第100課:教義和聖約第97篇
    註腳

    第100課

    教義和聖約第97篇

    導言

    先知約瑟·斯密在1833年8月2日獲得記載於教義和聖約第97篇的啟示。帕雷·普瑞特當時正在密蘇里州管理一間為聖職持有人所設的學校。主在這項啟示中教導和鼓勵帕雷·普瑞特和那些在那間學校上課的人。主也強調,祂對密蘇里州的聖徒的旨意是他們要建造一座聖殿。祂應許他們,如果他們這樣做,且心地純潔,祂的榮耀就會與他們同在,並且他們必得見神。

    教學建議

    教義和聖約97:1-9

    主教導在密蘇里州的長老學校成員必須做什麼才蒙祂接納

    將下面未完成的句子寫在白板上。請學生在自己的隨堂筆記或經文研讀日記中,完成這些陳述。

    我去上學,因為……

    我上教會,因為……

    給予充分的時間後,請幾位學生分享他們如何完成這些句子。

    提醒學生,主在1832和1833年間的冬天,指示教會領袖要在俄亥俄州嘉德蘭創建先知學校。帕雷·普瑞特在密蘇里州獨立城主領一個類似的學校——長老學校。學校的成員寫信給當時在俄亥俄州的約瑟·斯密。他寄給他們的回信中,其中包含現在收錄在教義和聖約第97篇中的啟示。請學生默讀教義和聖約97:1,找出主如何形容許多在錫安地(密蘇里州)的弟兄。

    • 主如何形容許多在密蘇里州的弟兄?

    請一位學生讀出教義和聖約97:2。請全班跟著仔細看,找出主給了這些人什麼應許。請學生報告他們所發現的事情。

    • 第1-2節中,你看到哪一項原則跟我們如何能獲得智慧和真理有關?(學生可能使用不同的措辭,但他們應找出類似以下的原則:只要我們謙抑自己,並勤奮地尋求學習,我們就會得到智慧和真理。

    • 你認為謙卑和勤奮如何能幫助我們獲得智慧和真理?

    請學生默讀教義和聖約97:3-5,找出主對帕雷·普瑞特的服務有什麼感覺,以及主給了普瑞特弟兄什麼應許。請學生報告他們所學到的事情。向他們保證,就像帕雷·普瑞特一樣,只要他們繼續跟隨主,他們也會感到主對他們感到喜悅。

    為了幫助學生準備好研讀教義和聖約97:6-9,請兩位學生在白板上畫圖。請一位學生畫一棵結出好果子的樹,它種在好土裡,旁邊有一條小溪(見第9節)。請另一位學生畫出一棵沒有結好果子的樹,在樹的根部畫上一把斧頭(見第7節)。

    結好果子的樹
    樹和斧頭

    說明在這兩個插圖中,樹代表教會成員。提醒學生,長老學校中的許多成員都很謙卑和忠信。不過,其他人已變得驕傲和不服從。

    • 如果樹代表教會成員,你認為果子代表什麼?(教會成員的行為或行動。如果學生表達這項回答時有困難,你可以請他們默讀教義和聖約97:6,從中找出答案。)

    請一位學生讀出教義和聖約97:6-7,並請全班找出這幾節經文中教導的原則。

    • 這幾節經文中教導的原則有哪些?

    請一位學生讀出教義和聖約97:8-9,並請全班找出這幾節經文中教導的原則。

    • 這幾節經文中教導的原則有哪些?

    • 其中對這些樹會發生的事的敘述,如何能激勵我們變得更忠信?

    將以下不完整的句子寫在白板上:要成為蒙主接納的人,我們必須……

    請學生複習教義和聖約97:8,找出蒙主接納的人有哪些特質?學生找出這些特質後,完成白板上的句子如下:要成為蒙主接納的人,我們必須誠實,有破碎的心和痛悔的靈,也願意藉著犧牲遵守聖約。

    • 你認為有「破碎的心和痛悔的靈」是什麼意思?

