O Velho Testamento contém imagens, símbolos e ensinamentos sobre o Senhor Jesus Cristo e Seu papel como Salvador dos filhos do Pai Celestial. À medida que estudarem diariamente o Velho Testamento, seus alunos aumentarão o entendimento sobre os profetas, os convênios e as ordenanças, a dispersão e a coligação de Israel e muitas outras doutrinas e diversos princípios do evangelho de Jesus Cristo.
Sugestões Didáticas
O Velho Testamento testifica de Jesus Cristo
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Livro de Gravuras do Evangelho
O Livro de Gravuras do Evangelho (item nº 06048 090) contém gravuras que ilustram diversas histórias do Velho Testamento. Você pode deixar essas gravuras expostas durante o ano inteiro à medida que ensina a aula referente a elas.
Antes do início da aula, coloque várias gravuras que ilustrem histórias do Velho Testamento formando um círculo no quadro (ver Livro de Gravuras do Evangelho 2009, nºs 4–27; ver também LDS.org). No meio do círculo de gravuras, coloque uma gravura de Jesus Cristo e escreva a seguinte declaração do Presidente Marion G. Romney, da Primeira Presidência: [Esta declaração pode ser encontrada em “The Message of the Old Testament” (A Mensagem do Velho Testamento), Simpósio do Sistema Educacional da Igreja sobre o Velho Testamento, 17 de agosto de 1979, p. 4; si.LDS.org.]
“A mensagem do Velho Testamento é a mensagem de Cristo, de Sua vinda e de Sua Expiação” (Presidente Marion G. Romney).
Inicie perguntando aos alunos se conhecem alguma história das gravuras no quadro. Peça-lhes que contem o que sabem das histórias reconhecidas. Depois que alguns alunos falarem, desenhe uma seta saindo de cada gravura apontando para a gravura de Cristo e a declaração ao centro. Peça que um dos alunos leia a declaração em voz alta.
Como os acontecimentos ilustrados nestas gravuras ensinam sobre Jesus Cristo, Sua vinda e Sua Expiação?
Ao iniciar seu estudo do Velho Testamento, por que você acha que pode ser importante saber que este livro de escrituras testifica de Jesus Cristo?
Saliente que embora pareça que o foco do Velho Testamento seja em tópicos como convênios, profetas, arrependimento, a lei de Moisés e os mandamentos, ele apresenta um tema central que une tudo isso: Jesus Cristo. Escreva a seguinte verdade no quadro: À medida que aprendermos a perceber que o Velho Testamento testifica de Jesus Cristo, nossa fé em Jesus Cristo aumentará.
Peça a dois alunos que leiam Mosias 3:15 e Moisés 6:63 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura, procurando maneiras pelas quais o Senhor tentou ajudar Seu povo a aprender sobre Jesus Cristo durante a época do Velho Testamento. Depois que os alunos relatarem o que encontraram, explique-lhes que durante o estudo do Velho Testamento este ano, eles aprenderão a notar Jesus Cristo nas profecias, nos acontecimentos e símbolos do Velho Testamento.
Para ajudar os alunos a entenderem como o Velho Testamento testifica de Jesus Cristo por meio de símbolos, mostre-lhes a gravura de um cordeiro. Explique-lhes que um dos primeiros mandamentos dados a Adão e Eva foi o de sacrificar o primogênito macho de seus rebanhos de ovelhas como oferta ao Senhor (ver Êxodo 12:5). Eles deveriam matar o animal e depois colocá-lo em um altar para ser queimado. Peça a um aluno que leia Moisés 5:5–7 em voz alta.
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cordeiro branco
De acordo com o anjo, por que o Senhor ordenou a Adão que oferecesse sacrifícios?
Explique-lhes que no livro de Levítico aprendemos mais detalhes sobre o sacrifício de animais. Esses detalhes tinham o objetivo de ensinar sobre Jesus Cristo e Sua Expiação. Peça a um aluno que leia Levítico 1:2–4 em voz alta. Peça à classe que identifique palavras ou frases sobre o animal a ser sacrificado que também descrevam o Salvador e Sua Expiação. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Faça perguntas como as abaixo para aprofundar o entendimento deles sobre esses versículos:
O que significa “sem mácula”? (Sem defeitos ou imperfeições.) Como isso simboliza Jesus Cristo?
