尼腓二書第6～8章

導言

尼腓在記寫他人民的事工時，收錄了他弟弟雅各所作的一篇為期兩天的講道。這篇講道記載在尼腓二書第6～10章；這本書將之分為三課，本課為其中的第一課。雅各在講道一開始，先讀出以賽亞所作的有關以色列的分散和聚集的預言，來說明「主神必履行祂和祂的子女所立的聖約」（尼腓二書6：12）。

教學建議

尼腓二書第6章

雅各見證主必記得祂的約民

為了幫助學生看出雅各的教導與他們的生活息息相關，請他們想想，要是有個朋友或家人對他們很不客氣，拒絕相信他們的話，又在行為態度上表現出不在乎彼此之間的關係，他們會怎麼回應。

請學生安靜地沉思以下這問題：

你有沒有對主表現過類似的行為或態度？

說明在尼腓二書第6～8章，我們會看到主如何回應那些違背祂的人。尼腓在這幾章中記錄了他弟弟雅各所作的一篇講道的部分內容。雅各這篇講道的其餘部分記載在尼腓二書第9～10章。這幾章將在接下來的另外兩課進行討論。

請一位學生讀出尼腓二書6：3-4及9：1，3。請全班找出雅各為什麼要作這篇講道。

請一位學生擔任抄寫員。請他在白板上寫下這標題：雅各講道的目的。然後請學生分享他們在剛才讀的經文中找到的答案。請抄寫員將他們的回答寫在前述標題下方。幫助學生看出，雅各教導他的人民，是為了「〔他們〕靈魂的福祉」（尼腓二書6：3）。他希望幫助他們「榮耀〔他們〕神的名」（尼腓二書6：4），「知道主……的聖約」（尼腓二書9：1），以及「快樂，並且永遠抬起頭來」（尼腓二書9：3）。要確定這些目的都列在學生的回答中。建議學生在研讀雅各的講道時，找出那些能達到這些目的的教導。

將以下這條時間線畫在白板上。（可以在上課前先畫妥。）請一位學生讀出尼腓二書6：4。指出雅各在開始講道時提到，他要談的一些情況，不但當時存在，將來也會存在（「現在和未來的事情」）。

圖像

Timeline

指向時間線上面，數字1的地方。

雅各在尼腓二書6：8中說，耶路撒冷的猶太人因為背離主，所以遭遇了什麼事？（有些被殺、有些被俘走。可以提醒學生，李海、耶利米和其他先知都曾預言這些事會發生。他們的預言大約於主前587年應驗了，當時巴比倫人攻陷耶路撒冷，把許多猶太人擄到巴比倫。此一日期及其他，見經文指南「年代表」。）

指向數字2。

根據尼腓二書6：9的第一句話，那些被俘到巴比倫的猶太人的後裔最後會發生什麼事？（他們會回到耶路撒冷。這項預言大約於主前537年應驗了，當時塞魯士王允許猶太人返回家鄉。）

指向數字3，並說明雅各曾預言救主將在猶太人中度過塵世的一生。

在尼腓二書6：9-10中，哪些詞句描述了在救主塵世傳道期間，某些猶太人對祂作出的舉動及懷有的感覺？（答案可包括「鞭打祂」、「將祂釘在十字架上」，以及「心硬頸強地反對」祂，等等。）
根據尼腓二書6：10-11，那些拒絕彌賽亞的猶太人後來會怎樣？（他們會在肉身中受折磨、被分散、被擊打和被憎惡。）

請學生默讀尼腓二書6：6-7，11-12，14，17。你可以說明，在第6-7節中，雅各讀出了以賽亞所作的有關福音復興及聚集以色列家族的預言。請學生找出一些詞句描述了即使以色列家族，即主的約民，拒絕主，祂仍會如何回應他們。請學生分享所找到的詞句。提出下列問題，來幫助他們了解其中一些詞句的意義：

在你看來，尼腓二書6：7中提到的「等候」主是什麼意思？
雅各應許，「主〔會〕憐憫」以色列（尼腓二書6：11）。你所找到的一些詞句怎樣談到主的慈悲？
雅各也應許主會「收回」以色列（尼腓二書6：14）。在你看來，救主「收回」某人是什麼意思？
根據尼腓二書6：11-12，14，我們必須怎麼做才能獲得主的慈悲？

在學生分享他們的看法時，要確定他們都了解：主對於轉向祂的人是慈悲的。

指出在尼腓二書第6章，雅各談到，即使主的約民非常邪惡，主仍對他們很慈悲。向學生保證，如果主會對這些人慈悲，那麼，當我們歸向祂、遵守與祂所立的聖約，祂當然也會慈悲地對待我們每個人。請學生想想，主曾在哪些方面對他們很慈悲。請他們將下列詞句寫在自己的經文研讀日記或隨堂筆記上：我知道主很慈悲，因為………。然後請他們寫出自己的想法和感覺，來完成這句話。等他們有充分時間寫完之後，你可以請幾個人分享他們所寫的內容。

