Êxodo 21–34 (Unidade 11)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Êxodo 21–34 (unidade 11) não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Êxodo 21–24)

Os alunos aprenderam que, se violarmos as leis de Deus, Ele requer que façamos restituição. Aprenderam também que o fato de fazer e cumprir convênios com o Senhor nos ajudará a qualificar-nos para receber todas as bênçãos da Expiação de Jesus Cristo. Com as experiências de Moisés e de outros no Monte Sinai, os alunos foram lembrados de que Jesus Cristo revela-Se a Seus servos escolhidos.

Dia 2 (Êxodo 25–31)

Ao estudar sobre o tabernáculo, os alunos aprenderam que o Senhor nos manda construir templos para que possa habitar entre nós e comunicar neles os Seus convênios e mandamentos para nós. Também aprenderam que, ao seguirmos Jesus Cristo e aplicarmos a nós a Expiação, Ele nos purificará e nos santificará.

Dia 3 (Êxodo 32)

Os alunos aprenderam, com o relato dos israelitas que quebraram seu convênio com o Senhor e adoraram um bezerro de ouro, que ao nos afastarmos do Senhor e de Seus mandamentos nós nos corrompemos. Eles também refletiram sobre duas verdades fundamentais: Jesus Cristo é nosso mediador perante o Pai, e Jesus Cristo tomou sobre Si os nossos pecados.

Dia 4 (Êxodo 33–34)

Com as consequências suportadas pelos israelitas após quebrar seu convênio, os alunos aprenderam que o pecado nos separa do Senhor. Aprenderam que o Senhor é misericordioso e nos perdoa; que Ele também é perfeitamente justo e nos responsabilizará por nossos pecados. Os alunos também descobriram que devemos ser fiéis às ordenanças e aos convênios do Sacerdócio Aarônico a fim de estarmos preparados para receber as ordenanças e os convênios do Sacerdócio de Melquisedeque.

Introdução

Esta lição oferece uma oportunidade de envolver os alunos à medida que aprendem mais sobre o tabernáculo que Deus mandou os filhos de Israel construir.

Sugestões Didáticas

Êxodo 25:10–Êxodo 30

O Senhor revela o padrão da construção do tabernáculo e do mobiliário em seu interior

Mostre-lhes a gravura A Pia Batismal do Templo (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 121; ver também LDS.org).

O que vocês acham que representam os 12 bois em torno da pia batismal?
Qual vocês acham que é o propósito dos símbolos usados no templo?

Convide os alunos para ponderar sobre os possíveis significados do simbolismo do tabernáculo enquanto estudam Êxodo 25–27, 30.

Peça a um aluno que leia Êxodo 25:10–22 em voz alta. Peça aos demais alunos que acompanhem a leitura e desenhem numa folha de papel o objeto do templo descrito nesses versículos. À medida que o aluno lê a respeito do propiciatório, explique à classe que isso se refere à tampa da arca. Você pode também explicar que querubins são seres ou criaturas celestiais cuja forma exata é desconhecida. As asas podem simbolizar seu movimento e seu poder. (Ver o Guia para Estudo das Escrituras, “Querubim.”)

Depois que os alunos terminarem de desenhar, convide-os a mostrar seu trabalho para a classe. Explique-lhes que a arca (às vezes chamada de arca do convênio ou arca do testemunho) era o elemento central do tabernáculo e representava a presença do Senhor, ou o lugar onde Deus e Seus filhos se reuniam.

Imagem

esboço do tabernáculo

Desenhe no quadro somente a linha externa do tabernáculo (em azul), como mostra o diagrama desta lição.

Explique aos alunos que, em Êxodo 26, lemos que o Senhor ordenou a Israel que construísse a tenda do tabernáculo com tábuas e cortinas. Ele também lhes ordenou que fizessem uma cortina chamada véu para dividir o tabernáculo em duas salas. (Ponha a legenda Véu na cortina dividindo as salas que você desenhou no quadro.)

Peça a um aluno que leia Êxodo 26:33–34 em voz alta. Convide a classe para acompanhar a leitura e identificar como eram chamadas as duas salas.

Como se chamavam as duas salas? (Escreva O Santuário e O Lugar Santíssimo como mostra o diagrama.
Em qual sala deveria ficar a arca? (No lugar santíssimo. Escolha um dos desenhos da arca feita pelos alunos e coloque-o na área do esboço denominada O Lugar Santíssimo.)

Desenhe no quadro os limites do pátio externo. Explique-lhes que Êxodo 27:9–18 contém as instruções do Senhor de que Israel colocasse cortinas de linho entre os pilares para criar um pátio externo com um portão em torno do tabernáculo.

