Kun Pietari ja Johannes olivat parantaneet ramman miehen temppelin luona (ks. Ap. t. 3), heidät vangittiin. Suuri neuvosto käski heitä lopettamaan opettamisen Jeesuksen nimessä. Apostolit jatkoivat kuitenkin saarnaamista ja parantamista Jeesuksen nimessä. Heidät pidätettiin uudelleen ja heidät ruoskittiin, koska he kieltäytyivät noudattamasta juutalaisjohtajien määräyksiä. Kirkon jäsenet elivät pyhityksen lain mukaan, mutta kaksi heistä kuoli, koska he valehtelivat Pietarille ja Jumalalle.
Suuren neuvoston jäsenet käskevät Pietaria ja Johannesta lopettamaan opettamisen Jeesuksen nimessä
Pyydä oppilaita pohtimaan, mitä he tekisivät seuraavissa tilanteissa:
Ystävä kirjoittaa sosiaalisessa mediassa kirkosta sellaista, mikä ei ole totta.
Valmentaja sopii turnauksesta, joka edellyttää sitä, että joukkueenne pelaa sunnuntaina.
Ystävänne kysyvät mielipidettänne yhteiskunnallisesta asiasta, joka on yleisesti suosittu ja hyväksytty, mutta joka on vastoin kirkon opetuksia.
Kysy riittävän ajan kuluttua:
Missä muissa tilanteissa meidän pitäisi kenties kertoa uskostamme tai puolustaa sitä?
Mikä uskostamme kertomisessa tai sen puolustamisessa voi olla haasteellista?
Kehota oppilaita heidän tutkiessaan lukuja Ap. t. 4–5 etsimään totuuksia, jotka voivat ohjata heitä tämänkaltaisissa tilanteissa.
Kehota oppilaita kertomaan lyhyesti, mitä he muistavat lukuun Ap. t. 3 merkityistä tapahtumista ja opetuksista. Jos tarpeen, muistuta heille, että parannettuaan ramman miehen Pietari ja Johannes opettivat ihmisryhmää, joka oli kokoontunut heidän ympärilleen temppelin luona.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 4:1–4. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Pietarille ja Johannekselle tapahtui heidän opettaessaan ihmisiä temppelin luona.
Mitä Pietarille ja Johannekselle tapahtui?
Tee yhteenveto jakeista Ap. t. 4:5–6 selittämällä, että Pietari ja Johannes vangittiin ja vietiin juutalaisten suuren neuvoston eteen (ks. Bible Dictionary, ”Sanhedrin”). Muistuta oppilaille, että monet suuren neuvoston jäsenistä olivat olleet mukana toteuttamassa Vapahtajan vangitsemista ja ristiinnaulitsemista.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 4:7. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä juutalaisjohtajat kysyivät Pietarilta ja Johannekselta.
Mitä juutalaisjohtajat kysyivät Pietarilta ja Johannekselta?
Mitä Pietarille ja Johannekselle voisi tapahtua, jos he ilmaisisivat olevansa Jeesuksen Kristuksen seuraajia?
Kehota useita oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ap. t. 4:8–21. Kehota oppilaita ottamaan selville, mitä Pietari julisti neuvostolle.
Mitä totuuksia Pietari jakeiden Ap. t. 4:10–12 mukaan opetti neuvostolle? (Oppilaat saattavat mainita useita totuuksia, mutta muista tähdentää, että Jeesuksen Kristuksen nimi on ainoa nimi, jonka kautta me voimme pelastua.)
Miksi neuvosto oli jakeen 13 mukaan ihmeissään Pietarista ja Johanneksesta?
Kehota oppilaita kertaamaan itsekseen jae Ap. t. 4:8 ja katsomaan, mikä vaikutti Pietariin ja auttoi häntä puhumaan neuvostolle rohkeasti.
Kuinka mielestänne se, että Pietari oli täynnä Pyhää Henkeä, vaikutti hänen kykyynsä opettaa evankeliumia rohkeasti?
