Мария из Вифании, сестра Марфы и Лазаря, помазала ноги Иисуса, что символизировало Его грядущее погребение. На следующий день Иисус торжественное въехал в Иерусалим и предсказал Свою смерть. Несмотря на чудеса, совершенные Иисусом, некоторые люди не верили в Него. Он учил последствиям веры и неверия в Него.
Мария помазывает ноги Иисуса, и Спаситель торжественно въезжает в Иерусалим
Предложите нескольким студентам изобразить на доске одно из чудес, совершенных Спасителем, о которых говорится в Новом Завете. После того как каждый из этих студентов завершит данное задание, предложите классу догадаться, какое чудо они изобразили. Попросите студента, изобразившего то или иное чудо, объяснить, почему он (она) выбрал(а) именно его.
Попросите студентов поразмышлять, каким образом их присутствие в момент совершения одного из этих чудес могло повлиять на их веру в Спасителя. Предложите им в процессе изучения Евангелия от Иоанна 12 найти различные способы, как люди реагировали на чудеса, совершаемые Спасителем, а также истины, которые могут помочь нам понять такую реакцию.
Кратко перескажите от Иоанна 12:1–9, объяснив, что за шесть дней до Пасхи Иисус принимал трапезу с некоторыми Своими друзьями в Вифании. Мария, сестра Марфы и Лазаря, помазала ноги Иисуса дорогим благовонием. Многие люди услышали, что Иисус находится в Вифании, и пришли, чтобы увидеть Его и Лазаря, которого Он ранее вернул к жизни.
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:10–11. Попросите класс следить по тексту и найти, что первосвященники хотели сделать с Лазарем. Вам может понадобиться отметить, что возвращение Лазаря к жизни служило неоспоримым доказательством того, что Иисус Христос обладает властью на смертью.
Что первосвященники хотели сделать с Лазарем? Почему?
Как эти стихи помогают нам понять нечестие этих первосвященников и фарисеев? (Можно напомнить студентам, что эти иудейские начальники также хотели убить Спасителя [см. от Иоанна 11:47–48, 53].)
Кратко перескажите от Иоанна 12:12–16, объяснив, что на следующий день после того, как Мария помазала ноги Иисуса, Он торжественно въехал в Иерусалим. (Подробное описание торжественного въезда уже преподавалось в рамках изучения Евангелия от Матфея 21:1–11.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:17–19. Попросите класс следить по тексту и найти, что люди, услышавшие о том, что Иисус вернул Лазаря к жизни, сделали во время торжественного въезда Спасителя в Иерусалим.
Что эти люди сделали во время торжественного въезда Спасителя в Иерусалим?
Как, согласно стиху 19, фарисеи отреагировали на происходящее?
Кратко перескажите от Иоанна 12:20–22, объяснив, что в Иерусалим для празднования Пасхи пришли «некоторые Еллины» (стих 20) – вероятно, обращенные в иудаизм – и попросили увидеть Иисуса. Узнав об их просьбе, Иисус рассказал о Своих приближающихся страданиях, смерти и Воскресении. Предложите студентам молча прочитать от Иоанна 12:27–33 и найти, что Иисус сказал о Своем Искуплении. Можно предложить студентам выделить в тексте то, что они нашли.
Что, согласно стиху 27, Иисус был готов сделать, несмотря на то, что «душа Его… возмутилась»? (Несмотря на то, что Иисус ощущал весь груз Своих приближающихся страданий, Он решил выполнить Свое предназначение.)
О чем, согласно стиху 28, Иисус молился? Что Ему ответил Небесный Отец? (Объясните, что в словах «еще прославлю» отражена полная уверенность Небесного Отца в Своем Сыне, что Он совершит Искупление.)
Какое отношение слова Иисуса, записанные в стихе 32, имеют к Его Искуплению?
Объясните, что, услышав учения Иисуса, народ сказал, что они знают из Писаний, что Мессия никогда не умрет, и спросили, кто этот «Сын Человеческий», Который будет «вознесен[]» (от Иоанна 12:34).
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:35–36. Попросите класс следить по тексту и найти, что Иисус ответил на их вопрос.
Что Иисус ответил на вопросы народа? (Спаситель назвал Себя «свет[ом]».)
