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第118課:尼腓三書第6~7章


第118課

尼腓三書第6~7章

導言

尼腓人奇蹟般地從甘大安敦盜匪手中獲救後,享有了大約三年的和平。但人民當中開始有了驕傲、階級區分及迫害。雖然有些人仍保持對神忠信,但許多人都加入了祕密幫派。由於這些祕密幫派的緣故,首席法官遭到謀殺,尼腓人的政府也被推翻了。人民分裂成各部落,各自指定自己的首領。尼腓則以權力和極大的權柄教導人民。

教學建議

尼腓三書6:1-18

尼腓人昌盛了一段時期之後,開始驕傲起來,而教會分裂了

上課前,將下列問題寫在白板上。請學生回答這些問題,並說明其答案。

一個人可能………

既富有又謙卑嗎?

既貧窮又驕傲嗎?

既有學識又謙卑嗎?

既沒有學識又驕傲嗎?

鼓勵學生在研讀尼腓三書第6章時,繼續思考這些問題。概述尼腓三書6:1-9,說明尼腓人和拉曼人一起打敗了甘大安敦盜匪後,就在地上建立起和平,開始昌盛起來。但一段短時期後,他們的和平與昌盛就受到了威脅。

請一位學生讀出尼腓三書6:5,10-12,並請全班找出是什麼開始威脅到人民的和平與昌盛。

  • 當時開始發生什麼事,威脅到人民的和平與昌盛?

  • 你曾否在自己的學校、社區或國家,見到財富或學識的累積造成類似的問題?如果是的話,是在哪些方面造成問題?

在白板中央畫一條垂直線,將白板隔成兩欄。將驕傲寫在其中一欄頂端,將謙卑寫在另一欄頂端。請學生查考尼腓三書6:13-14,從中找出哪些詞句描述人們在因為財富和學識而開始分裂後,有了怎樣的回應。(你可能必須說明,辱罵罵人指的是很憤怒地批評某人,或對某人說出苛薄無禮的話。)學生讀完後,請他們在白板上適當的欄位中寫出所找到的詞句。

  • 你在尼腓三書6:13中見到什麼證據,顯示出有些人被驕傲的人迫害,自己也以驕傲來回應?

  • 你想,為什麼「以辱罵回應辱罵」(或以批評回應批評)正是驕傲的表現?

  • 歸信的拉曼人在此一時期的反應,最讓你印象深刻的是什麼?

  • 我們可以從尼腓三書6:13-14中學到哪些原則?(學生的回答也許各有不同,但他們都應能認出以下這項原則:無論情況如何,我們都可以選擇做個謙卑與忠信的人。

請學生注意白板上在謙卑那一欄所列的回應。問學生下面這些問題:

  • 無論在什麼情況下,我們都可以採取哪些行動來使自己保持謙卑與忠信?(將學生的答案列在白板上標示謙卑的那一欄。)

  • 想想有誰是個好榜樣,這人無論碰到什麼情況,都會選擇謙卑與忠信。這人何以是謙卑的榜樣?

說明由於大部分的尼腓人都不悔改自己的驕傲,因此他們的情況越來越壞了。請幾位學生輪流讀出尼腓三書6:15-18。請全班跟著看經文,找出人民的驕傲如何使撒但得以影響他們。

  • 關於驕傲與撒但誘惑我們的能力這兩者間的關係,這幾節經文教導了些什麼?(在學生回答時,幫助他們認出以下這項真理:我們驕傲時,就會使得撒但有更大的能力誘惑我們,使我們犯下更多的罪。你可以鼓勵學生將這項原則寫在自己的經文上,或寫在筆記本或經文研讀日記上。)

  • 根據尼腓三書6:15-18,有哪些詞句描述了這些人因為驕傲,以致心中產生了邪惡的改變?(他們「被交出去……受………擺佈………,任〔撒但〕牽著走,去做他要他們做的一切惡事」。他們已「處於非常邪惡的狀態中」,而且「故意反叛神」。)

  • 你想,為什麼驕傲會影響到撒但能夠改變我們的程度?

圖像
画像:ヘンリー・B・アイリング管長

除了學生所作的答案以外,考慮請一位學生讀出以下總會會長團的亨利·艾寧會長所說的話:請全班學生注意聽,艾寧會長針對驕傲的一項危險所作的警告。

「驕傲在我們的內心製造噪音,使我們聽不到聖靈微小的聲音。很快地,我們因為虛榮而不再傾聽那聲音,我們很快就認為我們不需要那微小的聲音了。」(「祈禱」,2002年1月,利阿賀拿,第17頁)

  • 為什麼不再傾聽聖靈的聲音會很危險?(幫助學生了解,我們疏忽聖靈的低語時,就會更容易受到魔鬼的誘惑。)

請學生再次注意白板上所列的各項謙卑的回應。請他們從這些謙卑的回應中,選出在他們看來對自己最有幫助的一項。給他們幾分鐘時間,寫出他們可以怎樣立刻在學校或在家中應用那項建議。

尼腓三書6:19~7:14

祕密幫派破壞了尼腓人的政府,人民分裂成各部落

將以下的時間表畫在白板上:

