При смерти Иисуса Христа завеса в храме разодралась надвое. Иудейские руководители обратились к Пилату с просьбой охранять гробницу, куда было положено тело Иисуса. Иисус Христос воскрес и явился многим людям, включая Своих Апостолов. Он заповедал Своим Апостолам нести Евангелие по всей земле.
При смерти Иисуса Христа завеса в храме разрывается; земля содрогается
Попросите студентов вспомнить время, когда они или кто-то из их знакомых потеряли близкого им человека. Затем спросите студентов:
Почему так трудно перенести утрату близкого человека?
Попросите студентов в ходе изучения Евангелия от Матфея 27:51–28:20 искать истины, которые помогут им найти утешение при утрате любимых людей. Чтобы подготовить почву для сегодняшнего урока, можно попросить студентов кратко рассказать, что произошло с Иисусом Христом между Его арестом и распятием.
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 27:51. Попросите класс следить по тексту и выяснить, что произошло в храме, когда Иисус умер.
Что произошло, когда Иисус умер? (При чтении стиха от Матфея 27:51 , объясните, если есть необходимость, что «раздралась надвое» означает «разорвалась на две части».)
Изображение
схематичное изображение завесы в храме
Можно перенести на доску соответствующую схему интерьера храма.
Объясните, что во времена Иисуса храм состоял из двух комнат: святого места и Святого Святых. Святое Святых символизировала присутствие Божье. Эти две комнаты разделяла завеса, или занавес. Раз в год, в День Искупления, первосвященник проходил из святого места через завесу в храме и входил в Святое Святых, где окроплял кровью приношение за грехи для искупления от грехов всей паствы Израиля (см. Левит 16). Когда завеса в храме разорвалась надвое при смерти Иисуса Христа, это стало драматическим символом того, что Иисус Христос, Великий Первосвященник, прошел за завесу смерти и вскоре должен был войти в присутствие Бога-Отца.
Чтобы помочь студентам лучше понять значение того факта, что завеса разорвалась, предложите одному из них прочитать вслух следующее высказывание старейшины Брюса Р. Макконки, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
Изображение
Старейшина Брюс Р. Макконки
«Ныне Святое Святых открыто каждому, и каждый, посредством искупительной крови Агнца, может теперь войти в высочайшее и священнейшее из всех мест – в Царство, где находится вечная жизнь… Таинства, выполняемые через завесу в древнем храме, были подобны тому, что предстояло исполнить Христу, что Он сейчас выполнял, и все люди получили право пройти через завесу в присутствие Господа, чтобы унаследовать полное возвышение» (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 1:830).
Какую важную истину об Искуплении Иисуса Христа нам сообщает тот факт, что завеса разорвалась? (Выслушав ответы студентов, напишите на доске следующую истину: Благодаря Искуплению Иисуса Христа все мы можем войти в присутствие Бога, если покаемся и будем соблюдать свои заветы.)
Каким образом Искупление Иисуса Христа дает нам возможность вернуться в присутствие Бога?
Отметьте, что хотя Искупление Иисуса Христа дает нам возможность вернуться в присутствие Бога, мы обязаны делать свою часть работы, чтобы быть достойными вечно пребывать с нашим Небесным Отцом.
Что мы обязаны делать, чтобы быть достойными вечно пребывать с Небесным Отцом?
Кратко изложите от Матфея 27:52–56, объяснив, что после Воскресения Иисуса Христа многие праведные люди, которые уже умерли, тоже воскресли и явились многим в Иерусалиме. Эти стихи также сообщают нам, что свидетелями смерти Иисуса стали римский сотник и многие женщины.
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 27:54. Попросите класс выяснить, как римский сотник и те, кто были с ним, повели себя, став свидетелями событий после распятия Спасителя.
Как повели себя сотник и те, кто были с ним?
Что из увиденного ими могло побудить их провозгласить, что «воистину [Иисус] был Сын Божий»?
Иудейские начальники вступают в сговор с Пилатом с целью взять под охрану гробницу Иисуса
Кратко изложите от Матфея 27:57–61, объяснив, что после смерти Иисуса один богатый ученик по имени Иосиф из Аримафеи «просил Тела Иисусова» (стих 58). Он завернул тело Иисуса в чистые пелены, поместил его в принадлежащую ему гробницу, а затем закрыл вход в гробницу большим камнем.
Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух от Матфея 27:62–66. Попросите класс следить по тексту и выяснить, о чем первосвященники и фарисеи попросили Пилата.
Объясните, что рано утром, в первый день недели, то есть в воскресенье, Мария Магдалина и еще одна женщина по имени Мария пришли к гробнице, чтобы помазать тело Иисуса в знак своей любви и преклонения. Попросите нескольких студентов по очереди прочитать вслух от Матфея 28:1–6.
Что обнаружили женщины, приблизившись к гробнице? (Объясните: в Переводе Джозефа Смита уточняется, что женщины увидели двух ангелов, а не одного.)
Как бы вы себя повели, если бы увидели двух ангелов? Как себя повели стражники?
Какие истины мы узнаем из этих слов? (Выслушав ответы студентов, напишите на доске следующую истину: Иисус Христос воскрес из мертвых.)
Чтобы помочь студентам понять учение о Воскресении, поделите их на группы по два или три человека и предложите выполнить задание на следующей карточке со своей группой:
Предложите нескольким студентам поделиться с классом тем, что они узнали, заполнив карточку.
