第155課
摩羅乃書7：1–19
導言
摩羅乃記錄了他父親摩爾門多年前所作的一篇講道。本課涵蓋這篇講道的前半段，摩爾門在講道中教導有關真心誠意地行義以及分辨善惡的方法。第156課將涵蓋他的講道的後半段。
教學建議
摩羅乃書7：1–19
摩爾門教導耶穌基督的信徒行義要出於真誠
展示一個表面看起來很甜美的水果。
-
你曾否發覺，有的水果實際嚐起來不像表面看起來那麼甜美？（請幾位學生分享一些例子。你也可以講一個自己的經驗。）
-
人在哪些方面就像水果一樣，表面看起來甜美，裡面卻是腐壞的？
說明：摩羅乃記錄了父親摩爾門的話，教導內心與行事都同樣正義的重要性。請一位學生讀出摩羅乃書7：2–3，請全班找出摩爾門講話的對象。（他對教會成員講話。）
學生報告所學到的事之後，請一位學生讀出摩羅乃書7：4–5。請全班跟著讀，並找出摩爾門如何知道這些人是「基督和平的信徒」（摩羅乃書7：3）。
把真誠這個詞寫在白板上。
-
你認為這個詞是什麼意思？
全班討論這個問題時，你可以請一位學生讀出十二使徒定額組達林·鄔克司長老的說明如下：
「我們不僅必須去做正義的事，還必須出於正當的理由才做。現代的說法叫做動機純正。經文中則經常使用一心一德或真心誠意這樣的話來表示這心態。
「經文闡釋得很清楚：神了解我們的動機，而且會根據這動機審判我們的行為」（Pure in Heart [1988], 15）。
請學生默默查考摩羅乃書7：6-10，找出主如何警告那些不是真心誠意做好事的人。
-
主給那些不是真心誠意做好事的人什麼樣的警告？（主警告，他們所做的事對他們毫無益處，不能算是正義的，仍算是邪惡的。）
-
我們可從這幾節經文中學到哪些原則？（學生可能提出一些真理，你要幫助他們找出以下原則：出於真心誠意做好事才會得到祝福。）
-
除了渴望得到主的祝福以外，你認為真心誠意做好事為什麼很重要？
-
當你動機純正地做好事時，你注意到什麼樣的差異？
指出：摩爾門鼓勵我們要真心誠意作禱告（見摩羅乃書7：9）。請一位學生讀出百翰·楊會長所說的下面這段忠告：
「你們或我想不想作禱告都無關緊要，但是當禱告的時間到了，就要禱告。如果我們不想作，我們就應禱告到我們願意作為止」（總會會長的教訓：百翰·楊〔1997〕，第45頁）。
-
即使我們不想作禱告，仍然選擇去作，這會如何幫助我們最後能真心誠意作禱告？
-
百翰·楊會長的忠告會如何幫助我們服從作祈禱以外的其他誡命？（學生回答這個問題若有困難，可以分享下面的例子：有些人參加教會聚會可能並非出於真心誠意。但是，如果他們繼續參加聚會，盡力參與和崇拜，這些經驗會幫助他們體會參加教會聚會的喜悅。他們參加聚會的原因會改變。他們參加教會聚會，將會是因為他們想在那裡——他們想要敬拜神、更新他們的聖約並為他人服務。）
為幫助學生運用摩爾門的教導，真心誠意做好事，先在上課前準備好以下活動：準備一些小紙張。在每張紙上寫出一項誡命。例如禁食、繳納什一奉獻、為他人服務、研讀經文、孝敬父母以及你認為能幫助學生討論的任何一項誡命。將小紙張放在容器內。
上課時，請一位學生到前面來。請他從容器內取出一張紙，並向全班讀出來。然後請學生回答以下一或兩個問題：
-
分享他們在真心誠意服從這項誡命時，如何感受到自己蒙受祝福。
-
建議一些真心誠意服從這項誡命的方法。
這個活動可以重複做幾次。
活動結束後，可以分享你真心誠意服從神的一項誡命的經驗。
摩羅乃書7：12–19
摩爾門教導判斷善惡的方法
說明：以賽亞預言，在末世時代有些人會稱惡為善，稱善為惡（見以賽亞書5：20；，尼腓二書15：20）。
-
有哪些例子說明人稱惡為善，稱善為惡？
-
你認為不混淆善惡為什麼很重要？