Minkä periaatteen me voimme oppia Pietarin esimerkistä, joka on tallennettu jakeisiin 8 ja 13? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan periaatteen: Kun olemme täynnä Pyhää Henkeä, me voimme kertoa evankeliumista rohkeasti.)
Kehota oppilaita etsimään muita esimerkkejä tästä periaatteesta, kun he jatkavat lukujen Ap. t. 4–5 tutkimista.
Minkä käskyn neuvosto jakeen 18 mukaan antoi Pietarille ja Johannekselle?
Kuinka Pietari ja Johannes jakeiden 19–20 mukaan suhtautuivat neuvoston määräykseen?
Tee yhteenveto jakeista Ap. t. 4:23–28 selittämällä, että kun Pietari ja Johannes oli vapautettu, he kokoontuivat yhteen muiden uskovien kanssa ja rukoilivat heidän kanssaan.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 4:29–30. Pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, mitä uskovat pyysivät Jumalalta.
Mitä uskovat pyysivät Jumalalta?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 4:31. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä heidän rukoiltuaan tapahtui.
Mitä tapahtui ihmisten rukoiltua?
Mitä me näiden jakeiden perusteella voimme tehdä saadaksemme Pyhän Hengen avuksemme, jotta voimme puhua Jumalan sanoja rohkeasti?
Viittaa joihinkin tilanteisiin, jotka mainittiin oppiaiheen alussa.
Millä tavoin me voimme olla rohkeita kertoessamme evankeliumista tällaisissa tilanteissa?
Kuinka me voimme kertoa evankeliumista muille rohkeasti ja puolustaa sitä olemalla samalla kunnioittavia ja kohteliaita?
Milloin Pyhä Henki on auttanut teitä puhumaan Jumalan sanaa rohkeasti?
Kirkon jäsenet elävät pyhityksen lain mukaan, mutta Ananias ja Safira valehtelevat Pietarille
Pyydä oppilaita pohtimaan seuraavia tilanteita:
Ryhmä nuoria suunnittelee menevänsä temppeliin kasteille kuolleiden puolesta. Yksi ryhmän jäsenistä tietää, että hänen pitää tavata piispa saadakseen suosituksen, mutta hän tietää myös, että hän on syyllistynyt joihinkin synteihin, joita hän ei ole tunnustanut.
Nuori mies valmistautuu palvelemaan lähetystyössä. Hän tietää, että piispa aikoo esittää kysymyksiä hänen kelvollisuudestaan palvella lähetystyössä. Hän yrittää keksiä keinoja vastata noihin kysymyksiin niin, ettei hänen tarvitse kertoa piispalle joistakin tekemistään virheistä.
Kehota oppilaita heidän tutkiessaan kohtaa Ap. t. 4:32–5:11 etsimään periaate, joka voi auttaa heitä ymmärtämään sen, miten tärkeää on olla rehellinen Jumalan palvelijoille.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 4:32–35. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, mitä kirkon jäsenet tekivät omaisuudellaan.
Mitä kirkon jäsenet tekivät omaisuudellaan?
Millä tavoin he jakeiden 34–35 mukaan jakoivat omaisuutensa?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 5:1–2. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä eräs pariskunta, Ananias ja Safira, teki rahalla, jonka se sai maatilansa myymisestä.
Mitä väärää Ananias ja Safira tekivät?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 5:3–4 ja pyydä oppilaita panemaan merkille, mitä Pietari sanoi Ananiaalle.
Kenelle Ananias oli jakeen 4 mukaan viime kädessä valehdellut?
Minkä periaatteen me voimme Pietarin vastauksen perusteella oppia valehtelemisesta Herran palvelijoille? (Oppilaat voivat ilmaista omin sanoin seuraavan periaatteen: Jos valehtelemme Jumalan palvelijoille, me valehtelemme Jumalalle.)
Mistähän syystä valehteleminen Jumalan palvelijoille on valehtelemista Jumalalle?
Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ap. t. 5:5–11. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Ananiaalle ja Safiralle tapahtui sen vuoksi, että he rikkoivat liittonsa ja valehtelivat Pietarille.
Mitä Ananiaalle ja Safiralle tapahtui?
