自修班課程:教義和聖約第121~123篇;建設納府(第26單元)
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    自修班課程

    教義和聖約第121~123篇;建設納府(第26單元)

    自修班教師的準備資料

    自修班每日課程摘要

    以下是學生在研讀教義和聖約第121~123篇及「建設納府」(第26單元)時,所學到的各項事件、教義和原則的摘要;不應將這份摘要當作你上課時的教材。你所教的課程只要著重於其中的幾項教義和原則。你在考量學生的需求時,要遵從聖靈的提示。

    第1天(教義和聖約121:1-10第122篇

    學生在研讀先知約瑟·斯密和其他人被監禁在利伯地監獄的記事時,發現到以下原則:只要我們在遭遇逆境和苦難時呼求主,我們就會獲得祂所賜的平安。我們若好好忍受塵世的考驗,神必在現在和永恆中祝福我們。苦難可以給我們經驗並對我們有益處。學生也學習到,救主承受所有人的痛苦和苦難。

    第2天(教義和聖約121;11-33

    研讀密蘇里州聖徒因他們在密蘇里州的敵人所受到的苦難和迫害之後,學生學習到,主看見並知道我們一切的行為,以及行事邪惡的人,在祂指定的時間裡,會接受到審判。他們也發現,神必透過聖靈賜給我們知識,以及考驗能淨化我們,幫助我們準備好接受啟示。

    第3天(教義和聖約121;34-46

    先知約瑟·斯密在利伯地監獄寫了受靈啟發的信函,學生從這部分的信函中學到,聖職持有人只要生活正義,就能汲取天上的能力。學生思考了會削弱或鞏固聖職持有人能力的具體行為。

    第4天(教義和聖約123;建設納府)

    學生研讀了聖徒與迫害者之間的責任,他們學到這項原則:我們做了自己應做的部分後,主必實現祂的應許。有很多人因為不知道要到哪裡找真理而與真理隔絕。我們決定服從主看似微小的誡命,對未來卻有莫大的影響。學生也學習到,教會總部設在伊利諾納府,也發現到慈助會是耶穌基督教會的復興中,由神啟發的一環。

    導言

    學生在本課將複習教義和聖約第121~122篇的部分教導,在我們生活中遭受困難時幫助我們。他們也將發現,迫害不能阻礙神的事工進步,反而會使之繼續向前邁進。最後,學生會學習在伊利諾州納府慈助會的成立,並且分享慈助會在今日為人帶來哪些祝福。

    教學建議

    教義和聖約第121~122篇

    聖徒從他們受到迫害的經驗中學習到重要的課程

    在白板上寫出撲滅令,豪恩磨坊利伯地監獄。請學生用這些字詞來概述聖徒在1838年到1839年間,在密蘇里州遭受的迫害。

    在白板上寫出教義和聖約121:7-10122:7-9。提醒學生,主在這幾節經文中啟示原則給先知約瑟·斯密,給予身處考驗中的他和眾聖徒安慰。請學生默讀這幾節經文,找出這幾節經文中能幫助他們度過考驗的教導。請幾位學生分享自己所找到的事情。

    學生在本週研讀了教義和聖約121:36,41-42,那是一條精通經文。不妨請學生一起背誦第36節,複習這段經文。你可以請學生把主在第41-42節中提到的正義舉動列出來。

    • 你認識的人中,有誰是這些正義舉動的榜樣?

    分享你對正義的聖職持有人的感激,並為所有的人都能藉著聖職能力獲得祝福表示感激。

    建設納府

    請學生舉出可以滅火的東西。然後問,哪些東西會助長火勢。說明約瑟·斯密將神的事工比喻為火。

    • 你認為聖徒在密蘇里州遭受迫害的經驗,是像水會澆熄神的事工,抑或是汽油會助長神的事工?為什麼?

    請一位學生讀出以下先知約瑟·斯密的話。說明先知在1842年3月1日,在給一位名叫約翰·溫特渥的報社編輯的信中,寫下這段話。

    先知約瑟·斯密

    「迫害並沒有妨礙真理的進步,只是火上加油而已。……

    「……真理的標準已確立;沒有任何不潔的手能阻撓這事工的推展;迫害可能猖狂,暴徒可能聯合,軍隊可能糾集,謗言可能毀譽,但是神的真理必將勇敢、高貴、堅定地向前邁進,直到遍及每個大洲、造訪每個地區、橫掃每個國家、響徹每個耳朵,直到成就神的目的,偉大的耶和華宣告事工已完成」(in History of the Church, 4:540)。

    • 我們可以從這段話中學到哪項原則?(學生可能找出許多不同的真理,但請強調下列內容:任何事情都不能阻止神的事工遍及全世界。

    • 你在哪項事證上看到這項原則在今日不斷應驗?

    • 你可以用哪些方法參與拓展神的事工?

    說明先知約瑟·斯密在給約翰·溫特渥的信中寫出這項預言時,主開始召喚傳教士到不同國家宣講福音。那預言由成千上萬的民眾接受洗禮開始應驗,這些人多半來自英國。新的教會成員為教會帶來極大的力量,很多人前往納府與那裡的聖徒會合。

    告訴全班,當時在伊利諾州納府,教會中的婦女在推展主的事工上是一股極大的力量。請一位學生讀出以下這兩段話:

    1842年在伊利諾州納府,有些婦女聚在一起討論,她們可以參與協助建造納府聖殿的方法。她們組織了一個協會,然後徵詢先知約瑟·斯密的意見。他同意了,但他得到靈感要「按照聖職的模式把婦女們組織在聖職下」組成慈助會(總會會長的教訓:約瑟·斯密〔2007〕,第451頁;亦見我國度中的女兒:慈助會的歷史與事工〔2011〕,第12頁)。

    愛瑪·斯密蒙召喚擔任第一任總會慈助會會長。曾在納府擔任慈助會祕書,後來又蒙召擔任第二任總會慈助會會長的伊莉莎·舒姊妹教導:「雖然〔慈助會〕這個名稱可能具有現代感,其實這個組織起源甚早。〔先知約瑟·斯密〕告訴我們,同樣的組織亦存在於古代教會中」(“Female Relief Society,” Deseret News, Apr. 22, 1868, 1;亦見我國度中的女兒第7頁)。

    • 我們從伊莉莎·舒的這段話中,學到關於慈助會的什麼事?(學生回答時,在白板上寫出以下真理:慈助會是耶穌基督教會的復興中,由神啟發的一環。

    • 你認為了解這項真理為什麼很重要?

    請一位學生讀出以下有關慈助會宗旨的陳述:

    「慈助會是為了幫助神的女兒準備好接受永生的祝福而成立的。慈助會的宗旨是要提升信心和個人正義,鞏固家人與家庭,以及藉由找出和幫助有需要的人來提供救助」(我國度中的女兒,第xi頁)」。

    請學生複習他們寫在自己的經文研讀日記中,第4天指派7的內容。(課程要求他們與一位慈助會成員談一談,寫出慈助會在哪些方面祝福了她的生活,以及給了她哪些參與主的事工的機會。)請學生分享他們從這個活動中學到什麼。

    就今日的忠信男女正幫助推動主的事工不斷擴展至世界各地分享你的見證,來結束本課。請學生忠信地生活,讓他們得以繼續從事主的事工。

    下個單元(教義和聖約第124~128篇

    請學生想想,他們曾參加為已逝者洗禮及證實教儀的經驗。說明他們在未來一週,會讀到許多有關納府聖殿,和為死者洗禮教儀復興的事。