    • 你認為藉著犧牲遵守聖約是什麼意思?(其中一個可能的答案是:這意思是做我們必須做的一切,來遵守我們與主所立的聖約。)

    • 你為了遵守你所立的聖約曾做過哪些犧牲?

    給學生時間,沉思主是怎樣看他們的,並想想他們可以如何在自己的生活中,應用出自教義和聖約97:8的原則。

    教義和聖約97:10-21

    主強調祂的旨意是要密蘇里州的聖徒建造一座聖殿

    請一位學生讀出教義和聖約97:10-12,並請全班找出主要求密蘇里州的聖徒作出什麼犧牲。

    • 主要求密蘇里州的聖徒作出什麼犧牲?(去建一座聖殿——主的屋宇。)

    提醒學生,主在兩年前就已經指定好要蓋聖殿的地(見教約57:1-3)。約瑟·斯密在1833年6月寫信給在密蘇里州的教會領袖,指示他們要立刻開始興建聖殿。然而,神是在1833年8月2日賜予教義和聖約第97篇的啟示,當時密蘇里州的聖徒還沒開始興建聖殿。此外,第一批對付傑克森郡聖徒的暴徒行動,也在聖徒收到這份啟示前就開始,使得服從這項誡命變得更加困難。

    請學生靜靜地查考教義和聖約97:12-14,找出主要密蘇里州的聖徒建造一座聖殿的原因。請學生報告他們所發現的事情。然後提出以下問題:

    • 對你來說,聖殿為何是「感恩的地方」?聖殿又為何是「接受指示的地方」?

    指派學生兩人一組進行討論,請他們在與同伴一起研讀教義和聖約97:15-20時,找出如果聖徒當時建造聖殿,主會給他們什麼應許。請他們報告他們所發現的事情。

    為了幫助學生了解能在聖殿裡得見神的應許,可能包括不只是用實體的眼睛看到,閱讀以下十二使徒定額組大衛·海長老的話:

    大衛·海

    「有人確實見過救主,但是當人思考見到一詞時,就會知道它有許多其他的意思,像是知道祂、辨別祂、認出祂及祂的事工,看清楚祂的重要,或是去了解祂」(「聖殿及聖殿事工」,1991年1月,聖徒之聲,第54頁)。

    • 根據第15-17節,我們如何能有資格在聖殿中體驗主的榮耀,並站在祂面前?

    學生回答後,將以下原則寫在白板上:神會在聖殿中向那些心地純潔的人顯現。

    • 你認為心地純潔是什麼意思?

    • 我們能做什麼來淨化我們的內心,使我們可以接受聖殿的祝福?

    • 你在配稱地去聖殿時,曾如何感到蒙福?(如果你班上的學生中,還有人還沒有機會去聖殿,你可以問下列問題:當你在努力尋求心地純潔時,你曾如何感到蒙福?)

    請學生默讀教義和聖約97:21,找出主如何為錫安一詞下定義。學生應找出以下的教義:錫安是心地純潔者。

    教義和聖約97:22-28

    主說明我們必須做什麼來避免祂的義憤並接受祂的祝福

    龍捲風

    為了幫助學生了解主在教義和聖約97:22-24中的信息,展示或畫一張旋風的圖。說明世界各地都有旋風。強烈的旋風可能會演變成猛烈的龍捲風,龍捲風會造成可怕的破壞。問學生他們曾否親眼或在影片片段中見過旋風或強烈的龍捲風?讓學生描述他們的經驗。

    請一位學生讀出教義和聖約97:22-24,並請全班找出主將什麼比作旋風。請學生報告他們所發現的事情。說明在第22節中,報應這個詞指的是不服從主的後果。

    • 主的報應怎麼會像旋風?

    請學生查考教義和聖約97:25-28,找出我們為了避免主的報復並接受祂的祝福所需要做的事。你可以建議學生把這幾節經文裡所有的若、如果劃記下來。

    • 我們必須做什麼,來避免主的報復,並接受祂的祝福?

    • 主在這幾節經文中的信息,如何和我們之前討論的兩種樹的圖像有關?第27-28節中有哪些關於悔改和寬恕的教導?