Vaikka me tai ihmiset, joita tunnemme, emme ehkä koe niin vakavia tai välittömiä seurauksia valehtelemisesta, mitä seurauksia saatamme kokea, jos valehtelemme Herralle tai rikomme liittomme?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan presidentti Gordon B. Hinckleyn seuraavat sanat. Kehota oppilaita kuuntelemaan epärehellisyyden seurauksia:
Kuva
President Gordon B. Hinckley
”Meidän aikanamme eivät epärehellisyydestä tavatut kuole kuten Ananias ja Safira, mutta jotakin heissä kuolee. Omatunto tukehtuu, luonne kuihtuu, itsekunnioitus häviää, vilpittömyys kuolee.” (Ks. ”Me uskomme, että tulee olla vilpitön”, Valkeus, kesäkuu 1993, s. 5.)
Mitä seurauksia presidentti Hinckleyn mukaan koituu valehtelemisesta? Muistuta oppiaiheen tämän osuuden alussa olevista tilanteista.
Mitä ihmisten näissä tilanteissa on syytä tietää siitä, mitä meille tapahtuu, jos valehtelemme pappeusjohtajalle?
Mitä siunauksia koituu siitä, että olemme rehellisiä Herran palvelijoille?
Apostolit joutuvat vankilaan, koska he parantavat Jeesuksen Kristuksen nimessä
Pyydä oppilaita kuvittelemaan, että he elävät samaan aikaan kuin Pietari ja Johannes ja ovat sanomalehden toimittajia. Selitä, että heitä kehotetaan tutkimaan kohdan Ap. t. 5:12–32 jakeita sekä kirjoittamaan sitten otsikko, joka tiivistää tapahtuneen. (Kerro taustaa näille jakeille muistuttamalla oppilaille, että suuri neuvosto oli käskenyt Pietaria ja Johannesta lopettamaan puhumisen Jeesuksen Kristuksen nimessä.) Noudata kunkin jaeryhmän jäljessä olevia ohjeita.
Ap. t. 5:12–16 (Lukekaa nämä jakeet luokan kanssa ja kirjoittakaa otsikko yhdessä.)
Ap. t. 5:17–23 (Pyydä oppilaita lukemaan nämä jakeet vierustoverinsa kanssa ja kirjoittamaan otsikko. Kehota muutamaa paria kertomaan luokalle, minkä otsikon he kirjoittivat.)
Ap. t. 5:24–32 (Pyydä oppilaita lukemaan nämä jakeet yksin ja kirjoittamaan otsikko. Kehota muutamaa oppilasta kertomaan luokalle, minkä otsikon he kirjoittivat.)
Kun oppilaat ovat kertoneet kirjoittamansa otsikot, kysy:
Miksi Pietari ja muut apostolit jakeen 29 mukaan sanoivat jatkaneensa saarnaamista Jeesuksen nimessä neuvoston antamasta käskystä huolimatta?
Kirjoita taululle seuraava vajaa virke: Jos päätämme totella Jumalaa ennemmin kuin ihmisiä, niin…
Miten voisimme sen perusteella, mitä luitte luvuista Ap. t. 4–5, täydentää tämän virkkeen? (Kun oppilaat ovat vastanneet, täydennä taululla oleva virke seuraavasti: Jos päätämme totella Jumalaa ennemmin kuin ihmisiä, niin Hän on meidän kanssamme.)
Millä tavoin Jumala oli Pietarin ja muiden apostolien kanssa, kun he tottelivat Häntä ennemmin kuin neuvostoa? (Jumala täytti heidät Pyhällä Hengellä [ks. Ap. t. 4:8, 31], teki heidät kykeneviksi tekemään ihmeitä [ks. Ap. t. 5:12–16] ja lähetti enkelinsä vapauttamaan heidät vankilasta [ks. Ap. t. 5:17–20].)
Milloin te tai joku tuttunne olette päättäneet totella Jumalaa ennemmin kuin ihmisiä? Kuinka Jumala osoitti, että Hän oli teidän kanssanne tai tuon henkilön kanssa?
Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ap. t. 5:33–42. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään lisää esimerkkejä siitä, kuinka Herra oli Pietarin ja muiden apostolien kanssa.
