Enquanto os israelitas estavam reunidos para confirmar Saul como seu rei, Samuel os repreendeu por sua ingratidão e os exortou a seguir o Senhor. Quando ameaçado por um ataque dos filisteus, Saul desobedeceu ao Senhor oferecendo um sacrifício em vez de esperar que Samuel o fizesse. Jônatas e Saul lideraram os israelitas à vitória na batalha contra os filisteus. Saul novamente desobedeceu ao Senhor não cumprindo Seu mandamento de destruir os amalequitas e todos os seus animais, e o Senhor rejeitou Saul como o rei de Israel.
Antes da aula, escreva a seguinte pergunta no quadro: Quais são alguns dos motivos que as pessoas podem usar para tentar justificar sua desobediência aos mandamentos do Senhor?
Comece a aula pedindo aos alunos que respondam à pergunta escrita no quadro. (Você pode precisar explicar que, nesse contexto, justificar significa racionalizar ou desculpar.) Peça a alguém que anote as respostas da classe no quadro.
Peça aos alunos que, ao estudarem I Samuel 12–15, procurem identificar princípios que possam ajudá-los a sobrepujar a tentação de tentar justificar a desobediência aos mandamentos do Senhor.
Resuma I Samuel 12 explicando que, enquanto estavam reunidos para confirmar Saul como seu rei, o Profeta Samuel falou de seu ministério entre eles e testificou que o Senhor era o verdadeiro líder de Israel.
Peça a um aluno que leia I Samuel 12:14–15, 25 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a advertência feita por Samuel ao falar aos israelitas.
Que advertência fez Samuel?
Explique-lhes que os alunos verão a importância dessa advertência ao lerem nos capítulos que se seguem sobre as escolhas feitas por Saul.
Resuma I Samuel 13:1–4 explicando que um grupo de soldados israelitas sob o comando do filho de Saul, Jônatas, atacou um grupo de soldados filisteus acampados em território israelita. Sabendo que esse ataque levaria a uma guerra com os filisteus, Saul reuniu mais soldados.
Peça a um aluno que leia I Samuel 13:5–8 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como reagiram alguns israelitas quando o exército dos filisteus avançou.
Como alguns israelitas reagiram ao reconhecerem a situação perigosa em que se encontravam?
Com base na descrição do exército dos filisteus no versículo 5, por que vocês acham que os israelitas estavam com tanto medo?
Ajude os alunos a entender I Samuel 13:8 explicando que o Profeta Samuel dissera anteriormente a Saul que ele devia ir a Gilgal e esperar sete dias para que Samuel ali chegasse e oferecesse sacrifícios ao Senhor (ver I Samuel 10:8). Esse sacrifício seria um meio de buscar as bênçãos do Senhor antes de o exército israelita seguir para a batalha. Também ajudaria os soldados a dedicarem-se ao Senhor e fortalecerem sua fé. Era importante que Saul esperasse a chegada de Samuel, porque Saul não estava autorizado a realizar o sacrifício.
Se vocês estivessem na situação de Saul, teriam realizado o sacrifício ou teriam esperado a chegada do Profeta Samuel, como foram instruídos?
Peça a um aluno que leia I Samuel 13:9 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Saul fez naquela situação crítica.
O que Saul fez?
Peça a um aluno que leia I Samuel 13:10–12 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu logo depois que Saul realizou o sacrifício.
O que aconteceu logo depois que Saul realizou o sacrifício?
Que motivos deu Saul para tentar justificar sua desobediência aos mandamentos do Senhor?
Escreva a seguinte frase no quadro: Mesmo que tentemos justificar nossa desobediência aos mandamentos do Senhor…
Peça a um aluno que leia I Samuel 13:13–14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique uma consequência da desobediência de Saul.
Qual foi a consequência da desobediência de Saul? (Ele perderia a honra da continuação de seu reinado ao longo de sua posteridade.)
Com base no que aprendemos com o que aconteceu com Saul, como vocês completariam a frase do quadro? (Escreva as respostas dos alunos no quadro. Segue-se uma maneira de completar a frase: Mesmo que tentemos justificar nossa desobediência aos mandamentos do Senhor, Ele nos considerará responsáveis.)
De que modo o entendimento dessa verdade ajuda alguém a vencer a tentação de tentar justificar sua desobediência aos mandamentos do Senhor?
Resuma I Samuel 13:15–23 explicando que Samuel deixou Saul, e os filisteus enviaram tropas de ataque para destruir a terra e atormentar os israelitas.