請一些學生輪流讀出摩羅乃書7：12–17。請全班跟著讀，找出有助我們分辨善惡的原則。你可以鼓勵他們把對他們特別有意義的經文詞句劃記下來。問以下問題，來幫助學生報告他們所找到的事情：
-
我們如何知道哪些事物是從神而來的？（要確定學生認出這項真理：凡是屬於神的事物都邀請我們為善、相信耶穌基督、愛神並服事祂。）
-
我們怎麼知道哪些事物是從魔鬼來的？學生應該找出這項真理：任何勸人作惡、否認耶穌基督、與神作對的事都是從魔鬼而來。）
-
神以哪些方法邀請、引導我們不斷為善？
-
魔鬼如何慫恿、誘惑我們犯罪？
為幫助學生運用摩爾門的教導來判斷善惡，請他們寫出一些自己喜愛的電視節目、電影、歌曲、音樂團體、網站、應用程式、電腦遊戲或個人物品。（可以根據學生的需要和興趣來調整這份清單。）給學生充分的時間書寫後，請他們將紙放在一旁。告訴他們，幾分鐘後，他們會有機會再考慮他們所要寫的事物。
-
根據摩羅乃書7：16，什麼已經賜給每一個人，來幫助我們分辨善惡？
說明：基督的靈也稱為基督的光（見摩羅乃書7：18）。為幫助學生了解基督的光，讀出十二使徒定額組培道·潘會長所說的下面這段話：
「聖靈與基督的光兩者並不相同。………
「這股內在之光、這種分辨是非的知識不論是稱作基督的光、道德感，還是良知，除非我們刻意去壓抑它或對它置之不理，否則它都能引導我們，約束我們的行為。………
「各國、各信仰或各膚色的每個男人、女人與小孩，也就是每一個人，不論住在哪裡、信仰為何、或從事什麼行業，心中都有著這股永恆不滅的基督之光」（「基督的光」，2005年4月，利阿賀拿，第8-10頁）。
-
一個人可能會如何壓抑內在的基督之光或對它置之不理？
邀請學生默讀摩羅乃書7：18-19，並找出摩爾門勸告我們要如何回應我們內心的基督之光。請學生報告他們所學到的事。
-
你認為「在基督的光中努力探求」是什麼意思？
-
我們可以從摩羅乃書7：19學到什麼原則？（學生應認出以下原則：只要我們在基督的光中努力探求，就能分辨善惡。我們若接受每一樣美好的事物，必成為基督的孩子。學生若需要幫助來了解「基督的孩子」這個說法，你可以參閱本書第55課。）
-
你曾在什麼時候探求某樣事物是否是美好或合宜的？你做了哪些事來「努力探求」了解某樣事物是否是美好或合宜的？
請學生讀讀他們剛才所列出的事物。展示或讀出下面的問題，在學生寫下這些問題的答案時，邀請他們「在基督的光中努力探求」（摩羅乃書7：19）。不要匆忙進行這項活動。讓學生有充分時間沉思和書寫。告訴學生，你不會請他們分享他們所寫的事物。
-
這些事物如何邀請你為善、相信耶穌基督、愛神和服事祂？
-
這些事物是否試圖說服你作惡、懷疑耶穌基督或停止服事神？
-
你是否覺得你應該在生活中排除這一切的事物？如果是的話，你會怎麼做？
指出：我們明知是對的事，有時可能很難做到，因為需要放棄一些自己的喜好。為幫助學生互相支持，在這方面努力，問他們：
-
你會給別人什麼樣的忠告，來幫助他們放棄不好或不合宜的事物？
最後作結論時表明：我們若跟隨基督的光，就能辨明美好的事物，避免受撒但欺騙，過著耶穌基督信徒般的生活。
注釋及背景資料
摩羅乃書7：17。魔鬼不勸任何人為善
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老教導：
「撒但、路西弗或萬謊之父——不管你怎麼稱呼他——是真實存在的，他是邪惡的化身。他始終心懷惡意。………他始終與神的愛、耶穌基督的贖罪，及平安與救恩的事工作對。無論何時何地，只要有機會，他都與這些事情作對。他知道最終他會被擊敗、被驅逐，但他決心盡其所能誘使最多的人與他一同沉淪」（「我等皆是軍人」，2011年11月，利阿賀拿，第44頁）。