Обратите внимание студентов на доску, где изображены некоторые чудеса, совершенные Иисусом. Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:11, а другому – от Иоанна 12:37. Попросите студентов следить по тексту и найти, как люди по-разному реагировали на совершаемые Иисусом чудеса.
Как люди реагировали на совершаемые Иисусом чудеса?
Какую истину мы можем почерпнуть из различной реакции людей относительно связи между чудесами и верой в Иисуса Христа? (Студенты могут выразить это другими словами, но проследите за тем, чтобы они ясно поняли, что одни лишь чудеса не пробудят в нас веру в Иисуса Христа.)
Хотя одни лишь чудеса не пробудят в нас веру в Иисуса Христа, как они могут повлиять на нашу веру в Него?
Как вы думаете, почему некоторые люди, став свидетелями чудес, совершаемых Иисусом Христом, или услышав о них, начинают верить в Него, тогда как другие – нет?
Кратко перескажите от Иоанна 12:38–41, объяснив, что решение некоторых людей не верить в Иисуса является исполнением пророчеств пророка Исаии (см. Исаия 6:9–10; 53:1–3). Несмотря на великие дела Спасителя, некоторые люди приняли решение закрыть свои глаза и ожесточить свои сердца против Него.
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:42–43. Попросите класс следить по тексту и найти, почему некоторые иудейские начальники, верующие в Иисуса, не «исповедовали» (стих 42), или не признавали открыто, свою веру.
Почему некоторые начальники не признавали открыто свою веру в Иисуса?
Что значит любить «больше славу человеческую, нежели славу Божию»? (стих 43.)
Какой принцип мы можем почерпнуть из этих стихов? (Помогите студентам сформулировать принцип примерно такого содержания: Если мы будем больше стремиться угодить людям, нежели Богу, это может помешать нам открыто признать свою веру в Иисуса Христа и Его Евангелие.)
Чтобы помочь студентам понять этот принцип, спросите:
Каким образом мы можем применять этот принцип в наши дни?
Как можно подходящим образом продемонстрировать свою веру в Иисуса Христа и Его Евангелие?
Какие положительные последствия могут стать результатом проявления веры в Иисуса Христа и Его Евангелие?
Чтобы подготовить студентов к выявлению принципа, о котором уже говорилось в рамках изучения Евангелия от Иоанна 12:44–46, попросите их вспомнить время, когда они не видели из-за темноты (например, когда они были в темной комнате или ночью на улице). Предложите нескольким студентам описать свой опыт, включая свои чувства, и рассказать, пребывали ли они в опасности и как наличие света могло бы им помочь.
Если это уместно, выключите свет в комнате, но так, чтобы некоторый свет все же оставался. Отметьте, что физическая темнота может помочь нам понять, что собой может представлять темнота, или тьма, духовная.
Каким образом пребывание в физической темноте подобно пребыванию в темноте духовной?
Какие опасности угрожают нам, если мы живем в духовной темноте?
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Иоанна 12:44–46. Попросите класс следить по тексту и найти, какие благословения могут получить верующие в Иисуса Христа.
Какие благословения, согласно Евангелию от Иоанна 12:46, могут получить верующие в Иисуса Христа? (Выслушав ответы студентов, если вы ранее выключали в комнате свет, включите его. Используя слова студентов, напишите на доске следующий принцип: Если мы верим в Иисуса Христа, нам нет нужды жить в духовной темноте.)
Каким образом Иисус Христос является светом? Каким образом вера в Него может убрать из жизни человека духовную темноту? (См. также У. и З. 50:23–25; 93:36–39.)
Чтобы помочь студентам понять, каким образом Иисус Христос рассеивает духовную темноту, даруя нам свет (или руководство и понимание), разделите их на группы по два-три человека. Раздайте каждой группе экземпляр приведенной ниже памятки:
С помощью сопутствующих вопросов обсудите всем классом одну из тем, приведенных в памятке. Затем предложите студентам в течение нескольких минут обсудить остальные темы, используя те же вопросы. (Можно заменить некоторые из этих тем на другие, более актуальные для ваших студентов.)
Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем предложите одному студенту из каждой группы выбрать одну из тем в памятке и поделиться тем, что они обсуждали в своей группе. Затем спросите класс:
Как принцип, который мы сформулировали на основании стиха 46, может помочь нам понять, почему мы можем смотреть на определенные темы и вопросы не так, как на них смотрят другие люди?
В каких ситуациях свет, изливаемый на нас Иисусом Христом и Его Евангелием, помог вам?
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание старейшины Геррита У. Гонга, члена Кворума Семидесяти, в котором он принес свидетельство о благословениях, приходящих благодаря нашему решению верить в Иисуса Христа и следовать за Ним:
Когда мы принимаем решение верить, мы понимаем и смотрим на вещи по-другому. Когда мы смотрим на вещи и живем таким образом, мы становимся счастливыми и преисполненными той радости, которую может принести только Евангелие» («Choose Goodness and Joy», New Era, Aug. 2011, 44).
Кратко перескажите от Иоанна 12:47–50, объяснив, что Иисус учил, что те, кто не верят Его словам и кто отвергают Его, будут судимы согласно Его словам, которые дал Ему Небесный Отец.
Поделитесь своим свидетельством о благословениях, которые вы испытали благодаря своему решение верить в Иисуса Христа и Его Евангелие. Предложите студентам написать в своих классных тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний, как они будут применять один из тех принципов, которые они узнали. Призовите студентов принять решение верить в Иисуса Христа.
Комментарии и дополнительная информация
От Иоанна 12:11, 37. Какое влияние чудеса могут оказать на нашу веру в Иисуса Христа?
Президент Бригам Янг учил, какое влияние чудеса могут оказать на нашу веру в Иисуса Христа:
«Чудеса, эти удивительные проявления силы Божьей, предназначены не неверующим; они должны утешать Святых, укреплять и поддерживать веру именно у тех, кто любит Бога, боится Бога и служит Богу, а не тех, кто не верует» (Учения Президентов Церкви: Бригам Янг [1997], стр. 254).
Старейшина Нил А. Максвелл, член Кворума Двенадцати Апостолов, говорил о том, как слова Спасителя, записанные в Евангелии от Иоанна 12:27, отражают Его покорность в преддверии совершения Искупления:
«Когда эта невообразимая ноша начала тяготеть над Христом, она подтвердила Его давнее и устоявшееся в разуме понимание того, что Он должен теперь сделать. Осуществление Искупления началось, и Иисус провозгласил: ‘Душа Моя теперь возмутилась; и что Мне сказать? Отче! избавь Меня от часа сего!’ Затем, то ли в качестве духовного монолога, то ли в качестве наставления тем, кто окружал Его, Он заметил: ‘Но на сей час Я и пришел’. (от Иоанна 12:27.’» («Willing to Submit», Ensign, May 1985, 72).
От Иоанна 12:46. Защита, доступная благодаря свету Иисуса Христа, дает
Старейшина Роберт Д. Хейлз, член Кворума Двенадцати Апостолов, говорил о том, что нам дает защита, доступная благодаря свету Иисуса Христа:
«Мы участвуем в сражении сил света и тьмы …
Господь – наш свет и в буквальном смысле наше спасение (см. Псалтирь 26:1). Подобно священному огню, окружившему детей в Третьем Нефии (см. 3 Нефий 17:24), Его свет станет щитом между вами и тьмой искусителя, если только вы будете достойны этого. Вам необходим этот свет. Нам необходим этот свет. Старательно изучайте Священные Писания и пособие Во имя нравственной силы молодежи и слушайте, чему вас учат ваши родители и руководители. И тогда, если вы будете повиноваться мудрому совету, вы узнаете, что защитный свет Евангелия принадлежит вам по праву» («Из тьмы в чудный Его свет», Лиахона, июль 2002 г., стр. 78).
Подробнее о свете Христа можно узнать в У. и З. 88:7–13. В своем выступлении «Свет Христа» (Ensign или Лиахона, апрель 2005 г.) Президент Бойд K. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, говорил о различии между Святым Духом и «свет[ом] Христов[ым]» (У.и З. 88:7). Свет Христов представляет собой еще один источник вдохновения, которым обладает каждый человек. Его иногда называют внутренним светом или знанием добра и зла, нравственным чувством и совестью.