Moisés 1–4 (Unidade 2)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Moisés 1–4 (unidade 2), Gênesis 1–3 e Abraão 4–5 não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Moisés 1)

Ao lerem as experiências espirituais que Moisés teve, os alunos aprenderam que todos somos filhos do Pai Celestial. Também aprenderam que, após termos uma experiência espiritual, Satanás pode procurar tentar-nos ou enganar-nos. Os alunos descobriram que, ao ter fé em nossas experiências espirituais passadas e orar por orientação e ajuda, podemos resistir a essas artimanhas.

Dia 2 (Moisés 2)

Nessa lição, os alunos aprenderam que Jesus Cristo criou a Terra sob a direção do Pai Celestial e que fomos criados à imagem de Deus. Também descobriram que Deus ordenou aos maridos e às mulheres que tenham filhos.

Dia 3 (Moisés 3)

Ao prosseguirem seu estudo da Criação, os alunos aprenderam que podemos santificar o Dia do Senhor ao descansar de nossos labores e concentrar-nos em coisas sagradas. Além disso, eles descobriram que Deus criou os espíritos de todas as formas de vida antes que elas fossem criadas fisicamente na Terra. Os alunos aprenderam que Adão e Eva foram casados para a eternidade pelo Pai Celestial e que o casamento entre um homem e uma mulher foi ordenado por Deus. Também aprenderam que marido e mulher devem ser parceiros iguais no casamento.

Dia 4 (Moisés 4)

Em seu estudo dos acontecimentos que culminaram na Queda de Adão, os alunos aprenderam que Jesus Cristo foi escolhido desde o princípio (na existência pré-mortal) para ser o Redentor da humanidade e que Satanás procura enganar-nos e cegar-nos para poder levar-nos cativos segundo sua vontade. Os alunos também aprenderam que, como consequência da Queda, toda a humanidade sofrerá a morte física e a morte espiritual.

Introdução

Depois que Moisés contemplou, em uma visão, a Terra e seus habitantes, ele perguntou a Deus qual era o propósito de Suas criações. À medida que os alunos estudarem as respostas que o Senhor deu a essa pergunta, eles podem aprender sobre o propósito da vida, e seu entendimento e seus sentimentos em relação ao amor de Deus podem aumentar.

Sugestões Didáticas

Moisés 1:24–39

Moisés conversa com o Senhor e aprende o propósito das criações de Deus

Mostre aos alunos um pequeno recipiente contendo areia e outro contendo água. Peça a um aluno que vá para a frente da classe e coloque o dedo no recipiente de água e depois introduza o dedo molhado no recipiente com areia. (Se for possível, você pode pedir a todos os alunos que coloquem o dedo molhado na areia.) Depois, peça ao aluno que comece a contar os grãos de areia do dedo dele. (Deve ser muito difícil para o aluno contar todos os grãos.) Depois que o aluno tiver contato por algum tempo, mostre o recipiente com areia e pergunte:

Quantos grãos de areia você acha que há neste recipiente?
Quantos grãos de areia você acha que há numa praia?

Peça a um aluno que leia Moisés 1:27–29 em voz alta e peça à classe que acompanhe e procure o que o Senhor mostrou a Moisés que está relacionado à areia.

Quantos filhos do Pai Celestial Moisés viu?
Que perguntas vocês poderiam fazer se tivessem contemplado essa visão?

Peça a um aluno que leia Moisés 1:30 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e procure duas perguntas que Moisés fez ao Senhor.

Quais foram as duas perguntas que Moisés fez ao Senhor? (Escreva-as no quadro: Por que a Terra e seus habitantes foram criados? Por qual poder eles foram criados?)

Explique-lhes que a pergunta de Moisés sobre o propósito da criação é semelhante às perguntas que muitas pessoas fazem hoje. Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Presidente Dieter F. Uchtdorf, da Primeira Presidência. Peça à classe que preste atenção ao motivo pelo qual é importante descobrirmos a resposta para esses tipos de perguntas.

“A descoberta de quem realmente somos faz parte desta grande aventura chamada vida. As maiores mentes da humanidade têm-se debatido incessantemente com estas perguntas: De onde viemos? Por que estamos aqui? O que acontece depois da morte? E como tudo isso se encaixa? Que sentido tem todas essas coisas?