Saliente que as ofertas e os sacrifícios explicados no livro de Levítico faziam parte da chamada lei de Moisés. Peça a um aluno que leia 2 Néfi 11:4 em voz alta. Peça aos alunos que procurem qual era o propósito da lei de Moisés de acordo com as palavras de Néfi.
Qual o significado da palavra “símbolo”? (Simbolizar ou representar.)
No Velho Testamento, Jesus era conhecido como Jeová.
Escreva os seguintes títulos no quadro e pergunte aos alunos se eles sabem a quem esses títulos se referem: O Ungido, Criador, Libertador. Se os alunos precisarem de ajuda para responder, explique-lhes que esses títulos se referem ao Salvador Jesus Cristo. Diga que à medida que estudarem o Velho Testamento, eles aprenderão a reconhecer outros nomes e títulos conferidos a Jesus Cristo.
Para ajudar os alunos a se familiarizarem com alguns desses títulos, escreva as seguintes escrituras no quadro: Jó 19:25, Salmos 16:10, Isaías 7:14, Isaías 9:6, Isaías 49:26. Peça aos alunos que escolham uma das passagens e leiam-na silenciosamente, procurando por um nome ou título usado para referir-se a Jesus Cristo. (Para saber mais nomes e títulos de Jesus Cristo, ver Guia para Estudo das Escrituras, “Jesus Cristo”.) Depois, peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Escreva os nomes que descobriram no quadro. (O significado do nome “Emanuel” pode ser encontrado no Guia para Estudo das Escrituras.)
Escolha um aluno para ler Gênesis 2:4 em voz alta e peça à classe que identifique um título do Salvador nesse versículo. Depois que os alunos encontrarem o título “SENHOR Deus”, explique-lhes que esse título significa autoridade suprema e que, “quando a palavra [SENHOR] aparece no Velho Testamento, [geralmente] se refere a Jeová” (Guia para Estudo das Escrituras, “Jeová”; scriptures.LDS.org). Jeová é o nome pré-mortal de Jesus Cristo, que é o Deus de Israel.
Talvez este seja um bom momento para incentivar os alunos a estudarem as escrituras todos os dias e ler o Velho Testamento durante este ano. Professores e alunos são incentivados a ler e estudar os trechos do Velho Testamento selecionados pelo currículo do seminário. Instrua os alunos a começar o estudo do Velho Testamento lendo Moisés 1, que faz parte da tradução feita pelo Profeta Joseph Smith do livro de Gênesis (ver Guia para Estudo das Escrituras, “Tradução de Joseph Smith”).
Temas Adicionais do Velho Testamento
Escreva o seguinte título no quadro: Temas adicionais do Velho Testamento. Explique à classe que além de perceber que o tema do Velho Testamento é a missão de Jesus Cristo, eles ainda descobrirão outros temas ao estudarem este livro de escritura.
Separe os alunos em duplas e peça-lhes que contem sobre uma ocasião em que foram deixados pela família ou amigos ou em que foram separados deles. Pergunte-lhes como ou por que foram deixados ou separados deles e como se sentiram durante essa separação.
Explique-lhes que desde a época que Adão e Eva foram afastados do Jardim do Éden, os filhos do Pai Celestial vivem em uma condição decaída e estão separados de Deus tanto física quanto espiritualmente.
Como o Pai Celestial nos faz saber que não estamos esquecidos?
Como o Pai Celestial nos ajuda a encontrar o caminho de volta a Ele?
Mostre uma gravura de um profeta do Velho Testamento (você pode usar A Construção da Arca [Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 7; ver também LDS.org]). Explique-lhes que uma das maneiras pela qual o Pai Celestial nos ajuda a voltar a Ele é chamando profetas.
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Noé prega às pessoas
Como os profetas nos ajudam a voltar à presença do Pai Celestial?
