Quando o rei Davi chegava ao fim de sua vida, ele nomeou seu filho Salomão herdeiro do trono. O Senhor abençoou Salomão e o estabeleceu como um governante sábio e próspero. O rei Salomão construiu um templo e o dedicou ao Senhor. O Senhor aceitou o templo como um local em que Ele poderia habitar entre Seu povo caso permanecessem fiéis a Ele.
Peça aos alunos que pensem numa ocasião em que quiseram sinceramente ajudar um familiar, um amigo ou outra pessoa que enfrentava dificuldades, mas sentiram que não puderam ajudar tanto quanto gostariam. Convide alguns alunos para compartilhar suas experiências com a classe.
Peça aos alunos que, ao estudarem I Reis 1–4, procurem verdades que possam ajudá-los quando procurarem servir a outras pessoas, mas não se sentirem capazes de fazê-lo eficazmente.
Resuma I Reis 1:1–3:8 explicando que Davi resolveu um conflito referente a quem o sucederia como rei em Israel nomeando seu filho Salomão como herdeiro ao trono. Aqueles que procuraram provocar a divisão do reino foram banidos ou mortos. Salomão viajou a Gibeom para oferecer sacrifícios sobre um altar, e o Senhor apareceu a ele e perguntou que bênção desejava.
Peça aos alunos que leiam I Reis 3:9 em silêncio, procurando o que Salomão desejou.
O que Salomão desejou?
De acordo com o versículo 9, por que Salomão quis um coração entendido?
O que esse pedido nos revela a respeito do tipo de rei que Salomão desejava se tornar?
Peça a vários alunos que se revezem lendo em voz alta I Reis 3:10–14. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o Senhor Se sentia em relação a Salomão.
Como o Senhor Se sentiu em relação ao desejo de Salomão?
Em sua opinião, por que o Senhor ficou contente?
Como Salomão poderia servir melhor a seu povo graças às bênçãos adicionais de riquezas e honra?
Com base na resposta do Senhor a Salomão, que princípio podemos aprender sobre o que o Senhor fará quando buscamos Sua ajuda para servir melhor às pessoas? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte princípio: Quando abnegadamente buscamos a ajuda do Senhor para servir aos outros, Ele magnificará nossa capacidade de servir. Você pode anotar esse princípio no quadro.)
Explique-lhes que, em I Reis 3:16–23, lemos que Salomão foi a Jerusalém, adorou ao Senhor e ofereceu um banquete para todos os seus servos. Durante o banquete, duas mulheres pediram ao rei Salomão que julgasse uma situação difícil. As duas mulheres moravam no mesmo lugar e tiveram filhos na mesma época. Certa noite, uma das mulheres acordou e descobriu que seu bebê havia morrido. Em vez de chorar a morte de seu bebê, ela o trocou pelo bebê da outra mulher. Na manhã seguinte, quando a segunda mulher acordou para cuidar de seu filho, descobriu que o bebê estava morto, mas não era seu filho. A primeira mulher negou veementemente a acusação da outra. Elas procuraram o rei Salomão para que ele julgasse a questão.
Por que aquela era uma situação difícil de ser julgada?
O que vocês teriam feito para descobrir qual mulher estava dizendo a verdade?
Peça a um aluno que leia I Reis 3:24–25 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique de que maneira Salomão resolveu a questão.
Como vocês acham que a verdadeira mãe da criança reagiria a esse plano?
Peça a um aluno que leia I Reis 3:26–27 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Salomão descobriu a verdadeira mãe.
Chame a atenção dos alunos para o princípio escrito no quadro.
Como o Senhor magnificou a capacidade de Salomão de julgar aquela situação com justiça?
Quando vocês podem buscar a ajuda do Senhor, como Salomão fez, para servir melhor a alguém?
Explique-lhes que, em I Reis 3:28, lemos que toda a Israel ouviu falar do ocorrido e reconheceu que Deus havia abençoado o rei Salomão para que fosse sábio em juízo. Em I Reis 4, aprendemos que a notícia da sabedoria de Salomão se espalhou para outras nações.
Salomão constrói uma casa para o Senhor utilizando os melhores materiais
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Templo de San Salvador, El Salvador
Mostre uma ou mais fotografias de templos.
