雅各書第5章～奧姆乃書（第10單元）

自修班教師的準備資料

自修班每日課程概要

以下是自修班學生在研讀雅各書第5章～奧姆乃書（第10單元）時，所學到之教義和原則的概要。這些概要並非要在你上課時教導。你教導的課程僅著重在這些教義和原則中的幾項。你在考慮學生的需求時，要遵從聖靈的提示。

學生在讀到雅各書第5章的橄欖樹比喻時，所著重的原則是：主愛我們，而且為了我們的救恩而勤奮工作。學生也記錄下關於主對他們的愛，以及他們從雅各書第5章學到的事。在雅各書第6章中，學生學到：現在就悔改和接受主的慈悲，藉此為審判作準備，是明智的。

學生讀到雅各面對反基督者歇雷的經過。他們學習到，只要倚靠主，便能戰勝對我們的信仰提出的挑戰。他們也從雅各的榜樣學習到，只要我們的見證奠基在啟示和真實的靈性經驗上，我們的信心就不會動搖。此外，學生也見到以下這項原則的實例：用能邀來聖靈的方式來回應別人對我們的信仰所作的質疑或批評，能幫助他人轉向主。學生寫下了他們會如何應用雅各書7：15-23所提的一項原則。

第3天（以挪士書）

學生從以挪士的榜樣學習到，我們運用對耶穌基督的信心時，我們的罪就能獲得寬恕，我們也能變得潔淨。他們也學習到，一旦親身體驗到耶穌基督贖罪的祝福，就會想要幫助他人獲得救恩。學生寫下了一個可以應用這些原則的方法。

第4天（雅龍書及奧姆乃書）

學生在研讀雅龍書及奧姆乃書時，找到了以下這項真理：我們若服從神的誡命，就必昌盛。他們記寫了主如何因為他們遵守祂的誡命而祝福他們。學生也簡短地研讀了尼腓人遷徙至柴雷罕拉地的經過，認識了柴雷罕拉人、雅列人，以及一群回到尼腓地的尼腓人（曾倪夫的人民）。學生學到了以下這項原則：我們若歸向基督並持守到底，就必得救。他們在結束這一課時，針對亞瑪力鼓勵我們歸向基督的方式之一，寫了一份一、兩分鐘的演講稿。

導言

學生在這一課會有機會想想主對他們的愛，正如雅各書第5章裡所顯示的。如果時間許可，也可以用雅各書第5章教導，身為主的僕人的他們擔負著哪些責任。學生將能夠討論雅各書第7章裡的一些真理，這些真理能在他人質疑或批評他們的信仰時給予他們幫助。他們也會有機會告訴全班，自己如何應用了從以挪士書所學的內容。此外，學生可以分享他們所準備的演講，談談我們可以如何聽從奧姆乃的邀請，歸向基督。如果你想這麼做，事先聯絡幾位學生，請他們準備向全班演講，可能會有幫助。

教學建議

雅各書第5～6章

雅各引述橄欖樹的比喻，來說明主為了我們的救恩而努力工作

提醒學生，在橄欖樹的比喻中，園生橄欖樹的枝條被分散到果園四處。這代表神的約民，即以色列家族成員，分散在世界各地。但到了最後，果園裡所有的樹還是都變壞了（見雅各書5：46）。說明這代表大叛教時期。

請學生默讀雅各書5：61-62，找出主指示祂的僕人（祂的先知）去做什麼事來幫助那些樹再次結出好果子。然後提出下列問題：

在你看來，這些「僕人」可能是指誰？（教會領袖、傳教士，以及所有的教會成員。）
這些僕人被召喚去工作的時機有何獨特之處？

簡短說明，這些努力代表著以色列的聚集。為了幫助學生明白他們也是蒙召喚在主的果園工作的僕人，讀出以下七十員迪恩·拉森長老的話。請學生聽聽看，他所說的「果園中最後的一批工人」，指的是誰。

「〔現在〕這個時期正是主和祂的僕人最後一次盡其最大努力的時候，要將真理的信息傳給地上萬民，並要收回那已忘記其真正身分的古代以色列人的遺裔。………

「你們來到這世上時，這偉大事工的根基已安放妥當。福音已最後一次復興。這教會幾乎在世界各角落都已建立起來。舞台也已準備好，就要上演最後一幕。你們正是這幕戲的主角。你們是果園中最後的一批工人。………你們就是被揀選去做這事工的」（參閱「高貴的一代」，1983年7月，聖徒之聲，第54頁）。

提出下列問題：

拉森長老所說，蒙召喚到果園工作的僕人，或「最後的一批工人」，指的是誰？
你有哪些機會為主服務，協助他人結出「好果子」？

全班一起讀出雅各書5：71。請學生找出主對那些和祂一起工作的人作了什麼應許。問學生，他們曾經在何時因為努力為主服務而感受到祝福。

雅各書第7章

雅各倚靠主來面對歇雷，並引導尼腓群眾轉向主

注意：在雅各書第7章中，學生學習到雅各如何駁倒了一個名叫歇雷的反基督者就對耶穌基督的信心一事所提出的爭論。雖然本課的重點不在於雅各與歇雷的這個經驗上，你仍然可以請學生概述這件事，並指出他們從雅各的榜樣中學到哪一項真理。你可以特別強調以下這項真理：我們的見證若奠基在啟示和真實的屬靈經驗上，我們的信心就不會動搖。

以挪士書

以挪士獲得罪的赦免之後，為其他人祈禱，並為他人的救恩而努力把這張圖表畫在白板或一張紙上。請學生說明這與以挪士的經驗有何關聯。

圖像

Language specific images for manual

將學生分成三組。（如果班上人數很少，可以一個人一組。）請第一組閱讀以挪士書1：4-6，並準備說明我們從以挪士為自己所作的祈禱中，可以學習到哪一項真理。請第二組閱讀以挪士書1：9-10，並準備說明我們從以挪士這部分的祈禱中，可以學習到哪一項真理。請第三組閱讀以挪士書1：11-14，並準備說明我們從以挪士這部分的祈禱中，可以學習到哪一項真理。然後每一組請一個人分享該組所準備的內容。請學生複習經文研讀日記中，第3天的指派作業9，並請幾位學生分享他們會選擇如何應用以挪士書中的那些真理。

雅龍書和奧姆乃書

幾位紀錄保管人對尼腓人的各樣艱難和祝福所作的記述

如果學生對於不同的民族遷徙到西半球土地一事有疑問，可以跟他們討論學生用本中與奧姆乃書1：1-30有關的資料，包括總會會長團安東尼·伊文斯會長所說的話。

請學生複習他們所準備的有關歸向基督的演講（第4天，指派作業4）。如果時間許可，可以請幾個學生向全班作演講。如果你已事先請學生作演講，請一定要保留足夠的時間給他們。

務必感謝學生的參與。要見證天父和耶穌基督愛你的每一位學生，並向他們保證，只要他們全心歸向基督，必定會在祂的國度中得救。

下一單元（摩爾門語～摩賽亞書第6章）

在下一單元，學生會讀到神的一位天使向便雅憫王顯現，指示他，並告訴他要對人民說些什麼（見摩賽亞書第3章）。便雅憫王將這些話傳達給他的人民後，他們的心中經驗到了巨大的變化。