尼腓二書第7～8章

雅各談到以賽亞的預言中，有關救主能夠救贖祂的約民一事

說明在尼腓二書第7章和第8章，雅各讀出了以賽亞所記寫的一項預言。第7章記載了主對以色列家族中那些因為罪惡而被分散、俘虜的那些人所說的話。請一位學生讀出尼腓二書7：1。你可以請全班將主所問的那些問題標記出來。

為了幫助學生了解第1節中的那些問題，說明像「休了你們」、「你們母親的休書」，及「將你們賣（掉）」等詞句，指的是違背聖約或捨棄聖約。幫助學生了解，主的那些問題可以改成這樣的問法：「我可曾背離了你們？我可曾背棄我們所立的聖約？」

這些問題的答案是什麼？（答案是「不曾」。主不會背離我們，也不會忘記祂所立的聖約。）
根據尼腓二書7：1的最後一句，這些人為什麼會與主隔絕，在囚禁中受苦？（因為他們犯罪，背離了主。）

指出在尼腓二書7：2中，主提出了另一個問題，這問題能讓我們看出祂多麼希望幫助我們，而且祂有能力幫助我們。請學生找出這問題，並劃線。（「我的臂膀豈是短縮，不能救贖嗎？我豈無拯救之力嗎？」）

為了幫助學生了解這個問題，問他們，他們會怎麼用自己的話來問這個問題。（如果他們很難了解『我的臂膀豈是短縮』這句話，就請一位學生向另一位學生伸出手來，彷彿在提供協助的樣子。然後請第一位學生把手縮回，做出『短縮』的動作，藉此示範撤回援手或有所保留的概念。）學生在重述主的問題時，可能會說些類似這樣的話：「我豈是有所保留，沒有伸手救贖你們？你們是否相信我有能力拯救你們？」

告訴學生，尼腓二書第7章和第8章的其餘部分記載了一些例子來回答這個問題，有的例子顯示救主切望救贖祂的約民，有的則是顯示祂有能力這樣做。

為了幫助學生找出證據，證明救主切望救贖祂的約民，也有能力這樣做，將尼腓二書第8章中的以下六段經文，分別發給各組學生：第1-3節，第4-6節，第7-8節，第10-11節，第12-13節，以及第14-16節。（如果班上學生多於12人，就分成兩人或多人一組，每組一段經文。如果學生不到12人，有些小組就要負責一段以上經文。）請各組從指定的經文段落中找出一個詞句來顯明主切望救贖我們，且有能力這樣做。給學生充分時間後，請各組向全班讀出自己所選的詞句。請他們分享自己從該段經文中學到些什麼。也可以請學生將同學分享的詞句劃記起來。

結束時，指向白板上所列出的雅各的各項目的。請學生想想自己與主所立的聖約，以及主曾應許，他們若遵守那些聖約，會獲得怎樣的祝福。分享你的這個見證：主是信實的，祂會信守與我們所立的聖約；我們若忠於與祂所立的聖約，就會蒙得慈悲和救贖。

注釋及背景資料

尼腓二書6：2。李海、尼腓及雅各持有什麼聖職？

雅各說自己是「蒙神召喚，依照祂神聖體制的方式被按立」，而且「由………哥哥尼腓授予聖職」（尼腓二書6：2）。他所說的「神聖體制」，指的是麥基洗德聖職。約瑟·斐亭·斯密會長寫道：「尼腓人從李海的時代一直到救主顯現在他們當中的時代，都是藉著麥基洗德聖職行事」（Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 1:124）。

尼腓二書第8章。後期時代的聚集

尼腓二書8章所引述的以賽亞預言，談到了以色列在後期時代的聚集。十二使徒定額組布司·麥康基長老在教導有關這項聚集在屬靈方面的本質時，說：

「那麼，以色列要怎麼樣才能被聚集呢？以色列的聚集有賴於相信、接受並遵行主在過去賜與祂選民的一切。這有賴於對主耶穌基督有信心、悔改、接受洗禮、接受聖靈的恩賜和遵守神的誡命。這有賴於相信福音、加入祂的教會和進入神的國度。這有賴於接受神聖聖職、在神聖的處所接受來自高天的恩賜，以及透過高榮婚姻的教儀來接受亞伯拉罕、以撒、雅各的所有祝福」（A New Witness for the Articles of Faith [1985], 515）。