Jônatas e Saul lideram os israelitas em batalha contra os filisteus
Peça a um aluno que leia o seguinte resumo de I Samuel 14:
Confiando no Senhor, Jônatas e seu servo corajosamente atacaram um grupo de soldados filisteus. Esse ato, combinado com um terremoto que se seguiu, causou confusão e pânico no exército dos filisteus. O exército de Saul então atacou os filisteus em pânico e os derrotou.
Durante essa batalha, Saul exigiu um jejum e proibiu seus soldados de comer num empenho de obter ajuda do Senhor e prevalecer contra seus inimigos. Jônatas não estava ciente dessa ordem e comeu um pouco de mel ao perseguir os filisteus. Mais tarde naquele dia, quando Saul buscou revelação do Senhor para saber se devia ou não atacar os filisteus à noite, não obteve resposta. Saul concluiu que o Senhor não respondeu porque alguém do exército havia pecado. Ele reuniu o povo e fez um juramento de que aquele que tivesse comido anteriormente naquele dia seria morto, mesmo que fosse seu próprio filho Jônatas. Quando ficou sabendo que Jônatas havia comido um pouco de mel, Saul disse que Jônatas precisava morrer.
Vocês acham que Jônatas deveria ser morto? Por quê?
Quais são algumas coisas desse relato que nos ensinam algo sobre o caráter de Saul nessa época?
Peça a um aluno que leia I Samuel 14:45 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o povo reagiu à sentença de morte de Jônatas.
Que motivo o povo deu para que a vida de Jônatas fosse preservada?
O Senhor rejeitou Saul como rei devido à sua desobediência
Escreva a seguinte frase no quadro: Como eu (guardo este mandamento), não há problema se (eu não guardar este outro mandamento).
Explique-lhes que às vezes somos tentados a procurar justificar nossa desobediência a alguns mandamentos por sermos obedientes a outros. Peça aos alunos que deem exemplos de como alguém poderia preencher os espaços em branco da frase do quadro. (Pode ser útil dar aos alunos um exemplo, como: “Como eu oro e leio as escrituras diariamente, não há problema se eu não for às reuniões da Igreja”.)
Peça aos alunos que procurem verdades em I Samuel 15 que possam ajudá-los a sobrepujar a tentação de tentar justificar a desobediência dessa maneira.
Explique-lhes que I Samuel 15 relata que o Senhor deu a Saul uma segunda chance de provar sua obediência. Ele ordenou a Saul que destruísse todos os amalequitas e seus animais. Os amalequitas eram um povo assassino e eram inimigos do Senhor (ver Deuteronômio 25:17–19).
Peça a um aluno que leia I Samuel 15:7–9 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique se Saul obedeceu ao Senhor ou não.
Como vocês descreveriam a obediência de Saul ao mandamento dado pelo Senhor de destruir todos os amalequitas e seus animais?
Resuma I Samuel 15:10–12 explicando que o Senhor disse a Samuel que Saul havia deixado de segui-Lo e que havia desobedecido a Seus mandamentos. Samuel ficou triste e foi visitar Saul.
Peça a três alunos que se dirijam à frente da classe. Designe um aluno a ler as declarações feitas por Saul, que estão em I Samuel 15:13–23, outro aluno a ler as declarações de Samuel e o terceiro aluno a desempenhar o papel de narrador. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Saul disse sobre o que Samuel lhe ensinara. Interrompa a leitura em momentos adequados para fazer as seguintes perguntas:
Como Saul tentou justificar o fato de que ele e seus soldados foram apenas parcialmente obedientes ao mandamento do Senhor? Como essa situação se assemelha aos exemplos discutidos anteriormente sobre a obediência a alguns mandamentos e a desobediência a outros?
Mesmo depois de ser repreendido por Samuel, o que Saul fez? (Não reconheceu seu erro e continuou a tentar justificar sua desobediência.)
Depois que for lido o versículo 23, instrua os alunos que ajudaram na leitura a voltarem a seus lugares. Depois pergunte:
No versículo 22, o que Samuel ensinou que era mais importante do que realizar sacrifícios de animais? (Obedecer ao Senhor.)
Com base nisso, como vocês declarariam um princípio concernente à maior oferta que podemos dar ao Senhor? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte princípio: A maior oferta que podemos dar ao Senhor é nossa completa obediência a Ele. Você pode anotar essa verdade no quadro.)
De que modo o entendimento dessa verdade nos ajuda caso sejamos tentados a procurar justificar nossa desobediência a alguns mandamentos devido à nossa obediência a outros mandamentos?
