自修班課程:教義和聖約第98篇~101:42(第21單元)
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    自修班課程

    教義和聖約第98篇~101:42(第21單元)

    自修班教師的準備資料

    自修班每日課程摘要

    以下是學生在研讀教義和聖約第98篇~101:42(第21單元)時,所學到的各項教義和原則的摘要;這份摘要不應當作你上課時的教材。你所教的課程只要著重於其中的幾項教義和原則。你在考量學生的需求時,要遵從聖靈的提示。

    第1天(教義和聖約第98篇

    學生在研讀有關暴徒對密蘇里州傑克森郡聖徒施加的暴行時,他們學到我們在很難遵守聖約時仍努力遵守,就是在向主證明我們自己。學生也學到,如果他人錯待我們,而我們懷著耐心忍受,沒有報復,主就會酬賞我們。最終,他們學到,在主明定的情況下,參戰可以是正當的。

    第2天(教義和聖約第99~100篇

    學生在本課中學到,我們傳教時就代表了主,而那些「像小孩子那樣」(教約99:3)接受福音的人必蒙憐恤。他們也學到,我們若以莊嚴的心情、溫順的態度提高聲音與人分享福音,主就會幫助我們知道要說什麼,聖靈也會為我們的信息作見證。學生也了解到,如果我們在主前正直地行走,所有的事物都將共同效力,叫我們得益處。

    第3天(教義和聖約101:1-16

    學生研讀到有關聖徒被逐出密蘇里州傑克森郡時,他們學到,當我們違反誡命,神會讓我們受苦;這和義人所經歷的考驗與困難不同。他們也學到如果我們不願忍受管教,我們就不能被聖化。學生了解到即使我們犯了罪,主還是會憐憫我們。當我們奉行正義的生活時,我們能尋得安慰,知道所有的人都在主掌握之中。

    第4天(教義和聖約101:17-42

    學生從本課中的一部分學到,我們可以為救主的第二次來臨作準備的一些方法。他們也會找出原則,知道為了救主的名受迫害,但仍在信心中持守的人,將能領受神的榮耀。此外,他們了解到為了幫助世人獲得神的祝福,我們必須悔改我們的罪,變得謙卑。

    導言

    本課著重在教義和聖約第98篇中,主給受到暴徒迫害的聖徒的一些指示。本課能幫助學生了解,我們應如何回應艱難的情況,以及這能幫助我們鞏固自己對主的力量和其仁慈的見證。

    教學建議

    教義和聖約第98篇

    主在聖徒受苦難的期間向他們保證

    開始上課之前,把以下的問題寫在白板上:你會有何感受?你會怎麼做?

    向學生說明,在今天的課程中,他們會學到一些有關住在密蘇里州傑克森郡的聖徒,在1833年7月,所遭受到的考驗和迫害。說明部分密蘇里州居民因為政治、社會、經濟和宗教上與聖徒有差異,而對聖徒起了憤怒。

    請一位學生讀出以下這段話:

    1833年7月20日星期六,四、五百名氣憤的密蘇里州居民在密蘇里州獨立城的法院集合。他們選出了一個委員會草擬文件,列出他們對摩爾門的要求。他們要求不准再有更多的後期聖徒遷入傑克森郡,並且要那些已經住在這裡的聖徒必須保證會盡快離開。此外,他們要求教會報紙要停刊。這些要求向密蘇里州的教會領袖提出時,教會領袖很震驚,於是要求有三個月的時間考慮此提案,同時與在俄亥俄州的教會領袖商議。這群密蘇里州人民拒絕了教會領袖的請求。聖徒於是要求10天的時間,但是他們只允許15分鐘,就要聖徒回應(見圓滿時代的教會歷史學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2003〕,第132-133頁)。

    請學生回答白板上所寫的問題。

    請另一位學生讀出以下這段話:

    聚在獨立城法院開會的密蘇里州居民很快演變成一群暴徒,並決定要摧毀印刷所和印刷機。暴徒侵入印刷廠,將家具丟到街上及庭院內,搗毀印刷機,鉛字到處亂丟,印好的紙張幾乎全毀,包括大部分尚未裝訂的誡命書。暴徒接著想破壞吉伯特及惠尼的商店。然而,西德尼·吉伯特在暴徒執行計畫之前和他們見了面,答應要在三天內打包好離開(見圓滿時代的教會歷史,第133頁)。