    分享你對以下原則的見證:只要我們服從,我們就會避免主的報應,並接受倍上加倍的祝福。

    你可以說明依照帕雷·普瑞特所說,在教義和聖約第97篇中的啟示「不是所有在密蘇里州的教會領袖和成員全都有遵守,儘管有許多人是謙卑和忠信的。因此,那令人感受到威脅的審判全盤傾注到他們身上,這在教會接下來五年的歷史中就看得出來」(Autobiography of Parley P. Pratt, ed. Parley P. Pratt Jr. [1938], 96)。1833年11月的時候,聖徒已被逐出密蘇里州傑克森郡,而他們也繼續在密蘇里州面臨迫害,直到他們在1838年和1839年時,被逐出密蘇里州。

    請學生思考,他們研讀教義和聖約第97篇時,感受到哪些聖靈的提示。鼓勵他們按照聖靈的提示採取行動,好讓他們能獲得主的祝福。

    注釋及背景資料

    教義和聖約97:3。帕雷·普瑞特和錫安的學校

    帕雷·普瑞特長老描述了錫安的「長老學校」,和他於1833年夏季期間在那裡的工作情況:

    帕雷·普瑞特

    「班上約有六十人,每星期聚一次聽取教導。會議都在露天舉行,在郊外的幽靜地方的一些大樹底下,我們在那兒禱告,傳道和預言,並使聖靈的恩賜不斷影響我們。神傾注許多偉大祝福、顯現並教導許多偉大和神奇的事物。主賜我大智慧,使我能夠教導和陶冶這些長老,並且安慰鼓勵他們,以準備在我們面前的偉大事工。我自己也得到許多啟發而堅強。去上這學校我必須步行,有時甚至赤腳走約十公里。除了每星期到其他五、六個分會去拜訪和傳教之外,我每星期就這樣走一趟」(Autobiography of Parley P. Pratt, ed. Parley P. Pratt Jr. [1938], 93-94;亦見教義和聖約學生用本,第二版〔教會教育機構學生用本,2001〕,第228頁)。

    去長老學校上學的長老們研讀經文、教義和一些科目,例如是英文文法、其他語言、歷史、文學、哲學、算數和書寫技巧等。

    教義和聖約97:13-14。聖殿乃「接受……指示的地方」

    十二使徒約翰·維特蘇長老說:

    約翰·維特蘇長老

    「聖殿事工……提供了不可思議的機會,使我們的靈性知識和力量得保鮮活。……在神聖的聖殿中,永恆的恢宏異象在我們面前顯明,我們看到時間從其無限遠的太初到永無盡頭的未來,永生的劇本在我們面前展開,如此我們才能更清楚自己在宇宙萬物中的地位,在神的各項目的中的位置;使我能更善於處於自己所屬的位置,能更正確地去評價衡量、去區分組織我生命中平凡、尋常的各種責任,因而諸樁小事都不足以使我沮喪,也取代不走神已經賜給我們的這些偉大事物的展望」(in Conference Report, Apr. 1922, 97-98;亦見教義和聖約學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2001〕,第229頁)。

    教義和聖約97:15-16。配稱進入聖殿

    為了參與聖殿教儀,教會的成員必須取得聖殿推薦書。總會會長團的迪特·鄔希鐸會長曾教導:

    迪特·鄔希鐸會長

    「想要進聖殿的每一位成員,無論年紀大小,都必須為此一神聖經驗作好準備。你們的主教和支聯會會長持有聖職權柄的權鑰,也是教會的公眾法官,他們會提出一些問題來問你們。這些重要的問題包括:你是否誠實?是否保持道德清白?你是否遵守智慧語?是否遵守什一奉獻律法?是否支持教會的持有權柄人員?這些重要問題的答案都會反映出你的態度與行為。

    「……主在聖殿推薦書問題中所設的標準,與鞏固青年的標準十分類似」(「從一開始就看到結尾」,2006年5月,利阿賀拿,第44頁)。