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time line

將全班分成四組,指派各組一段白板上所列的經文章節。請學生默讀指派給自己的經文章節,從中找出尼腓人中發生的主要事件。學生有充分時間閱讀之後,從各組中請一位學生將自己受指派的章節裡的主要事件,寫在時間表上相關的欄位下方(各組中的其他學生可給予協助。)他們完成後,說明所列的這些事件顯示出祕密幫派如何導致尼腓人政府瓦解,使人民分裂成各部落。

請幾位學生輪流讀出尼腓三書6:27-30。請全班跟著看經文,找出祕密幫派的創始人及該祕密幫派的目的。學生認出祕密幫派的創始人(魔鬼)後,問他們:

  • 哪些詞句描述了祕密幫派的目的?(答案可能包括:「聯合起來反對一切正義」、「毀滅」主的人民、「公然反抗國家法律和權力」,以及「使這地不再有自由」。)

  • 那些謀殺先知的人如何逃避懲罰?(他們由同屬祕密幫派的親戚朋友幫助,使他們的行為保持祕密,來逃避他們行為的後果。)

  • 想像你有些朋友想要逃避他們行為的後果。你可以怎樣幫助他們改為遵行福音和福音的標準?

請幾位學生輪流讀出尼腓三書7:1-8。請全班跟著看經文,找出尼腓人中這些祕密幫派造成了哪些影響。說明魔鬼誘使人們加入祕密幫派,企圖以此來摧毀正義、增加邪惡不義。幫助學生了解,祕密幫派的方法和動機通常都很神祕,往往不容易察覺。鼓勵學生要避免與那些在任何方面類似祕密幫派的團體或個人來往。

尼腓三書7:15-26

在這段極少人保持忠信的期間,尼腓仍繼續施助,有些人歸信了

  • 你想,如果你生活在那些政府已被推翻的尼腓人當中,你會有何感受?為什麼?

  • 你想你會轉向何處去獲得領導及指示?

請幾位學生輪流讀出尼腓三書7:15-20。請全班跟著看經文,找出在這種情況下,他們為什麼會想要去跟隨尼腓。可考慮請學生每讀完一節或兩節經文後就暫停一下,好讓你能請學生說明,為什麼他們可能會受到啟發去跟隨尼腓。

  • 尼腓在這時期給了人民哪項信息?(見尼腓三書7:16。)

  • 今天的教會領袖如何像尼腓一樣?

  • 你曾在什麼時候見到一位教會領袖「以權力和極大的權柄教導」?(尼腓三書7:17)。

請學生默讀尼腓三書7:21-26,找出那些歸信的人如何因為跟隨尼腓並悔改自己的罪而蒙得祝福。請幾位學生說明自己所發現的事情。

  • 我們可以從那些悔改並跟隨尼腓的人們所立的榜樣中,學到哪些原則?

學生也許會提到幾項不同的真理,但他們應能認出以下這原則:我們若悔改並跟隨主的僕人,就能接受到聖靈的影響力。

  • 為什麼若要有聖靈與我們同在,我們就必須悔改?

  • 你想,為什麼跟隨主的僕人,可幫助我們比較容易接受到聖靈的引導?

讀出以下由總會會長團的雅各·傅士德會長所說的話:

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President James E. Faust

「我自己下的結論是,大多數的靈性指引有賴於與總會會長、總會會長團,以及十二使徒定額組和諧一致,這些人都被支持為先知、先見,和啟示者。我不知道如果我們與總會會長以及其他的先知、先見、啟示者不和諧,我們如何期望自己能完全與主的靈和諧呢」(「蒙召喚和蒙揀選」,2005年11月,利阿賀拿,第53頁)。

  • 你曾在什麼時候因選擇服從主的僕人,而感受到聖靈的影響力?

鼓勵學生寫下他們覺得自己能做些什麼來應用今天所學的真理。強調:就像那些尼腓人的情形一樣,即使其他人都選擇違反主的誡命,我們仍然可以選擇謙卑地跟從神和祂所揀選的僕人。

注釋及背景資料

尼腓三書6:10-18。驕傲所造成的影響

尼腓三書6:10-18中,我們讀到驕傲會怎樣在人民中造成分裂。泰福·彭蓀會長教導,我們若傾向於拿自己與他人相比,可能就是一種驕傲的表現。他也警告我們,驕傲會如何影響到我們與神、與他人的關係。他說:

「驕傲的人與每個人為敵,他們以其智慧、意見、工作、財富、才能、或世上的各種衡量標準來與別人競爭。劉易士說:『驕傲不以擁有為樂,而以擁有多於別人為樂。……驕傲來自比較:比旁人多才會感到快樂。一旦停止競爭,驕傲也化為烏有。』(Mere Christianity, New York: Macmillan, 1952, pp. 109–10.)……

「驕傲對我們的一切交往——我們與神或與神的僕人、夫妻、親子、師生、勞資雙方、其他人之間的交往——都有不利影響。我們驕傲的程度會影響我們對待神和弟兄姊妹的態度」(參閱「慎防驕傲」,1989年7月,聖徒之聲,第3-4頁)。

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