Esta lição pode ajudar os alunos a aprender como entender melhor as escrituras, identificar as verdades do evangelho nelas contidas e aplicar essas verdades na vida deles. Quando os alunos descobrem e agem de acordo com as verdades eternas encontradas nas escrituras, o evangelho pode penetrar profundamente no coração deles. Considere maneiras de relembrar o conteúdo desta lição ao longo do ano.
Sugestões Didáticas
A importância do estudo das escrituras
Peça aos alunos que façam uma lista com os benefícios de terem bons amigos. Escreva as respostas no quadro. Mostre um conjunto de escrituras e pergunte-lhes se algum dos benefícios escritos no quadro também se aplica às escrituras.
Se possível, distribua cópias da seguinte declaração do Élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos, aos alunos e peça a eles que a leiam em voz alta. Peça que a classe acompanhe a leitura e identifique os benefícios de ter as escrituras como um amigo.
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Élder Richard G. Scott
“Elas podem tornar-se amigos leais que não estão limitados pela geografia ou pelo calendário. Elas estão sempre disponíveis quando necessário. (…) Aprender, ponderar, pesquisar e memorizar escrituras é como criar um arquivo cheio de amigos, valores e verdades aos quais podemos recorrer a qualquer hora, em qualquer lugar do mundo. (…)
É como descobrir um novo amigo que pode ajudar-nos na hora da necessidade, proporcionar inspiração e consolo, e ser uma fonte de motivação para a mudança necessária, proporcionar inspiração e consolo, e ser uma fonte de motivação para a mudança necessária” (“O Poder das Escrituras”, A Liahona, novembro de 2011, p. 6).
De acordo com o Élder Scott, como as escrituras podem se tornar um grande amigo para você?
Se desejar, convide alguns alunos a compartilhar experiências pessoais de ocasiões quando as escrituras os ajudaram da maneira descrita pelo Élder Scott.
Para ajudar os alunos a entender melhor como as escrituras podem auxiliá-los, escreva no quadro a frase “Se estudamos as escrituras …” juntamente com as seguintes referências de escrituras: Deuteronômio 17:19, Josué 1:8, Salmos 119:105, 2 Néfi 32:3, Jacó 2:8, Alma 31:5. Dê a cada aluno uma passagem para ler e peça-lhes que completem a frase do quadro com o que encontrarem na escritura designada. Você pode completar uma frase com a classe toda como exemplo.
Depois de dar-lhes tempo suficiente para terminar a tarefa, peça aos alunos que escrevam no quadro as frases completas. Ainda que seja em outras palavras, as respostas dos alunos devem refletir o seguinte princípio: Se estudarmos as escrituras …:
… elas nos ajudarão a aprender a temer (respeitar) a Deus e guardar Seus mandamentos.
… elas nos dirão o que fazer para prosperarmos e sermos bem-sucedidos.
… elas iluminarão nosso caminho.
… elas nos dirão tudo o que devemos fazer.
… elas curarão nossas almas feridas.
… elas nos levarão a fazer o que é justo (reto).
Peça aos alunos que ponderem sobre quais dessas bênçãos eles obtiveram por meio do estudo das escrituras. Se o tempo permitir, convide alguns alunos para compartilhar suas experiências ou seus sentimentos sobre as bênçãos advindas do estudo das escrituras.
Para ajudar os alunos a entender a importância do estudo diário das escrituras, mostre-lhes uma escova e uma pasta de dentes. Diga-lhes que para tentar usar o seu tempo com mais eficiência, você está pensando em mudar a forma como você escova os dentes e a frequência com que o faz. Em vez de escovar por alguns minutos todos os dias, você decidiu que vai escovar por 15 minutos uma vez por semana. Você também vai usar sete vezes mais a quantidade de pasta que costuma usar para que seus dentes fiquem completamente limpos. Pergunte aos alunos o que acham do seu plano.
Por que esse plano não seria uma boa maneira de cuidar dos dentes?
Como esse exemplo se relaciona ao nosso estudo diário das escrituras?