Assim que começamos a compreender as respostas a essas perguntas — não só com a mente, mas também com o coração e a alma —, começaremos a compreender quem somos e nos sentiremos como o viajante que finalmente encontra seu lar. (…) Tudo finalmente passa a fazer sentido” (“O Reflexo na Água”, serão do Sistema Educacional da Igreja para jovens adultos, 1º de novembro de 2009; LDS.org).

Por que é importante que os filhos do Pai Celestial compreendam o propósito da Terra e de nossa vida aqui?

Peça a um aluno que leia Moisés 1:31–33 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e procure a resposta do Senhor para a segunda pergunta de Moisés.

Que doutrina aprendemos nos versículos 32–33 concernente a quem criou a Terra e “mundos incontáveis”? (Depois que os alunos responderem, você pode sugerir que eles anotem a seguinte doutrina nas escrituras ao lado do versículo 33: Sob a direção do Pai Celestial, Jesus Cristo criou mundos incontáveis.)

Peça a vários alunos que se revezem lendo Moisés 1:34–38 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e observe outros detalhes que o Senhor descreveu a Moisés sobre a criação deste e de outros mundos. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Para garantir que eles entendam o conteúdo desses versículos, você pode fazer perguntas como estas:

Quantos mundos o Senhor disse que criou “por meio do Filho” (Moisés 1:33)? [Para ajudar os alunos a tentarem compreender o significado de “inumeráveis” (Moisés 1:35), você pode recapitular a atividade com a areia no recipiente.]
De acordo com o versículo 35, a respeito de qual desses mundos o Senhor disse que ensinaria mais a Moisés?

Dirija a atenção dos alunos para a primeira pergunta que Moisés fez ao Senhor, que você anotou no quadro. Explique-lhes que uma resposta para essa pergunta pode ser encontrada em Moisés 1:39. Antes que os alunos leiam esse versículo, explique-lhes que Moisés 1:39 é uma passagem de domínio das escrituras. Explique também que, durante o ano, os alunos vão concentrar-se em 25 passagens de domínio das escrituras. Essas passagens vão ajudá-los a entender e a explicar algumas doutrinas básicas do evangelho. (Para mais informações sobre domínio das escrituras e doutrinas básicas, veja o apêndice deste manual.) As 25 referências de domínio das escrituras estão relacionadas na parte de trás do marcador de livros do Seminário do Velho Testamento. (Você pode incentivar os alunos a olhar essas referências de domínio das escrituras no marcador deles.)

Peça a um aluno que leia Moisés 1:39 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e observe o propósito de Deus ao criar os mundos e seus habitantes.

Qual é o propósito do Senhor ao criar os mundos e seus habitantes? (Os alunos devem identificar a seguinte doutrina: O propósito do Pai Celestial é o de levar a efeito a imortalidade e vida eterna do homem.)

Para ajudar os alunos a entender essa doutrina, faça as seguintes perguntas:

O que é imortalidade? (A condição de viver para sempre em um estado ressurreto.)
O que é vida eterna? (Tornar-nos semelhantes a Deus e viver para sempre como família em Sua presença.)
Como o fato de sabermos que o propósito do Pai Celestial é levar a efeito a nossa imortalidade e vida eterna pode influenciar nossa vida?

Se houver hinários, você pode pedir aos alunos que cantem “Grandioso És Tu” (Hinos, nº 43) em classe. Peça que pensem, enquanto cantam, em como a letra do hino se relaciona com o que aprenderam em Moisés 1. Depois de cantar o hino, peça aos alunos que escrevam algumas frases no caderno ou em uma folha de papel sobre seus sentimentos de gratidão pelo que o Pai Celestial criou e fez para levar a efeito a imortalidade e a vida eterna deles. Você pode pedir a alguns alunos que comentem o que escreveram.

Próxima Unidade (Moisés 5–7; Gênesis 4–5)

Pergunte aos alunos se já se perguntaram o que aconteceu depois que Adão e Eva foram expulsos do Jardim do Éden. Como Satanás foi capaz de influenciar os filhos de Adão e Eva a serem carnais, sensuais e diabólicos? Como Enoque reagiu a seu chamado para ser profeta? O que, aconteceu ao povo de Enoque e onde eles estão hoje? Diga aos alunos que, ao estudarem a próxima unidade, eles aprenderão sobre os nossos primeiros pais e sobre o que ocorreu nas gerações que se seguiram, depois que eles saíram do Jardim do Éden.