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Leçon 5 : Aperçu du Livre de Mormon

Leçon 5

Aperçu du Livre de Mormon

Introduction

Cette leçon donne un aperçu du Livre de Mormon. Les élèves étudieront le témoignage de Joseph Smith concernant la parution du Livre de Mormon. Ils apprendront aussi comment le livre a été compilé et résumé sous la direction divine. Les auteurs du Livre de Mormon ont vu les derniers jours et ils savaient que les récits et les enseignements qu’il contient seraient pour notre plus grand profit.

Idées pédagogiques

Le témoignage de Joseph Smith, le prophète

Avant le cours, mettez un Livre de Mormon dans une boîte que vous emballez comme un cadeau. Mettez le cadeau sur une table devant les élèves et dites-leur que c’est un cadeau de valeur.

  • Parmi les cadeaux que vous avez reçus, lesquels avaient le plus de valeur ?

  • Qu’est-ce qui donne de la valeur à un cadeau ?

  • Que ressentez-vous lorsque vous faites un cadeau qui, pour vous, a de la valeur et que le bénéficiaire l’accepte avec joie ?

Demandez à un élève d’ouvrir le cadeau et de montrer aux autres élèves ce qu’il contient.

  • Qui nous a donné ce cadeau ?

  • Pourquoi pensez-vous que c’est un cadeau de valeur ?

Montrez l’illustration : Moroni apparaît à Joseph Smith dans sa chambre (62492 ; Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 91).

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The Angel Moroni Appears to Joseph Smith

  • Quel événement cette image montre-t-elle ?

  • En quoi cet événement a-t-il contribué au rétablissement de l’Évangile ?

Expliquez aux élèves qu’ils vont maintenant lire les propres paroles de Joseph Smith, le prophète, concernant la parution du Livre de Mormon. Dites-leur que le témoignage de Joseph Smith qui apparaît au début du Livre de Mormon est tiré de Joseph Smith, Histoire, dans la Perle de Grand Prix. Lorsque les élèves font l’activité suivante, demandez-leur de prendre la Perle de Grand Prix.

Demandez aux élèves de travailler par deux. Demandez à un élève de chaque groupe de lire en silence Joseph Smith, Histoire 1: 30, 32-35, 42. Demandez à l’autre élève de lire Joseph Smith, Histoire 1:51-54, 59-60. Expliquez-leur que lorsqu’ils ont terminé leur lecture, chacun devra enseigner à l’autre ce qu’il a lu.

Après avoir laissé suffisamment de temps aux élèves pour lire et discuter, demandez :

  • En quoi cela a-t-il pu aider Joseph Smith d’attendre quatre ans avant de pouvoir emporter les plaques d’or chez lui ? (Pendant cette période, Joseph a été instruit par Moroni et a mûri de nombreuses manières. Voir Joseph Smith, Histoire 1:54.)

  • Dans le récit de Joseph Smith, qu’est-ce qui montre que le Seigneur a préservé le Livre de Mormon pour qu’il nous parvienne dans les derniers jours ?

  • Dans le récit de Joseph Smith, qu’est-ce qui montre que le Livre de Mormon est paru par le pouvoir de Dieu ?

Une brève explication du Livre de Mormon

Pour aider les élèves à comprendre comment le Livre de Mormon a été compilé, demandez-leur de prendre « Une brève explication du Livre de Mormon » dans les pages d’introduction au Livre de Mormon. Demandez à quatre élèves de lire à tour de rôle les paragraphes 1 à 4. Pendant qu’ils lisent, demandez aux autres élèves d’écouter pour trouver de quelle manière chaque série de plaques est importante pour le Livre de Mormon. Une illustration intitulée « Les plaques et leur rapport au Livre de Mormon » se trouve en appendice de ce manuel. Cette illustration peut aider les élèves à imaginer les plaques évoquées dans « Une brève explication du Livre de Mormon ». (Si vous le jugez utile à cette discussion, montrez le dernier paragraphe de la brève explication qui commence par « À propos de la présente édition ». Expliquez que chaque édition du Livre de Mormon contient de petites corrections de fautes d’orthographe et d’impression.)