Chame alguns alunos para ler e desenhar um dos seguintes itens encontrados no tabernáculo. Peça-lhes que observem onde cada item deveria ser colocado. Eles podem trabalhar em duplas ou grupos pequenos.

Candelabro (com sete lâmpadas): Êxodo 25:31–32, 37–40; 26:35

Mesa do pão da proposição: Êxodo 25:23, 29–30; 26:35

Altar do sacrifício: Êxodo 27:1–8; 30:18

Altar do incenso: Êxodo 30:1–8

Pia de cobre (pia de água): Êxodo 30:17–21

Depois de dar-lhes tempo suficiente, convide cada aluno ou grupo para falar sobre o item que estudou, mostrando seu desenho e explicando alguma coisa que encontrou sobre seu propósito e sua localização no tabernáculo. Coloque o desenho de cada item feito por um aluno no diagrama do quadro, no devido local. Você pode escrever o nome de cada item.

Ressalte que os itens sagrados do tabernáculo vão do portão até o lugar santíssimo, onde fica a arca. Explique-lhes que esses itens e as ordenanças realizadas com eles eram simbólicos e tinham por objetivo ensinar o povo a realizar a jornada da vida de volta para Deus. Convide-os a sugerir o que esses símbolos podem representar.

Eles podem sugerir os possíveis significados simbólicos a seguir. (Se os alunos tiverem dificuldade para sugerir os significados, você pode alistar alguns dos seguintes itens abaixo no quadro e deixar que os alunos encontrem a correspondência entre os significados e os itens no tabernáculo.

Altar do sacrifício: Entregar-nos completamente a Deus, abandonar o pecado e confiar no grande e último sacrifício da Expiação de Jesus Cristo

Pia de cobre (pia de água): Purificação, como a que ocorre por meio do arrependimento e do batismo

Candelabro (com sete lâmpadas): A Luz de Cristo e o Espírito Santo

Mesa do pão da proposição: O corpo do Salvador (similar ao significado simbólico do sacramento)

Altar do incenso: Oração (podemos aproximar-nos de Deus pela oração)

Explique aos alunos que, embora os templos atuais pareçam diferentes e funcionem diferentemente do tabernáculo, eles ainda contêm as ordenanças e os símbolos que nos preparam para voltar à presença de Deus.

Como vocês resumiriam o que as ordenanças e os símbolos do templo nos ensinam? (Depois de os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: As ordenanças e os símbolos do templo nos ensinam a proceder fielmente nesta vida e, por fim, entrar na presença de Deus.)

Peça a um aluno que leia a declaração a seguir, da irmã Silvia H. Allred, da presidência geral da Sociedade de Socorro. Convide a classe para ouvir e tentar identificar como podemos permitir que os símbolos e as bênçãos do templo nos ensinem durante nossa jornada de volta a Deus.

“O templo é uma casa de aprendizado. Muitas instruções dadas no templo são simbólicas e são aprendidas pelo Espírito. Isso significa que somos ensinados do alto. Os convênios e as ordenanças do templo são um poderoso símbolo de Cristo e de Sua Expiação. Todos nós recebemos as mesmas instruções, porém a nossa compreensão do significado das ordenanças e dos convênios aumentará ao frequentarmos o templo com desejo de aprender e em atitude de contemplação das verdades eternas ensinadas ali” (“Templos Santos, Convênios Sagrados”, A Liahona, novembro de 2008, p. 112).

Como podemos aprender com as ordenanças e os símbolos do templo?

Convide os alunos para compartilhar como o templo os ajudou a se aproximarem mais do Pai Celestial e do Salvador.

Incentive os alunos a frequentar o templo regularmente e a estarem mais atentos nas próximas vezes que estiverem no templo. Você também pode compartilhar seu testemunho dos templos.

Próxima Unidade (Êxodo 35–Levítico 27)

Enquanto os alunos se preparam para estudar Êxodo 35–Levítico 27, incentive-os a refletir sobre as seguintes perguntas: O que Levítico ensina a respeito de guardar rancor? O Senhor proibia tatuagens antigamente? Peça-lhes que imaginem como seria oferecer um cordeiro como sacrifício no tabernáculo. E se o cordeiro tivesse manchas? Por que alguns animais eram rejeitados? Qual é o simbolismo desse sacrifício? Explique-lhes que nas próximas aulas os alunos descobrirão o simbolismo por trás das ordenanças que os filhos de Israel realizavam no deserto para se lembrarem do grande e último sacrifício de Jesus Cristo.