第30課
尼腓二書9：27-54和尼腓二書第10章
導言
雅各見證耶穌基督拯救全人類脫離墜落的影響，並使我們的罪蒙得寬恕，最後警告我們要慎防一些會導致與主隔絕的態度和行為，他也見證，有些態度和行為能讓我們歸向基督而得救。第二天，雅各重申，儘管以色列家族會因罪惡而被分散，但若他們悔改、轉向主，主仍會記得與他們所立的聖約，並聚集他們。雅各預言，耶穌基督會被釘在十字架上。他也預言，他人民的應許地會是一個自由之地，防禦堅固，不受各國侵擾，也不會有君王統治。雅各勸告人民要與神的旨意和諧，並要記住，唯有靠著神的恩典，他們才能得救。
教學建議
尼腓二書9：27-54
雅各邀請所有的人歸向基督，並警告我們慎防一些會使我們與主隔絕的態度和行為
在白板上，寫出以下這兩句：我為什麼需要幫助以及我必須做什麼。請全班想像有個人患了重病。
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這個人必須先了解自己需要尋求協助，這一點為什麼很重要？
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這個人也必須了解要怎麼做來獲得協助，這一點為什麼也很重要？
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如果這個人了解他需要尋求協助，卻不了解要怎麼獲得協助，會有何後果？
提醒學生，他們在前一課讀過墜落的影響和罪惡的後果，知道我們為什麼需要救主。見證：救主想要幫助我們，拯救我們脫離罪惡。請學生想想自己是否知道必須做什麼，才能得到贖罪的全部祝福。
說明雅各想要幫助人民選擇「永恆生命的道路」（尼腓二書10：23）。他幫助他們了解，唯有「歸向主」（尼腓二書9：41），才能獲得永生。請一位學生讀出尼腓二書9：41。請全班找出雅各說我們應當遵循的是怎樣的「路」。
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歸向主是什麼意思？（可以鼓勵學生將自己的一生想像成一條路。請他們靜靜地想一想，他們的這條路會通往哪裡。他們的選擇是不是讓他們更接近救主？）
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雅各用哪些字詞來描述那條「路」？關於我們應當過的生活方式，窄和筆直這兩個詞教導了什麼？
指出雅各談到這條窄而直的路時，使用了門的意象，他稱救主為守門者。分享你的這個見證：唯有透過耶穌基督和祂的贖罪，我們的罪才能被寬恕並獲得永生。我們為獲得永生而做的每一件事，包括我們接受的教儀、獻上的祈禱、分享的見證，以及我們生活的方式，都必須奉耶穌基督的名去做。
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在你看來，救主「在那裡不雇用僕人」一事為什麼意義深遠？（你可以指出，主雖已召喚僕人，例如主教及支聯會會長，來代表祂擔任人民的法官。但祂本人將是我們最後的法官，祂會依照我們生活的方式而給予最後的認可。）
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知道「沒有人能欺瞞」主，對我們在歸向祂時所作的努力會有什麼影響？
說明在尼腓二書第9章的其餘部分，雅各的教導幫助我們了解，我們的態度和行為會如何影響我們歸向救主的能力，有的有助於我們歸向基督，有的則會妨礙我們歸向祂。
為了幫助學生找出這些態度和行為是什麼，在白板中間劃一條直線，在直線的一側寫上：使我們遠離基督。在其下方，寫上：
在直線的另一側，寫上：歸向基督。在其下方，寫上：
指派每位學生1到4其中一個數字。請學生默讀與自己的號碼有關的經文。請被派到第1組和第2組的學生，找出哪些態度和行為會使我們遠離救主。請被派到第3組和第4組的學生，找出哪些態度和行為會幫助我們歸向救主，接受祂贖罪的祝福。可以鼓勵學生將找到的內容劃記在自己的經文上。
幾分鐘之後，從第1組和第2組中請幾位自願的人到白板前面，列出他們找到哪些態度和行為，會使我們遠離救主。提出以下的一些或全部問題，來討論雅各所提的一些警告：
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雅各提到有學問和金錢都是好事。我們在學問和金錢方面所作的選擇，可能會如何使我們無法歸向主？（指出尼腓二書9：28-29是一條精通經文。可以鼓勵學生將這段經文劃記起來。）
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在你看來，靈性上的聾子或瞎子是什麼意思？（見尼腓二書9：31-32）
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「內心未受割禮的人」（尼腓二書9：33），指的是那些沒有向神敞開內心，以及那些不願意遵守與祂所立聖約的人。這種情況會如何使我們無法得到贖罪的全部祝福？
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今日有哪些偶像崇拜的形式？（見尼腓二書9：37）