Chame um aluno para ler em voz alta a seguinte declaração, feita pelo Presidente Howard W. Hunter:
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Presidente Howard W. Hunter
“É fato seguro que é muito melhor estudar as escrituras todos os dias do que em um só dia dedicar um tempo considerável ao estudo das escrituras e depois passar dias sem voltar a lê-las” (“Ler as Escrituras”, A Liahona, março de 1980, p. 93).
Peça aos alunos que falem sobre o que fizeram para desenvolver o hábito de estudar as escrituras diariamente. Convide os alunos a estabelecer uma meta de estudar as escrituras diariamente.
Como estudar as escrituras
Peça aos alunos que imaginem que ao observarem uma área ao ar livre, algo brilhante lhes chama a atenção. Ao se aproximarem, eles descobrem que é um enorme diamante.
Como você se sentiria? Por quê?
Explique-lhes que o Élder Richard G. Scott ensinou que existem “diamantes da verdade (…) que devem ser extraídos cuidadosamente das páginas do Velho Testamento” [“Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth” (Quatro Fundamentos para Aqueles Que Ensinam e Inspiram os Jovens), Discursos do Simpósio sobre o Velho Testamento, 14 de agosto de 1987, p. 1; si.LDS.org]. Referimo-nos a alguns desses diamantes como doutrinas e princípios. Escreva essas duas palavras no quadro, e peça que os alunos as definam.
Corrija as respostas dos alunos ou acrescente o fato de as doutrinas serem verdades fundamentais e imutáveis do evangelho enquanto os princípios nos orientam em nossas decisões.
Explique-lhes que as técnicas a seguir podem ajudá-los a identificar, entender e aplicar as doutrinas e os princípios encontrados nas escrituras.
Entender o contexto e o conteúdo das escrituras
Mostre uma gravura de um diamante em um fundo escuro, ou faça um desenho simples no quadro.
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diamante em fundo escuro
Os joalheiros geralmente mostram os diamantes sobre uma superfície escura. A seu ver, por que eles fazem isso? (Um fundo escuro ajuda a ressaltar o diamante.)
Explique aos alunos que uma parte essencial para identificar as doutrinas e os princípios encontrados nas escrituras é, primeiramente, entender o contexto e o conteúdo das escrituras. (Escreva essa frase no quadro.) Isso inclui entender o contexto histórico e literário, a narrativa, as pessoas, os acontecimentos e os sermões das escrituras. O contexto e o conteúdo das escrituras fornecem o fundo que ajuda a ressaltar as doutrinas e os princípios com mais clareza.
O que o tem ajudado a entender o contexto e o conteúdo de uma passagem de escritura?
As sugestões didáticas a seguir podem prover os alunos com ferramentas que os ajudarão a entender o contexto e o conteúdo.
Saliente que uma ferramenta muito útil para estudar a Bíblia é a Tradução de Joseph Smith. Joseph Smith fez revisões inspiradas da Bíblia que restaura conteúdos perdidos e esclarece certas passagens. Muitas dessas correções podem ser encontradas no Guia para Estudo das Escrituras, Tradução de Joseph Smith. Peça aos alunos que leiam na Bíblia Êxodo 4:21 e depois comparem com a Tradução de Joseph Smith no Guia para Estudo das Escrituras para encontrar a correção feita nesse versículo por Joseph Smith.
Como essa correção muda nosso entendimento do que está acontecendo nesse versículo?
Símbolos: Faça no quadro um desenho simples de uma fogueira com brasas.
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de uma fogueira com brasas
O que o fogo poderia representar nas escrituras?
Depois de os alunos terem respondido, explique-lhes que o Profeta Isaías teve uma visão de Deus no templo. Peça a um aluno que leia Isaías 6:5–7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique o que aconteceu com Isaías.
O que a brasa viva poderia simbolizar?
Para ajudar os alunos a descobrirem, diga-lhes que a nota de rodapé do versículo 6, encontrada na edição SUD da Bíblia, explica que a brasa viva é um símbolo de purificação.