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Mormon Abridging the Plates

Montrez l’image de Mormon en train d’abréger les plaques (62520 ; Recueil d’illustrations de l’Évangile, n°73). Expliquez que de nombreuses personnes ont préservé des annales qui, par la suite, ont constitué le Livre de Mormon. Écrivez au tableau les références d’Écriture suivantes. Demandez aux élèves de les étudier en silence, en cherchant certains des principes qui ont aidé les auteurs du Livre de Mormon à choisir ce qu’ils devaient mettre dans leurs annales. Demandez aux élèves de dire ce qu’ils ont trouvé. (Vous pourriez noter leurs réponses au tableau.)

  • Comment le fait de comprendre ces principes directeurs vous aide-t-il dans votre étude du Livre de Mormon ?

Témoignez que les auteurs du Livre de Mormon ont vu notre époque et ont écrit ce qui allait nous aider le plus. Demandez à un élève de lire à haute voix Mormon 8:35-38.

  • Quels sont les problèmes que Moroni a vus parmi les gens de notre époque ?

  • Pourquoi est-il important de savoir que Moroni et les autres auteurs du Livre de Mormon étaient au courant des problèmes que nous devrions affronter ?

Demandez à un élève de lire la citation suivante d’Ezra Taft Benson concernant la façon d’étudier le Livre de Mormon :

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Ezra Taft Benson

« S’ils ont vu notre époque et choisi ce qui aurait le plus de valeur pour nous, n’est-ce pas ainsi que nous devrions étudier le Livre de Mormon ? Nous devrions constamment nous demander : ‘Pourquoi le Seigneur a-t-il inspiré à Mormon (ou Moroni ou Alma) d’inclure cela dans ses annales ? Quelle leçon puis-je en tirer pour m’aider à vivre à notre époque ? ’» (« The Book of Mormon, Keystone or Our Religion », Ensign, novembre 1986, p. 6).

Dites aux élèves que les personnes dont parle le Livre de Mormon ont affronté des problèmes qui ressemblent beaucoup aux nôtres. Bien que le Livre de Mormon soit un document ancien, sa doctrine, son histoire et ses récits ont une grande valeur aujourd’hui.

Demandez à un élève de lire à haute voix la citation suivante d’Ezra Taft Benson. (Vous pourriez donner à chaque élève un exemplaire de la citation.) Demandez aux élèves de bien écouter pour relever les bénédictions promises par le président Benson aux personnes qui commencent une étude sérieuse du Livre de Mormon.

« Le Livre de Mormon ne se borne pas à nous enseigner la vérité, bien que ce soit effectivement le cas. Il ne se contente pas de rendre témoignage du Christ, bien que ce soit aussi le cas. Mais il y a quelque chose de plus. Il y a, dans ce livre, un pouvoir qui envahira votre vie dès que vous commencerez à l’étudier sérieusement. Vous trouverez plus de force pour résister à la tentation. Vous trouverez la force d’éviter de vous laisser égarer. Vous trouverez la force de rester sur le chemin étroit et resserré. Les Écritures sont appelées « les paroles de vie » (voir D&A 84:85) et cela n’est jamais aussi vrai que dans le Livre de Mormon. Quand vous commencerez à avoir faim et soif de ces paroles, vous aurez une vie de plus en plus abondante » (« The Book of Mormon, Keystone of Our Religion, p. 7).

  • Quand avez-vous reçu des bénédictions grâce à l’étude du Livre de Mormon ?

Témoignez que le Livre de Mormon nous donne une plus grande force pour résister à la tentation, pour éviter de se laisser égarer et pour rester sur le chemin étroit et resserré. Parlez aux élèves d’une occasion où vous avez reçu ces bénédictions grâce à l’étude du Livre de Mormon.