請第3組和第4組的學生到白板前面，列出他們找到哪些態度和行為，能使我們歸向救主並獲得贖罪的祝福。為了幫助學生分析他們所找到的內容，向他們提出以下的一些或全部問題：
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在尼腓二書9：23中，雅各提醒我們，主命令我們要悔改、接受洗禮。透過領用聖餐來更新洗禮聖約，會怎樣幫助我們歸向主，接受祂贖罪的祝福？
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在你看來，「靈性之心」是什麼意思？（尼腓二書9：39）有哪些活動能幫助我們擁有靈性之心？
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「遠離罪惡」是什麼意思？（尼腓二書9：45）
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在你看來，雅各所說的來吃、來喝，以及「因飽足而快樂」是什麼意思？（見尼腓二書9：50-51。你可以說明，這段經文指的是靈性上的滋養。）
見證：我們若歸向主、依照祂的旨意生活，就必獲得贖罪的全部祝福。將這項原則寫在白板上、學生所列各項的上方。
鼓勵學生想想他們在自己的生活中曾見過哪些證據顯明了這項原則。請他們在自己的經文研讀日記或隨堂筆記中，寫下他們如何因為白板第二欄所列的某一項或某幾項的態度和行為，而與救主更為接近。請幾位學生分享自己所寫的內容（但要幫助他們了解，他們不應覺得有責任分享太過隱私或個人的經驗。）
尼腓二書第10章
雅各鼓勵人民要歡欣並歸向主
問學生他們收過的禮物是否因為送的人為此付出了極大心力或作了犧牲，因而顯得特別有意義。考慮請一兩位學生談談這樣的經驗。
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我們可以如何為這樣的禮物表達感謝？
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我們可以如何為救主贖罪這份禮物表達感謝？
說明雅各在作了有關耶穌基督贖罪的講道之後，第二天又見證主會拯救我們脫離罪惡的後果。他教導人民應該如何回應贖罪這份禮物。
在概述尼腓二書10：1-19時，說明雅各重申，儘管以色列家族會因罪惡而被分散，但他們若悔改、再次歸向主，祂還是會記得與他們所立的聖約，並將他們聚集起來。你可以指出，尼腓二書10：3是摩爾門經中用基督這頭銜來稱呼救主的第一節經文。
請一位學生讀出尼腓二書10：20，23-25。請全班找出雅各勸告我們要做什麼來回應贖罪這份禮物。可以建議學生把從這些經文中找到的內容標記出來，並請他們分享所發現的事。
準備一份以下問題的講義（或在上課前將這些問題寫在白板上）。請學生選一個問題，然後和一位同伴分享他對這個問題的想法與感受。
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根據我們所研讀的有關救主的一切，你會想要一直記住的是有關祂的什麼事？
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為什麼悔改是對主為我們所做的一切表達感謝的一個重要方式？
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在你所學到有關救主的事情中，什麼事讓你感受到希望？
結束時，說明和諧一詞（在尼腓二書10：24），意指人或事彼此相合或意見一致。例如，兩位朋友在爭論之後，應彼此和諧。
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在你看來，讓我們自己「與神的旨意和諧」是什麼意思？
請學生想想，他們在研讀和討論尼腓二書第9～10章時，學習和感受到了什麼。邀請他們尋求聖靈指引，來幫助他們決定要做哪一件事來與神的旨意和諧，並更充分地領受贖罪的祝福。例如，某位學生也許會承諾要聽從神的某項忠告（見尼腓二書9：29），遠離某項罪惡（見尼腓二書9：45），或找出一個方式，能在每天更常記念救主（見尼腓二書10：20）。鼓勵學生做一切必要的事來「與神的旨意和諧」（尼腓二書10：24）。見證這樣做會得到祝福。
精通經文——尼腓二書9：28-29
注意：以下活動的目的是幫助學生精通尼腓二書9：28-29。由於今天的課程較長，你可以等改天時間較多時，再使用這個活動。
帶領全班一起讀出尼腓二書9：28-29。
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我們在尋求學問時，可能會落入哪些陷阱？我們如何在尋求學問時避開這些陷阱？
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我們在尋求學問時，哪些事能幫助我們「聽從神的忠告」？
鼓勵學生在現階段繼續參與福音進修班，並計畫在福音進修班畢業之後參加福音研究所。