Explique aos alunos que as escrituras estão cheias de símbolos que podem nos ajudar nas importantes verdades do evangelho. Palavras do tipo semelhante ou como podem nos ajudar a identificar símbolos. As notas de rodapé e o Guia para Estudo das Escrituras podem ajudar a interpretar alguns símbolos.
Definição das palavras: Peça a um aluno que leia Jeremias 9:15 em voz alta enquanto os outros alunos acompanham a leitura e procuram palavras desconhecidas. Escreva no quadro as palavras losna e fel e pergunte aos alunos se conseguem explicar o significado dessas palavras.
O que você pode fazer quando encontrar uma palavra desconhecida nas escrituras?
Explique-lhes que os dicionários, as notas de rodapé e os auxílios de estudo das escrituras muitas vezes ajudam os alunos a entender palavras e expressões difíceis. Peça aos alunos que procurem em um dicionário o significado das palavras no quadro.
Identificar e entender as doutrinas e os princípios
Explique-lhes que ao estudarmos o conteúdo e o contexto das escrituras, devemos buscar as doutrinas e os princípios. Saliente que alguns princípios nas escrituras estão claramente descritos no texto e são identificados com facilidade por meio de palavras ou frases como “assim vemos”, “por isso”, “portanto” e “eis que”. Explique-lhes que outros princípios podem aparecer na narrativa, nos acontecimentos, nas parábolas ou na vida das pessoas.
Explique-lhes que eles podem fazer as seguintes perguntas enquanto leem para ajudá-los a identificar os princípios:
Qual é a moral desta história, qual é sua mensagem?
O que é possível aprender com essa passagem?
Quais verdades são ensinadas nesta passagem?
Para ajudar os alunos a praticar como identificar as doutrinas e os princípios, mostre a gravura Davi Mata Golias (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 19; ver também LDS.org) e peça a um aluno que leia I Samuel 17:32–37 em voz alta enquanto a classe acompanha a leitura.
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Davi e Golias
O que você aprende com essa passagem? (À medida que respondem, escreva as respostas no quadro. Os alunos podem identificar diversos princípios. Se eu exercitar fé no Senhor, Ele me ajudará a vencer os desafios da vida.)
Aplicar as doutrinas e os princípios em nossa vida
Explique-lhes que ao identificar doutrinas e princípios nas escrituras, podemos refletir sobre como eles se relacionam às nossas experiências pessoais. Ao fazermos isso, convidamos o Espírito a entrar em nosso coração. Quando o Espírito testifica sobre as doutrinas e os princípios, temos mais vontade de agir de acordo com o que aprendemos e de aplicar essas doutrinas e esses princípios à vida. Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos:
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Élder M. Russell Ballard
“À medida que receber conselhos e instruções, extraia os princípios que serão eternamente importantes na vida e, então, deixe-os fazer parte de sua vida” [“How to Solve Problems” (Como Resolver Problemas), New Era, julho de 2013, p. 48].
Em que ocasião você identificou uma doutrina ou um princípio nas escrituras que depois aplicou em sua vida?
Depois de responderem, peça-lhes que identifiquem uma doutrina ou um princípio nas escrituras durante o estudo pessoal das escrituras e, na aula seguinte, venham prontos para explicar a doutrina ou o princípio encontrados.
Comentários e Informações Históricas
As escrituras respondem a todas as perguntas
O Presidente Boyd K. Packer, Presidente do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
“Se [vocês] estiverem familiarizados com as revelações, não há pergunta — pessoal, social, política ou profissional — que fique sem resposta. Nelas reside a plenitude do evangelho eterno. Nelas encontramos os princípios da verdade que solucionarão todos os problemas e as dificuldades que se apresentem à família humana ou a cada um de seus integrantes” [“Teach the Scriptures” (Ensinar as Escrituras), discurso para educadores religiosos do SEI, 14 de outubro de 1977, pp. 3–4; si.LDS.org; ver também Ensino no Seminário Textos Preparatórios, 2004, pp. 74–75].
O Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou:
“Ouvimos frequentemente dizer que as escrituras têm as respostas para todas nossas perguntas. Por que dizem isso? Não significa que as escrituras contenham uma resposta específica para cada pergunta — nem mesmo para cada pergunta sobre doutrina. (…) Dizemos que as escrituras contêm as respostas de cada pergunta porque elas podem levar-nos a cada resposta. (…)
Isso se deve ao fato de o estudo das escrituras tornar-nos mais suscetíveis à inspiração do Espírito Santo que, como dizem as escrituras, nos ‘guiará em toda a verdade’ (João 16:13), e por cujo poder podemos ‘saber a verdade de todas as coisas’ (Morôni 10:5)” [“Studying the Scriptures” (Estudando as Escrituras), discurso proferido na BYU–Hawaii, 14 de março de 1986, pp. 18, 19; ver também Estudo das Escrituras O Poder da Palavra Manual do Professor, Manual do Sistema Educacional da Igreja, 2001, p. 45].
Estudar as escrituras exige esforço
O Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
“A combinação que abre a porta do tesouro oculto das escrituras inclui muito trabalho: o simples e antiquado trabalho árduo. (…) Não podemos esperar uma rica colheita espiritual, a menos que paguemos o preço do estudo regular e diligente. Os tesouros das escrituras que buscamos em nossa vida não podem ser emprestados, alugados ou obtidos de segunda mão. Cada um de nós precisa aprender a abrir a porta, colocando em prática o princípio do trabalho” (“Porque as Temos Diante dos Olhos”, A Liahona, abril de 2006, p. 16).
Identificar princípios nas escrituras
O Presidente Marion G. Romney, da Primeira Presidência, ensinou:
“Não se pode honestamente estudar as escrituras sem aprender os princípios do evangelho, porque as escrituras foram escritas para preservar esses princípios para nosso benefício” [“The Message of the Old Testament” (A Mensagem do Velho Testamento), Simpósio do SEI sobre o Velho Testamento, 17 de agosto de 1979, 3; si.LDS.org].
O Élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
“Princípios são verdades concentradas, prontas para serem utilizadas em uma grande variedade de circunstâncias. Um princípio verdadeiro torna as decisões mais claras, mesmo [nas] mais desorientadoras e constrangedoras situações” (“Como Obter Conhecimento Espiritual”, A Liahona, janeiro de 1994, p. 93).
Aplicar os princípios do evangelho
O Presidente Dieter F. Uchtdorf, da Primeira Presidência, ensinou:
“O evangelho restaurado de Jesus Cristo abençoa vidas não apenas quando acreditamos nele — porém muito mais quando o vivemos. É na aplicação dos princípios do evangelho que as pessoas são elevadas, e as famílias são fortalecidas. É nosso privilégio e nossa responsabilidade não apenas falar, mas também agir” (“Quatro Títulos”, A Liahona, maio de 2013, p. 58).
Como ler as escrituras
O Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
“Sugiram [a seus alunos] que leiam pausadamente, com mais atenção e com mais perguntas em mente. Ajudem-nos a ponderar, a examinar cada palavra, cada tesouro das escrituras. (…) Ensine-os a parar para contemplar essas joias, examinar cada uma de suas facetas e ver a luz nelas refletida. (…) Por meio desse exame descobrirão um tesouro escondido, uma pérola de grande valor; uma pérola de valor inestimável” [“Students Need Teachers to Guide Them” (Alunos Precisam de Professores para Guiá-los), discurso para educadores religiosos do SEI, 20 de junho de1992, p. 4; si.LDS.org].
Estudo diário das escrituras
O Presidente Harold B. Lee declarou:
“Se não lermos as escrituras diariamente, nosso testemunho enfraquecerá, nossa espiritualidade não se aprofundará”. Precisamos estudar as escrituras e fazer disso um hábito diário” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja Harold B. Lee, 2000, p. 66).