Tuo esiin, että jakeesta Ap. t. 5:33 selviää, että neuvosto pyrki surmaamaan Pietarin ja Johanneksen.
Kuinka apostolit jakeiden 41–42 mukaan pysyivät uskollisina Herralle tämän uhkan edessä? Kuinka Herra oli tällä kertaa heidän kanssaan?
Kuinka totuudet, jotka olemme huomanneet tässä oppiaiheessa, voivat auttaa meitä eläessämme evankeliumin mukaan ja kertoessamme siitä lähellämme oleville ihmisille?
Lausu oma todistuksesi tänään opetetuista totuuksista.
Vanhin Dallin H. Oaks kahdentoista apostolin koorumista on opettanut, kuinka voimme kertoa evankeliumista ja puolustaa sitä sopivalla tavalla muille, jotka eivät ehkä ole samaa mieltä uskonkäsityksistämme:
”Silloinkaan kun pyrimme olemaan sävyisiä ja välttämään kiistelyä, me emme saa tehdä myönnytyksiä tai heikentää sitoutumistamme niihin totuuksiin, jotka me ymmärrämme. Me emme saa luopua näkemyksistämme tai arvoistamme. Jeesuksen Kristuksen evankeliumi ja tekemämme liitot asettavat meidät väistämättä taistelijoiksi totuuden ja erheen väliseen iankaikkiseen kamppailuun. Siinä kamppailussa ei ole välimaastoa. – –
Meidän kaikkien tulee noudattaa evankeliumin opetuksia lähimmäisemme rakastamisesta sekä kiistelyn välttämisestä. Kristuksen seuraajien tulee olla esimerkkejä kohteliaisuudesta. Meidän tulee rakastaa kaikkia ihmisiä, olla hyviä kuuntelijoita ja osoittaa kiinnostusta heidän vilpittömiä uskonkäsityksiään kohtaan. Vaikka saatammekin olla eri mieltä, emme saa olla eripuraisia. Meidän esittämämme lausumat ja viestit kiistanalaisista aiheista eivät saa olla riidanhaluisia. Meidän tulee olla viisaita selittäessämme ja ajaessamme näkemyksiämme ja käyttäessämme vaikutusvaltaamme.” (”Rakastakaa muita ja tulkaa toimeen eroavuuksista huolimatta”, Liahona, marraskuu 2014, s. 26–27.)
Presidentti Boyd K. Packer kahdentoista apostolin koorumista on opettanut seuraavaa Jeesuksen Kristuksen nimen tärkeydestä:
”Tärkeintä ja perustavinta kaikessa, mitä teemme, kytkeytyneenä kaikkiin ilmoituksiin, on Herran nimi, joka on se valtuus, jolla me kirkossa toimimme. Jokainen pidetty rukous, jopa pienten lasten pitämät, päättyy Jeesuksen Kristuksen nimeen. Jokainen siunaus, jokainen toimitus, jokainen asettaminen, jokainen virallinen toimi tehdään Jeesuksen Kristuksen nimessä. Tämä on Hänen kirkkonsa, joka on nimetty Hänen mukaansa – Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkoksi (ks. OL 115:4).” (”Todistaja”, Liahona, toukokuu 2014, s. 96.)
”Kirkon jäsenet Jerusalemissa yrittivät elää pyhityksen lain mukaan. ’Kaikki oli heille yhteistä’ (Ap. t. 4:32) ei todennäköisesti tarkoita, että he toivat kaiken omaisuutensa yhteen ja sitten jakoivat yhtäläiset osuudet uskovien kesken. Sen sijaan he käyttivät yli jääneitä resurssejaan pitääkseen huolta köyhistä ja avuntarpeessa olevista keskuudessaan. Samankaltaisia yrityksiä elää pyhityksen lain mukaan ilmeni Henokin kansan keskuudessa ja Mormonin kirjassa (ks. Moos. 7:18; 4. Nefi 3–18; OL 105:3–5.)” (New Testament Student Manual, kirkon koululaitoksen oppikirja, 2014, s. 286–287.)