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Гордона Б. Хинкли:
Изображение
Президент Гордон Б. Хинкли
«Чудо того утра воскресения, того первого Пасхального Воскресения – это чудо для всего человечества. Это чудо силы Божьей, Чей Возлюбленный Сын отдал Свою жизнь, стремясь искупить грехи всех, в жертву любви ради каждого сына и дочери Бога. Тем самым Он сломал печати смерти …
И точно так же, как Он принял Свое тело и вышел из могилы, все мы насладимся воссоединением тела и духа, став душами живыми в день собственного воскресения.
А потому мы радуемся, как радуются многие и как надлежит радоваться всему человечеству, вспоминая о самом славном, самом обнадеживающем и несущем утешении событии человеческой истории – победе над смертью» («The Victory over Death», Ensign, Apr. 1997, 4).
Что, согласно стихам 7–23, ангелы велели делать женщинам?
Как вы думаете, почему женщины ушли «со страхом и радостью великою»?
Что произошло с женщинами, когда они отправились к ученикам, чтобы рассказать им о полученном опыте?
Кратко изложите от Матфея 28:11–15, объяснив, что, пока женщины торопились к ученикам с вестью о Воскресении Иисуса, первосвященники услышали о произошедшем от воинов, охранявших гробницу. Иудейские руководители испугались, что народ узнает правду, поэтому они заплатили стражам, чтобы те распространяли ложь о том, что ученики выкрали тело Спасителя из гробницы, пока стражи спали.
Попросите одного из студентов прочитать вслух от Матфея 28:16–18. Предложите классу следить по тексту и найти благословение, которое получили одиннадцать Апостолов, повинуясь призыву женщин пойти в Галилею.
Какое благословение получили одиннадцать учеников, повинуясь призыву женщин?
Предложите одному из студентов прочитать вслух от Матфея 28:19–20. Попросите класс следить по тексту и выяснить, какое повеление Спаситель дал Своим ученикам после того, как они увидели Его.
Какой наказ получили Апостолы, после того как увидели Спасителя?
Что их опыт сообщает нам об обязанности, которая на нас возлагается, когда обретаем свидетельство об Иисусе Христе? (Выслушав ответы студентов, запишите на доске следующий принцип: Когда мы обретаем свидетельство об Иисусе Христе, на нас возлагается обязанность свидетельствовать о Нем окружающим.)
Предложите студентам выйти к доске и перечислить способы, какими мы можем свидетельствовать об Иисусе Христе окружающим людям. Вы можете предложить студентам разъяснить или привести примеры предложенных ими способов. Затем задайте следующие вопросы:
Согласно стиху 20, какое обещание Спаситель дал Своим Апостолам?
В каких ситуациях Господь был «с вами», то есть помогал вам в ваших стремлениях делиться Евангелием?
Призовите студентам делиться своим свидетельством об Иисусе Христе с окружающими. Чтобы помочь им в этом, попросите их использовать одну или несколько идей, записанных на доске, чтобы поставить личную цель – свидетельствовать об Иисусе Христе и Его Евангелии членам своей семьи, друзьям и другим людям. Предложите студентам записать эту цель в рабочих тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний.
Чтобы помочь студентам заучить этот отрывок из Священного Писания, поделите студентов на пары и предложите одному напарнику написать отрывок на листочке бумаги. Попросите студентов разрезать этот листок на полоски, разбив отрывок на фразы. Попросите студентов перемешать полоски, а потом собрать их в нужном порядке (при необходимости обращаясь к Священным Писаниям). Пусть студенты практикуются до тех пор, пока не смогут делать это без помощи Священных Писаний. Призовите студентам убрать одну полоску и рассказать недостающую фразу по памяти. После того как студенты запомнят одну фразу, призовите их убрать еще одну и повторить обе фразы по памяти. Пусть они продолжают выполнять это задание, пока не смогут рассказать весь отрывок по памяти.
Президент Эзра Тафт Бенсон провозгласил, что ни одно событие по своей значимости не сравнится с Воскресением Иисуса Христа:
«Величайшие исторические события – это такие события, которые надолго затрагивают сердца большинства людей. В соответствии с этим определением не могло быть более важного события для отдельных людей или народов, чем Воскресение Учителя. Буквальное воскресение каждой души, жившей и умершей на Земле – неотвратимый факт, следующий из Священных Писаний, и, разумеется, каждый обязан тщательно готовиться к этому событию. Нет ничего более абсолютно всеобъемлющего, чем воскресение. Все смертные существа воскреснут» («The Greatest Event in History», New Era, Apr. 2004, 45).
Старейшина Дэвид A. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил, что члены Церкви могут делиться Евангелием при помощи социальных сетей:
«Господь ускоряет Свою работу – эти мощные инновационные инструменты общения и изобретения не случайно появляются в этом устроении полноты времен. Социальные сети – глобальные инструменты, которые могут в частном порядке и с положительной стороны оказывать влияние на большое количество людей и семей. И я верю, что пришло время, когда мы, ученики Христа, должны надлежащим образом использовать эти вдохновенные инструменты и более эффективно свидетельствовать о Боге, Отце Вечном, Его плане счастья для Его детей и Его Сыне, Иисусе Христе, как о Спасителе мира; чтобы мы могли провозглашать реальность восстановления Евангелия в эти последние дни и выполнять работу Господа» («Пронесется по Земле, как потоп», [выступление на Божественном часе в рамках Недели образования в Университетском городке Университета имени Бригама Янга, 19 августа 2014 г.], LDS.org).