Avant le cours, écrivez au tableau les questions et les Écritures suivantes :

Expliquez qu’en plus des bénédictions déjà mentionnées, le Livre de Mormon contient des réponses aux questions les plus importantes de la vie. Demandez à chaque élève de choisir une ou deux questions et de chercher la réponse dans les passages scripturaires qui les accompagnent. Laissez-leur quelques minutes pour trouver la réponse. Vous pourriez vous déplacer dans la classe pour apporter votre aide si nécessaire.

  • Comment le Livre de Mormon répond-il à la question que tu as choisie ?

Lisez la citation suivante de Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres. Quant il a prononcé ces paroles, il parlait, à des enseignants du séminaire et de l’institut, du pouvoir qu’ont les Écritures de répondre aux questions les plus importantes de la vie.

« Si vos élèves connaissent les révélations, il n’y a aucune question, personnelle, sociale, politique ou professionnelle, qui doive rester sans réponse. On trouve en elles la plénitude de l’Évangile éternel. On trouve en elles les principes de vérités qui résoudront toute confusion, tout problème et tout dilemme que rencontrera le genre humain ou n’importe quelle personne en particulier » (« Teach the Scriptures », discours prononcé le 14 octobre 1977 devant les enseignants de religion du DEE, p. 3-4, si.lds.org).

Dites comment le Livre de Mormon a été un bienfait dans votre vie. Rappelez aux élèves leur but de lire le Livre de Mormon chaque jour et de le lire en entier au moins une fois cette année.

Commentaire et contexte

Une brève explication du Livre de Mormon. « À propos de la présente édition »

Il existe deux manuscrits du Livre de Mormon : le manuscrit original et celui de l’imprimeur. Une petite partie de la composition typographique de l’édition de 1830 du Livre de Mormon était basée sur le manuscrit original, le reste étant basé sur le manuscrit de l’imprimeur, qui était une copie du manuscrit original. En préparant l’édition de 1840 du Livre de Mormon, Joseph Smith utilisait le manuscrit original pour corriger les erreurs et les suppressions accidentelles qui s’étaient produites dans l’édition de 1830. Pour l’édition de 1981, on a à nouveau consulté le manuscrit original, afin de rétablir la formulation d’origine à vingt endroits environ. Toute erreur dans le Livre de Mormon est une erreur humaine et les changements y sont apportés simplement pour ramener le Livre de Mormon à sa signification et à son intention d’origine. (Voir Book of Mormon Reference Companion, éd. Dennis Largey, 2003, p. 124-125.)

Joseph Fielding Smith a écrit :

« Il devait forcément y avoir quelques erreurs typographiques dans la première édition [du Livre de Mormon] et peut-être un ou deux mots y avaient-ils été omis. Les gens qui ont publié des livres dans des situations favorables et en y accordant le plus grand soin, ont, à leur grande consternation, retrouvé des erreurs typographiques et mécaniques dont certaines sont apparues après la dernière révision.

« Un examen soigneux des modifications […] montre qu’il n’y en a pas une seule, ni aucun ajout, qui ne soit pas en pleine harmonie avec le texte original. Des modifications ont été apportées dans la ponctuation et pour quelques autres points mineurs qui avaient besoin d’être corrigés, mais aucune modification ou aucun ajout n’a changé la moindre pensée d’origine. Il nous semble que les modifications apportées […] donnent plus de clarté au texte et indiquent bien qu’elles avaient été omises. Je suis certain que les fautes ou les omissions de la première édition incombaient en grande partie au typographe ou à l’imprimeur. Beaucoup de ces erreurs qui figuraient dans la première épreuve ont été découvertes par Joseph Smith, le prophète, lui-même, et il a apporté les corrections nécessaires » (Answers to Gospel Questions, comp. par Joseph Fielding Smith Jr., 5 vol. [1957-1966], 2 : p. 199-200).