymai: 2 Nefio 32:3.)

  3. Jaučiate kai kurių draugų spaudimą dalyvauti veikloje, kuri prieštarauja Dievo įsakymams. Jie sako, kad tokia veikla yra jaunystės ir linksmybių dalis. (Galimi atsakymai: Mozijo 4:30; Almos 37:35; 41:10.)

Komentarai ir kontekstas

Moronio 2. Kunigystės įgaliojimo turėtojai tarp Lehio palikuonių

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas mokė:

„Nefitai buvo Juozapo palikuonys. Lehis tai sužinojo skaitydamas žalvario plokšteles. […] Tarp ėjusių su Lehiu į Vakarų pusrutulį nebuvo levitų. Tokiomis sąlygomis nefitai tarnavo turėdami Melchizedeko kunigystės įgaliojimą nuo Lehio dienų iki to laiko, kai tarp jų pasirodė mūsų Gelbėtojas. […]

Kai Gelbėtojas atėjo pas nefitus, jis įkūrė tarp jų Bažnyčią visa jos pilnatve. […] Todėl mes pagrįstai tikime, kad buvo suteikta ne tik Melchizedeko kunigystės įgaliojimo pilnatvė, bet taip pat Aarono kunigystės, lygiai taip kaip Bažnyčioje yra šiandien; ir šis Aarono kunigystės įgaliojimas nuo to laiko liko su jais, iki tol, kol jie neteko jo dėl nelabumo. Mes galime būti tikri, kad Moronio dienomis nefitai įšventino mokytojus ir kunigus pagal Aarono kunigystės įgaliojimą; visgi po Gelbėtojo apsilankymo jie tarnavo pagal Melchizedeko kunigystės įgaliojimą“ (Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 1:124, 126).

Moronio 2:1. Ar Dvylika mokinių nefitų tarnavo Apaštalais?

Pranašas Džozefas Smitas mokė:

„Šioje knygoje [Mormono Knygoje] taip pat pasakojama, kad mūsų Gelbėtojas po prisikėlimo aplankė šį žemyną; […] kad jie turėjo apaštalų, pranašų, pastorių, mokytojų ir evangelistų; ta pati tvarka, tas pats kunigystės įgaliojimas, tos pačios apeigos, dovanos, galia, tie patys įgaliojimai ir palaiminimai, kuriais mėgautasi Rytų pusrutulyje“ (History of the Church, 4:538).

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas mokė:

„Nors apie kiekvieną iš dvylikos nefitų kalbama kaip apie mokinį, faktas yra tas, kad jie buvo apdovanoti dievišku įgaliojimu būti ypatingais Kristus liudytojais tarp savo žmonių. Todėl jie iš esmės buvo nefitų kilmės apaštalai“ (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 3:158).