Depois que eles responderem, escreva a seguinte doutrina abaixo do título no quadro: Deus chama profetas para pregar o evangelho e administrar Seus convênios e Suas ordenanças. Peça aos alunos que expliquem o que são convênios e ordenanças.
Para ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento sobre convênios e ordenanças, organize-os em duplas. Designe um aluno para estudar sobre convênios e o outro para estudar sobre ordenanças. Dê-lhes tempo para estudar os tópicos designados usando uma cópia do documento Doutrinas Básicas encontrado no apêndice deste manual ou usando o Guia para Estudo das Escrituras. Peça que estejam preparados para explicar o tópico designado para seu par. Depois dê-lhes tempo para um ensinar o outro o que aprendeu. (Depois desta atividade, os alunos devem entender que um convênio é um acordo sagrado entre Deus e uma pessoa e que uma ordenança é um ato sagrado e formal que tem significado espiritual. Você também pode explicar que uma ordenança liga a pessoa que a recebe com o poder de Deus. Uma revelação moderna explica que “[nas] ordenanças manifesta-se o poder da divindade” [D&C 84:20].)
Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência. Peça à classe que ouça o propósito dos convênios e das ordenanças.
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Presidente Henry B. Eyring
“O Pai Celestial está sempre ajudando Seus filhos fazendo convênios com eles e dando poderes a Seus servos para realizar as ordenanças. (…)
Cada convênio que fazemos com Deus é uma oportunidade de nos aproximarmos Dele” [“Making Covenants with God” (Fazer Convênios com Deus), serão da Brigham Young University, 8 de setembro de 1996, pp. 2–3; speeches.byu.edu].
Como os convênios e as ordenanças podem nos ajudar a vencer nossa separação de Deus?
Testifique que fazer e cumprir convênios eternos é essencial para voltarmos a viver com Deus. Explique-lhes que o Profeta Abraão fez um convênio com Deus que o ajudaria a “[andar na presença de Deus]” e ser perfeito (ver Gênesis 17:1–2).
De que maneira você acha que o processo de fazer e cumprir convênios funcionou para Abraão?
Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 132:29 em voz alta. Peça aos alunos que identifiquem onde Abraão está.
Explique-lhes que, quando o povo da época do Velho Testamento cumpria os convênios com Deus, todos eram abençoados e preservados. Peça a um aluno que leia Deuteronômio 29:25–28 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceria com o povo do convênio de Deus se escolhesse quebrar os convênios. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: O povo do convênio de Deus foi disperso porque quebrou os convênios com Ele.
Peça a um aluno que leia Ezequiel 36:24–28 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor prometeu fazer a Seu povo disperso caso se arrependesse e voltasse a Ele. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Como você relacionaria a nós as palavras do Senhor encontradas nesses versículos?
Escreva a seguinte verdade no quadro abaixo do título: Deus prometeu reunir o povo do convênio. Saliente que a palavra reunir refere-se não somente à reunião física do povo de Deus, mas também à condição espiritual de estarmos unidos no Senhor. Estamos em união com o Senhor quando fazemos convênios e ordenanças sagradas e adoramos ao Senhor na Igreja, nos templos, no lar e em nossa vida diária.
De que maneira você participou da união de outra pessoa com o Senhor? Que sentimentos você teve durante essa experiência? (Você também pode compartilhar uma experiência pessoal, se desejar.)
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Media play icon for web products. Taken from the new LDS Style Guide
Depois que os alunos tiverem compartilhado experiências e sentimentos sobre a união de outras pessoas com o Senhor, você pode mostrar o vídeo “Convidar Todos a Virem a Cristo: Compartilhar o Evangelho” (4:30), encontrado no site LDS.org. Peça aos alunos que identifiquem como os jovens do vídeo participaram na coligação.
Testifique que à medida que estudarem o Velho Testamento, eles aprenderão mais sobre o Salvador Jesus Cristo, o papel dos profetas, a importância dos convênios e das ordenanças e o trabalho do Senhor para reunir e abençoar Seus filhos. Lembre aos alunos de começarem a estudar o Velho Testamento lendo Moisés 1 antes da próxima aula.
