第46課:教義和聖約第41篇
    註腳

    第46課

    教義和聖約第41篇

    導言

    1830年12月,主命令聖徒遷移到俄亥俄州,他們在那裡將會獲得祂的律法(見教約37:338:32)。里曼·柯普雷是一位俄亥俄州的教會成員,他為約瑟·斯密和西德尼·雷格登及他們的家庭,提供了「房子與日常所需」(教約第41篇,前言)。1831年2月4日,約瑟·斯密獲得記載於教義和聖約第41篇的啟示,此時他剛抵達俄亥俄州不久。在這項啟示中,主指示先知和教會其他領袖要祈求獲得祂的律法。此外,祂清楚說明約瑟·斯密和西德尼·雷格登應該住在哪裡,並且召喚愛德華·裴垂治為教會的第一位主教。

    教學建議

    教義和聖約41:1-6

    主教導,真正的門徒會遵守祂的律法

    請學生思考樂意做某事或做某事時樂在其中,是什麼意思。

    • 你樂意或喜歡做什麼事?

    • 你認為主樂意做什麼事?

    請一位學生讀出教義和聖約41:1。請全班跟著仔細看,找出主樂意做的事。

    • 主說祂樂意做什麼事?(「用最大的祝福」來祝福祂的人民。)

    當學生回答的時候,把以下不完整的句子寫在白板上:主樂意祝福我們,只要……

    • 根據第1節,我們必須做哪些事,才能獲得主想要賜給我們的祝福?(你可能需要說明是指留心傾聽和服從。用學生的回答來完成白板上的這項原則:主樂意祝福我們,只要我們聆聽並服從祂。你可以鼓勵學生在經文中,把教導這項原則的字句劃記下來。)

    請學生沉思,是否曾經為他人做某事而體驗到喜樂。請一、兩位學生分享他們的經驗。

    • 知道主因為你聽從祂而樂意祝福你,對你而言有什麼意義?

    提醒學生,主已命令聖徒要在俄亥俄州聚集。有些聖徒搬往俄亥俄州,他們這麼做時付出了犧牲。他們賠售資產,或是直接留下沒有售出的房子和資產,前往俄亥俄州,以服從主透過祂的先知所給予的命令。

    請一位學生讀出以下有關露西·麥克·斯密(先知約瑟·斯密的母親)的記事,她帶領了一群教會成員到俄亥俄州。請全班聆聽在這個例子中,當聖徒聽從主的命令遷移到俄亥俄州時,主如何祝福了他們:

    露西·麥克·斯密帶領80位教會成員從紐約州菲也特到俄亥俄州。他們在卡尤加與塞尼卡運河上乘船,前往紐約州的水牛城;露西提醒聖徒,他們奉主之命遠行,像古代的李海離開耶路撒冷一樣。她向聖徒提出忠告,只要保持忠信,他們「就有同樣的理由期望神的祝福」(see History of Joseph Smith by His Mother, ed. Preston Nibley [1958], 195-96圓滿時代的教會歷史學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2003〕,第91頁)。

    當他們抵達水牛城時,發現港口已經被冰堵住,阻擋了船隻的進出。「在水牛城經過幾天焦急的等待,已經有數名兒童病倒,很多人挨餓、心情沉重。他們買了甲板艙的船票,把東西擺在甲板上,幫助婦女小孩找到可暫時休息到隔天清晨的地方。他們回到船艙時,露西說服抱怨的人向主祈求,使堵住港口長達20呎的冰層裂開」(圓滿時代的教會歷史學生用本,第92頁)。

    露西勸告她的隊伍要對神有信心,並應許如果他們合一地祈禱,祈求神能打破堵住港口的冰層,必能如願達成。露西描述接下來發生的事:「我聽到一個聲音,好像轟然而下的雷聲。船長大喊:『大家各就各位!』冰層裂開來,出現一條只能供船隻通過的狹窄水道,當船通過時,水輪上的水槽都撞裂了。……我們一通過水道,冰層又再度凍結起來」(see History of Joseph Smith by His Mother, 197-205)。

    • 這群聖徒如何在這個困難的情況中,展現對主的信心?這種情況如何說明主知道我們的處境,並且會幫助我們克服挑戰?

    請一位學生讀出教義和聖約41:2-4。請全班跟著仔細看,找出主賜予祂教會的長老哪些指示。

    • 主命令教會的長老要做什麼?(祂命令他們聚在一起,同意祂的話,憑信心祈禱,獲得祂的律法,並確使教會成員遵守祂的律法。)

    • 根據第3節,長老們要獲得律法的目的是什麼?

    • 為何對在俄亥俄州的聖徒來說,獲得主的律法一直都是一項祝福?

    指出主提到的「律法」,就是記載於教義和聖約第42篇,主對本教會的律法。向學生說明,在接下來的幾課中,他們會研讀到這項律法的詳細內容。

    為了幫助學生找出在教義和聖約41:5的重要真理,在白板上寫出下列的字句:信徒門徒

    • 這兩個概念在哪些方面有相似之處?它們在哪些方面可能有所不同?