Por que a Igreja se esforça tanto para construir templos no mundo todo?
Por que alguns santos dos últimos dias se sacrificam tanto para adorar no templo?
Lembre aos alunos que Davi quis construir um templo, mas o Senhor o instruiu a não fazê-lo. Peça aos alunos que leiam I Reis 5:5 em silêncio, procurando identificar o que Salomão pretendia fazer. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Explique-lhes que I Reis 5–7 narra os esforços de Salomão para construir um templo para o Senhor. Peça aos alunos que leiam I Reis 5:17 em silêncio e identifiquem evidências da qualidade daquele templo.
Explique-lhes que, enquanto as pessoas estavam construindo o templo, a palavra do Senhor veio a Salomão. Peça a um aluno que leia I Reis 6:12–13 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a promessa que o Senhor fez a Salomão e a seu povo. Você pode explicar que a palavra estatutos se refere às leis do Senhor.
Que princípio esses versículos ensinam sobre o que o Senhor espera de Seu povo para que Sua presença habite no templo? (Se andarmos nos caminhos do Senhor, o Senhor estará conosco em Seu templo. Você pode anotar esse princípio no quadro.)
Quais são alguns dos estatutos e mandamentos do Senhor em nossos dias que devemos obedecer para ser dignos de desfrutar Sua presença no templo?
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O Templo de Salomão
Explique-lhes que o Templo de Salomão era diferente de nossos templos atuais porque seguia o padrão do tabernáculo que os filhos de Israel carregaram com eles pelo deserto. Mesmo assim, tal como o tabernáculo e os templos atuais, o templo que Salomão construiu era um símbolo da presença do Senhor com Seu povo. Ao fazermos o esforço de sermos dignos de entrar e servir no templo, demonstramos nosso desejo de desfrutar Sua presença.
Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Thomas S. Monson:
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Presidente Thomas S. Monson
“Aqueles que compreendem as bênçãos eternas que advêm do templo sabem que nenhum sacrifício é grande demais, nenhum preço é alto demais, nenhuma luta é difícil demais para receber essas bênçãos. (…)
Seu sacrifício pode ser o de tornar sua vida condizente com o que é exigido para receber uma recomendação, talvez abandonando antigos hábitos que os desqualifiquem” (“O Templo Sagrado — Um Farol para o Mundo”, A Liahona, maio de 2011, p. 90).
Peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para andar mais plenamente nos caminhos do Senhor a fim de desfrutar Sua presença no templo.
Resuma I Reis 6:14–38; 7 explicando que levou aproximadamente sete anos para terminar de construir o templo e 13 anos para que Salomão terminasse de construir seu palácio.
Pergunte aos alunos se eles já participaram da dedicação de um templo ou de uma capela. Peça a alguns alunos que compartilhem suas experiências pessoais com a classe.
Por que vocês acham que essas reuniões geralmente são uma ocasião muito espiritual?
Resuma I Reis 8:1–21 explicando que Salomão reuniu muitos israelitas para participar da dedicação do templo. Depois de colocarem a arca da aliança no lugar santíssimo, a glória do Senhor apareceu como uma nuvem que encheu o templo. Explique-lhes que I Reis 8:22–53 contém a oração dedicatória que Salomão proferiu naquela ocasião. Depois de Salomão declarar a benignidade e o poder do Senhor (ver versículos 22–28), ele orou para que o fato de ter um templo no meio deles fosse uma bênção e que ele ajudasse o povo a manter seu compromisso para com o Senhor.
Peça a um aluno que leia I Reis 8:29–30 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique um desejo que Salomão expressou em sua oração dedicatória.
Que desejo expressou Salomão?
Divida a classe em quatro pequenos grupos e designe a cada grupo uma das seguintes passagens da oração dedicatória do Templo de Salomão: I Reis 8:33–34, 35–36, 37–40 e 46–49. Escreva as seguintes perguntas no quadro e peça aos alunos que examinem seus versículos designados procurando a resposta:
Que dificuldades Salomão previa que Israel iria enfrentar?
Que bênçãos Salomão pediu que o Senhor concedesse às pessoas ao adorarem-No no templo?
Quando os alunos tiverem terminado, peça a cada grupo que explique à classe o que aprendeu.