    請學生再次回答白板上所寫的問題。

    請另一位學生讀出以下這段話:

    三天後,在7月23日,一群暴徒又出現在密蘇里州傑克森郡,他們這一次以來福槍、手槍、鞭子和木棍武裝自己。暴徒放火燒乾草堆和穀田,也毀了一些人的家、穀倉和商店。暴徒終於和六位教會領袖碰面,這些領袖眼見聖徒的生命財產危在旦夕,便願以性命作為交換條件。暴徒領袖拒絕了他們的提議,並威脅鞭打每個男人、女人及小孩,除非他們同意離開傑克森郡。弟兄們在脅迫之下簽了離開傑克森郡的協議書。大部分的領袖和一半的教會成員需要在1834年1月1日離開,而其餘的人需要在1834年4月1日離開。暴徒允許約翰·柯瑞和西德尼·吉伯特留下來出售被驅逐的聖徒的財產(見圓滿時代的教會歷史,第134頁)。

    請學生再次回答白板上所寫的問題。

    請一位學生讀出教義和聖約第98篇的前言。請全班跟著仔細看,找出讓這項啟世問世的原因是什麼。請學生報告他們所發現的事情。

    • 根據本篇前言,這項啟示的時機有哪些值得注意的地方?

    請一位學生讀出教義和聖約98:1-2。請全班跟著仔細看,找出主賜給聖徒哪項忠告。(解釋第2節中的撒保斯可能會有幫助,那是一個希伯來文的詞,通常指的是萬軍之主。在這裡使用這個詞暗示著主掌管天使的軍隊,以色列的軍隊,即聖徒也聽從祂的命令〔See Bible Dictionary, “Sabaoth.”〕)。

    • 主給予聖徒什麼忠告?(將學生的回答寫在白板上。)

    • 為什麼對聖徒而言,在困難的時候獻上感謝很重要?

    • 你認為耐心等待主是什麼意思?

    請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老的話。請全班仔細聆聽,耐心等待主是什麼意思。

    羅拔·海爾斯長老

    「等候主是什麼意思?在經文裡,等候一詞是指希望、期待和信賴。要對主有希望、信賴祂,就需要有信心、耐心、謙遜、溫順和恆久忍耐,以及遵守誡命和持守到底」(「等候主:願您的旨意得成」,2011年11月,利阿賀拿,第72頁)。

    • 海爾斯長老的話如何幫助你了解耐心等待主是什麼意思?

    • 為什麼耐心地等候主這項忠告,對在密蘇里州的聖徒很重要?

    • 主在第2節中給了聖徒哪些安慰的話語?

    將以下不完整的原則寫在白板上:如果我們在一切事上獻上感謝,並耐心等候主,那麼……

    請一位學生讀出教義和聖約98:3。請全班跟著仔細看,找出只要聖徒願意服從主的忠告,祂就會賜給他們什麼樣的應許。

    • 你會如何按照第3節,完成白板上的原則?(以下是完成這項原則的一個方式:如果我們在一切事上獻上感謝,並耐心等候主,那麼主就會使我們的苦難共同效力,讓我們得益處。

    請學生想一想他們所認識的,曾在困難的時候耐心等候主,並找出理由感謝的某個人。

    • 苦難在哪些方面為那個人的生活帶來了益處?

    請一位學生讀出教義和聖約98:18。請全班跟著仔細看,找出忠信者會得到的祝福。

    結束時,為你們今天在課堂討論的原則作見證。

    下個單元(教義和聖約101:43-101第102~105篇

    請學生想像:如果他們蒙主召喚,要花幾個月的時間,行進數百英里幫助有需要的教會成員,他們可能會如何回應。說明當他們在下一週研讀教義和聖約第101篇剩下的部分,以及第102篇105篇時,他們會學到,有一群人自願從俄亥俄州前往密蘇里州,幫助教會成員同胞。這個團隊後來被稱為鍚安營。