    請一位學生讀出教義和聖約41:5。請全班跟著仔細看,找出救主對於祂的門徒說了什麼。

    • 根據這節經文,救主的門徒有哪一項特質?(你可以建議學生把教導以下原則的字句劃記下來:耶穌基督的門徒接受並遵守祂的律法。

    • 耶穌基督的門徒不只是要知道誡命,還要確實遵守誡命,這為什麼很重要?

    為了幫助學生應用這項原則,請他們自己複習在鞏固青年小冊子裡的各項標準。請他們選取一項標準,在隨堂筆記或經文研讀日記中,寫下他們想做什麼來更好地遵行該標準。(向學生保證,這是一項個人的活動,不會要求他們和他人分享自己的答案。)

    教義和聖約41:7-8

    主指示聖徒要蓋一棟房子,讓先知可以住在裡面翻譯

    概述教義和聖約41:7-8,說明主指示聖徒要為約瑟·斯密和他的家人提供一個住家,讓他能在其中繼續翻譯聖經。主也為西德尼·雷格登提供了簡短的指示。

    教義和聖約41:9-12

    主召喚愛德華·裴垂治擔任教會的第一位主教

    請學生想像自己所屬的支會需要一位新主教。請學生自行閱讀教義和聖約41:9-10,找出召喚一位主教需要包含哪些事。

    • 根據這節經文,召喚一位新主教需要包含哪些事?(主教蒙神召喚,由教會成員表決支持,並由適當的權柄所按立。你可以將這項教義寫在白板上。你可能需要說明,主召喚愛德華·裴垂治要把全部時間用來「為教會工作」,但是今日的支會主教並未被命令要像他那麼做。)

    • 「在教會成員表決下被任命」是什麼意思?(這表示教會成員已承諾支持此人已蒙神召喚。)

    請一位學生讀出教義和聖約41:11。請全班跟著仔細看,找出愛德華·裴垂治有哪些特質會幫助他履行召喚。

    • 愛德華·裴垂治擁有哪些特質可以幫助他履行召喚?(當學生回答時,你可能需要說明,詭詐是指欺騙或偽善。因此,「沒有詭詐」指的是誠實和真誠。)

    請一位學生讀出教義和聖約41:12。請全班跟著仔細看,找出主在這項啟示的結尾中所提出的警告。

    • 你認為,要當心我們怎樣看待救主的話是什麼意思?(你可以說明,對約瑟·斯密和其他人而言,就是奉命要保存經文。)這和我們所學習到成為耶穌基督的門徒這件事,有何關聯?

    尼爾·麥士維長老

    請一位學生讀出以下十二使徒定額組尼爾·麥士維長老的話:「我們每天都決定我們要當一位怎樣的門徒」(「我的僕人約瑟」,1992年7月,聖徒之聲,第35頁)。

    請學生分享,他們在本課所學的真理如何幫助他們成為耶穌基督更好的門徒。

    注釋及背景資料

    約瑟·斯密抵達嘉德蘭

    1831年1月底,約瑟和愛瑪·斯密離開紐約州,乘坐雪橇旅行近300英里,前往俄亥俄州嘉德蘭。約瑟和愛瑪抵達嘉德蘭時,他們在吉伯特和惠尼商店前面停了下來:

    「〔約瑟〕輕快地跳上階梯,走入商店站在副店長面前。他熱情地伸出手,彷彿在向一位多年的好友寒喧。他叫著:『紐奧·惠尼!就是你!』「〔紐奧·惠尼〕自然握著那隻伸出的手,回答說:『你比我還厲害。我叫不出你的名字,你卻說出我的名字。』這位陌生人微笑著說:『我是先知約瑟,你曾經求神讓我到這裡來,現在我可以為你做什麼?』」(History of the Church, 1:145–46)。

    約瑟解釋說,他曾在異象中,看見紐奧祈求他能夠前往嘉德蘭。惠尼一家親切地接待約瑟和愛瑪·斯密,約瑟和愛瑪與他們同住了一段時間(See History of the Church, 1:146;亦見圓滿時代的教會歷史學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2003〕,第90-91頁)。

    教義和聖約41:11。「他……心地純潔」

    以下的記事能證明愛德華·裴垂治願意「放下他的生意」(教義和聖約41:9),花時間建立教會:

    「裴垂治的女兒後來回憶道,這項啟示被口述以後,她的父親賣掉財產,而從交易中『所賺得的甚少』。她補充道:『我父親決定加入摩爾門宗教,犧牲他的財產,以致他在世上的朋友認為他瘋了。他們無法了解是什麼讓一個人為了宗教而不顧世俗的一切』」(Documents, Volume 1: July 1828–June 1831, vol. 1 of the Documents series of The Joseph Smith Papers [2013], 244)。

    愛德華·裴垂治和西德尼·雷格登曾旅行到紐約州,會見先知約瑟·斯密。「根據菲洛·狄鮑所言,裴垂治也代表其他人去。有個鄰居跟〔菲洛·狄鮑〕說:『我們已派人到紐約州去查證這事是否屬實,而這個人絕不會說謊。』〔Dibble, “Philo Dibble’s Narrative,” p. 77〕」(圓滿時代的教會歷史學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2003〕,第82頁)。先知描述愛德華「是敬神的模範,屬主的偉人」(in History of the Church, 1:128)。