Que experiências vocês tiveram que os ajudaram a ver a importância de esforçar-nos para obedecer ao Senhor completamente?
Peça aos alunos que examinem I Samuel 15:24 e procurem identificar a explicação dada por Saul para sua desobediência ao Senhor.
Por que Saul disse que havia desobedecido ao Senhor?
Que princípios podemos aprender com o erro de Saul? (Um princípio que os alunos podem identificar é o de que procurar agradar os outros em vez de agradar o Senhor pode levar-nos a desobedecer a Seus mandamentos. Você pode anotar esse princípio no quadro.)
Quais são alguns exemplos desse princípio em nossos dias?
Resuma o restante de I Samuel 15 explicando que Samuel disse a Saul que o reino seria tirado dele e dado a outro. Samuel também cumpriu o mandamento de matar o rei dos amalequitas.
Recapitule brevemente e preste testemunho das verdades que os alunos identificaram ao longo da aula. Peça aos alunos que respondam à seguinte pergunta no caderno ou no diário de estudo das escrituras:
Qual é uma maneira específica de colocar em prática o que aprendi hoje?
Incentive os alunos a colocarem em prática o que escreveram.
Imagem
ícone de domínio das escrituras
Revisão do Domínio das Escrituras
Explique-lhes que você vai dar-lhes várias pistas relacionadas a passagens de domínio das escrituras que eles aprenderam. Depois de cada dica, os alunos devem localizar nas escrituras a respectiva passagem de domínio das escrituras. (A pista pode ser uma palavra-chave, um exemplo do cotidiano ou qualquer outra coisa relacionada à passagem.) Com cada dica, inicie a cronometragem e registre quanto tempo a classe inteira demora para encontrar a passagem correta. Repita essa atividade com diferentes passagens de domínio das escrituras.
Comentários e Informações Históricas
I Samuel 15:6–23. A decisão de Saul de desobedecer aos mandamentos do Senhor
Saul recebeu instruções específicas de um profeta de Deus para liderar os exércitos de Israel contra os amalequitas. Mas, em vez disso, Saul racionalizou e deixou de cumprir essas instruções. Agiu por conta própria. Fez o que achou que devia ser feito em vez de obedecer com exatidão ao que o Senhor o instruíra por intermédio do Profeta Samuel a fazer.
O Élder Robert D. Hales, do Quórum dos Doze Apóstolos, falou sobre as consequências da desobediência de Saul e fez uma importante pergunta aos membros da Igreja:
“Meus irmãos e irmãs, será que obedecemos com exatidão à voz do Senhor e de Seus profetas? Ou, tal como Saul, praticamos a ‘obediência seletiva’ e tememos o juízo dos homens? (“Arbítrio: Essencial ao Plano de Vida”, A Liahona, novembro de 2010, p. 24.)
I Samuel 15:22. “O obedecer é melhor do que o sacrificar”
Quando Samuel ensinou a Saul que “o obedecer é melhor do que o sacrificar” (I Samuel 15:22), o sacrifício a que Samuel se referia era o de animais e outras ofertas sacrificais feitas ao Senhor como parte da lei de Moisés. Samuel não estava dizendo que a oferta de sacrifícios era uma prática incorreta. A oferta de sacrifícios fazia parte da obediência dos israelitas ao Senhor, mas essas ofertas deviam ser feitas com um coração submisso e obediente. O Senhor exige completa obediência a Ele de coração e de ações, e Se deleita com isso. Quando um animal era sacrificado ao Senhor, o Senhor Se agradava mais com a obediência da pessoa que fazia a oferta do que com o animal sacrificado. Os animais de que Saul havia se apossado com a suposta intenção de sacrificá-los foram obtidos por sua desobediência ao Senhor. O Senhor não Se alegrava com essas ofertas, caso fossem realizadas. E ainda mais, o Senhor não havia exigido esse sacrifício naquela situação. Samuel ensinou a Saul que a completa obediência ao Senhor é melhor do que a realização de uma prática religiosa especial e que o cumprimento de uma prática religiosa não justificava a desobediência aos outros mandamentos do Senhor. A decisão de Saul de desobedecer foi influenciada por seu desejo de agradar aos outros em vez de ao Senhor porque ele temia os juízos dos homens (ver Robert D. Hales, “Arbítrio: Essencial ao Plano de Vida”, A Liahona, novembro de 2010, p. 24). Saul cedeu à tentação de ser popular em vez de obedecer à palavra de Deus.