Que princípios podemos aprender a partir desses versículos em relação à adoração no templo? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas certifique-se de salientar que, se adorarmos ao Senhor no templo, Ele pode conceder-nos bênçãos para ajudar-nos nas dificuldades que enfrentamos. Você pode anotar esse princípio no quadro.)
Para ajudar os alunos a entender essa verdade, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Gordon B. Hinckley:
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Presidente Gordon B. Hinckley
“O templo (…) é um local de inspiração e revelação pessoal. São incontáveis os que, em momentos de dificuldade, quando têm que tomar decisões difíceis e resolver problemas delicados, vêm ao templo em espírito de jejum e oração, buscando orientação divina. Muitos testificam que, embora não ouçam vozes de revelação, muitas vezes suas orações são respondidas naquele momento ou mais tarde por meio de inspiração sobre o caminho que devem seguir” (“O Templo de Lago Salgado”, A Liahona, novembro de 1993, p. 2).
Quando vocês ou alguém que vocês conhecem foram abençoados de modo a enfrentarem melhor uma dificuldade específica após participarem da adoração no templo? (Você também pode compartilhar uma experiência pessoal.)
Resuma I Reis 8:50–66 explicando que Salomão encerrou a oração dedicatória e ofereceu sacrifícios que foram aceitos pelo Senhor (ver II Crônicas 7:1).
O Senhor santifica o templo e cumpre Suas promessas a Salomão
Explique-lhes que, em I Reis 9–10, aprendemos que o Senhor cumpriu as promessas que fizera a Salomão. Divida a classe ao meio. Peça a uma metade da classe que leia I Reis 9:1–9 em silêncio e procure uma ilustração do seguinte princípio: Se andarmos nos caminhos do Senhor, Ele estará conosco em Seu templo. Peça à outra metade que leia I Reis 10:1–9 em silêncio e procure uma ilustração do seguinte princípio: Quando abnegadamente buscamos a ajuda do Senhor para servir aos outros, Ele magnificará nossa capacidade de servir. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Peça aos alunos que ponderem os princípios que aprenderam nesta aula e determinem o que farão para vivê-los. Você pode pedir aos alunos que anotem suas metas no caderno ou no diário de estudo das escrituras.
Comentários e Informações Históricas
I Reis 3:14. Por que o Senhor elogiou a retidão de Davi se ele havia violado a lei da castidade e causado o assassinato de Urias?
“Nos livros históricos, Davi é frequentemente citado como exemplo de homem agradável à vista de Deus. O Profeta Joseph Smith corrigiu todas essas referências, mostrando que Davi foi usado pelo Senhor para exemplificar como seus sucessores não deveriam agir. Segundo a Tradução de Joseph Smith de I Reis 3:14, por exemplo, o Senhor aconselhou a Salomão que não andasse em injustiça, como fizera Davi” (Velho Testamento, Manual do Aluno: I Reis a Malaquias, Manual do Sistema Educacional da Igreja, 1984, p. 4). A revelação moderna registra as palavras do Senhor em relação a Davi depois que este fez com que Urias fosse morto: “Portanto, caiu de sua exaltação” (D&C 132:39). “Consequentemente, Davi ainda não foi perdoado, mas recebeu a promessa de que o Senhor não deixaria sua alma no inferno. Ele será ressuscitado no final do Milênio” (Bible Dictionary na Bíblia SUD em inglês, “David”).
“Antes de Salomão proferir a oração dedicatória, uma nuvem de glória encheu a casa de Deus, indicando estar Ele presente. Que tal glória acompanhasse os serviços dedicatórios é interessante para os santos dos últimos dias, pois glória semelhante manifestou-se na dedicação do Templo de Kirtland, no dia 27 de março de 1836. Muitos dos presentes informaram terem visto anjos e ouvido ‘soprar um forte vento que encheu o templo’ e muitos da comunidade contaram que viram ‘uma luz brilhante como que uma coluna de fogo repousando sobre o templo’ (History of the Church, vol. 2, p. 428). Esse acontecimento especial comum à dedicação dos dois templos é um sinal da divina aceitação das casas edificadas em nome do Senhor e para Sua honra” (Velho Testamento, Manual do Aluno: I Reis a Malaquias, Manual do Sistema Educacional da Igreja, 1984, p. 7).