Comentários e Informações Históricas
O que é o Velho Testamento?
“No Velho Testamento, a palavra testamento representa um vocábulo hebraico que significa ‘convênio’” (Guia para Estudo das Escrituras, “Bíblia”; scriptures.LDS.org).
O Velho Testamento contém “escritos de profetas antigos, que agiram sob a influência do Espírito Santo, e que por muitos séculos testificaram a respeito de Cristo e de seu futuro ministério. Contém um registro da história de Abraão e seus descendentes, começando com Abraão e o convênio ou testamento que o Senhor fez com ele e sua posteridade” (Guia para Estudo das Escrituras, “Velho Testamento”; scriptures.LDS.org).
Estudo diário das escrituras
O Presidente Ezra Taft Benson salientou a importância do estudo diário das escrituras:
“Não tratemos levianamente as grandes coisas que recebemos das mãos do Senhor! Sua palavra é uma das mais valiosas dádivas que Ele nos concedeu. Peço que renovem seu compromisso de estudar as escrituras. Mergulhem nelas diariamente para que o poder do Espírito os ampare em seus chamados” (“O Poder da Palavra”, A Liahona, julho de 1986, p. 81).
O Cordeiro sem mácula
O Élder Russell M. Nelson ensinou:
“O Velho Testamento faz muitas referências à Expiação, que requeria sacrifício animal. Mas não era qualquer animal. Os requisitos incluíam:
• a seleção das primícias do rebanho, sem mácula [ver Levítico 5:18; 27:26],
• o sacrifício da vida do animal pelo derramamento de seu sangue [ver Levítico 9:18],
• possibilidade de um animal ser sacrificado, vicariamente, em lugar de outro [ver Levítico 16:10].
A Expiação de Cristo seguiu esses protótipos do Velho Testamento. Ele era o Cordeiro primogênito de Deus, sem mácula. Seu sacrifício ocorreu pelo derramamento de sangue. Nenhum osso de seu corpo foi quebrado — digno de notação que as pernas de ambos os ladrões que foram crucificados com o Senhor foram quebradas [ver João 19:31–33]. E o Seu sacrifício foi vicário para outros” (“A Expiação”, A Liahona, janeiro de 1997, p. 35).
O Nome Jeová
O nome Jeová significa “o nome do convênio, ou nome do Deus de Israel. Ele significa ‘o eterno EU SOU’ (Êx. 3:14; João 8:58). Jeová é o Jesus Cristo pré-mortal que veio à Terra como filho de Maria (Mosias 3:8; 15:1; 3 Né. 15:1–5). Geralmente quando a palavra Senhor aparece no Velho Testamento, se refere a ‘Jeová’. O Élder Bruce R. McConkie do Quórum dos Doze Apóstolos explicou: “Em geral, na versão do Rei Jaime da Bíblia, o nome Jeová foi traduzido por Senhor” (Mormon Doctrine, 2ª ed., 1966, p. 392).
Jeová é Cristo: Jeová era conhecido pelos antigos profetas (Êx. 6:3; Abr. 1:16). O apóstolo Paulo ensinou que Cristo era o Jeová do Velho Testamento (Êx. 17:6; I Cor. 10:1–4). No Livro de Mórmon, o irmão de Jarede viu o Cristo pré-mortal e adorou-o (Éter 3:13–15). Morôni também chamou Cristo de ‘Jeová’ (Morô. 10:34). No Templo de Kirtland, Joseph Smith e Oliver Cowdery viram o Jeová ressuscitado (D&C 110:3–4)” (Guia para Estudo das Escrituras, “Jeová”).
Na versão do Rei Jaime da Bíblia, a palavra SENHOR em letras maiúsculas pequenas eram usadas em vez das letras em hebraico que representavam o nome de Jeová na Bíblia hebraica. Essas letras são chamadas de tetragrama e são representadas em português pelas letras YHVH, pronunciadas “YeHoVáH” por alguns e “JeHoVáH” pela maioria dos membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.