Павел написал Тимофею и объяснил, что отступничество и нечестие будут преобладать как в их, так и в последние дни. Он наставлял Тимофея оставаться верным тем истинам, которые тот уже знал. Павел говорил о целях Священных Писаний. Павел завершил свое послание, призвав Тимофея с усердием осуществлять свое служение.
Павел описывает времена тяжкие, которые будут в последние дни
До начала урока попросите первых двух или трех пришедших студентов изобразить на доске по одной опасной или рискованной ситуации. После начала урока задайте классу следующий вопрос:
Какими словами вы бы описали ситуации, изображенные на доске?
Объясните, что в своем Втором послании к Тимофею Павел в том числе пророчествовал об условиях своего и нашего времени. Предложите одному из студентов прочитать вслух 2-е к Тимофею 3:1. Попросите класс следить по тексту и найти, как Павел описал время, в которое мы живем.
Как Павел описал время, в которое мы живем? (При необходимости объясните, что слово тяжкие означает полные опасности или риска.)
Какие некоторые нравственные или духовные опасности вы видели в наши дни?
Разделите студентов на пары. Предоставьте каждой паре копию следующей таблицы. Предложите каждой паре прочитать 2-е к Тимофею 3:2–7 и ответить на вопросы в таблице. Поручите им для понимания трудных слов использовать перекрестные ссылки.
Новый Завет. Руководство для учителя семинарии – Урок 132
Какие вы можете привести примеры условий последних дней, описанных Павлом?
Какие из этих условий вы видели в наши дни? (Назовите два или три.) Почему эти условия настолько опасны?
Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем предложите им поделиться с классом, что они обсуждали, включая, почему эти условия настолько опасны?
Попросите студентов обдумать, беспокоятся ли они когда-либо, что некоторые из опасностей, о которых Павел говорил в изученных ими стихах, могут затронуть их.
Что, согласно концу 2-го Послания к Тимофею 3:5, Павел призывал Тимофея делать, что также может помочь и нам в наши дни? (Мы должны удаляться нечестия, или отрешиться от него.)
Кратко перескажите 2-е к Тимофею 3:8–11, объяснив, что Павел сказал Тимофею, что безумие тех, кто противятся истине, откроется. Он также написал о многих опасностях и гонениях, которые он претерпел из-за своего стремления жить по Евангелию.
Предложите одному из студентов прочитать вслух 2-е к Тимофею 3:12–13. Попросите класс следить по тексту и найти, что, как пророчествовал Павел, произойдет с теми, кто живут по Евангелию.
Что, как пророчествовал Павел, произойдет с теми, кто живут по Евангелию?
Объясните, что, несмотря на всю серьезность этих тревожных условий, мы можем найти помощь и защиту. Предложите одному из студентов прочитать вслух 2-е к Тимофею 3:14–15. Попросите класс следить по тексту и найти, что, как Павел сказал, может помочь нам отрешиться от этих опасностей.
Что Павел говорил о сопротивлении описанным им опасностям?
Как вы думаете, что значит в стихе 14 фраза «пребывай в том, чему научен и что тебе вверено»?
Чтобы помочь студентам понять, что значит эта фраза, предложите одному из них прочитать вслух следующее высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
Изображение
Старейшина Джеффри Р. Холланд
«В моменты страха и сомнений или в нестабильные времена крепко держитесь веры, которую вы уже обрели, какой бы малой она вам ни казалась… Когда в нашей жизни наступают такие моменты и у нас возникают проблемы, которые мы не можем решить сразу же, крепко держитесь того, что вы уже знаете, и оставайтесь сильными, пока не обретете дополнительные знания» («Верую, Господи!», Ensign или Лиахона, май 2013 г., стр. 93–94).
Обратите внимание на фразу «зная, кем ты научен» в стихе 14. Объясните, что мы можем узнать истину и получить подтверждение истины из достоверных источников, таких как Пророки, руководители, учителя, родители и Святой Дух.
Какой принцип мы можем почерпнуть из стихов 14–15 о том, как мы можем преодолеть духовные опасности последних дней? (Выслушав ответы студентов, запишите на доске следующий принцип: Если мы непрестанно придерживаемся истин, которые узнали из достоверных источников и из Священных Писаний, мы можем преодолеть духовную опасность последних дней.)
Если мы полагаемся на Священные Писания и истины, которые мы узнали, как это помогает нам преодолеть опасности нашего времени?
Когда вы решали полагаться на истины, которые узнали? Как вы были благословлены благодаря этому? (Можно сперва попросить студентов ответить на эти вопросы в своих тетрадях для изучения Священных Писаний или классных тетрадях, а затем предложить нескольким из них поделиться тем, что они написал.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух 2-е к Тимофею 3:16–17 и попросите класс найти, что Павел говорил о Священных Писаниях. Можно предложить студентам выделить в тексте то, что они нашли.
Что из сказанного Павлом об изучении Священных Писаний может помочь нам в наши дни? (Помогите классу класс сформулировать следующий принцип: Изучая Священные Писания, мы можем узнать учение и получить вразумление и наставление, которые помогут нам продвигаться к совершенству. Запишите этот принцип на доске.)
Обведите слова учение, вразумление и наставление в утверждении, которое вы написали на доске. Попросите студентов вспомнить время, когда Священные Писания помогли им одним из следующих образом: (1) понять учение Евангелия; (2) обличая или вразумляя (исправляя) их относительно каких-то их мыслей, решений или поведения, которое не было правильным, или (3) даруя ответ на молитву или наставление относительно того, как они могут решить ту или иную проблему. Предоставьте студентам время поразмышлять над своим опытом и затем предложите нескольким из них поделиться своими мыслями с классом. (Напомните им, что не стоит делиться опытом, который носит глубоко личный или сокровенный характер, включая прошлые грехи.)
Исходя из того, что мы узнали о ценности Священных Писаний, как вы думаете, почему нас призывают изучать их ежедневно?
Раздайте студентам экземпляры следующего высказывания старейшины Ричарда Г. Скотта, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Предложите одному из студентов прочитать его вслух и попросите класс найти, какое наставление и обещание старейшина Скотт дал относительно изучения Священных Писаний.
Изображение
Старейшина Ричард Г. Скотт
«Не поддавайтесь лжи сатаны о том, что у вас нет времени для их изучения. Примите решение находить для этого время. Ежедневно насыщаться словом Божьим важнее сна, учебы, работы, сериалов, видеоигр или социальных сетей. Возможно, вам придется заново расставить свои приоритеты, чтобы найти время для изучения слова Божьего. Если есть такая необходимость, займитесь этим…
Если вы каждый день будете посвящать время тому, чтобы лично и с семьей изучать слово Бога, в вашей жизни вы будете испытывать покой» («Пусть проявление веры станет вашим главным приоритетом», Ensign или Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 93).
Принесите свидетельство о безопасности и покое, которые ощущают те, кто непрестанно придерживаются истин, содержащихся в Священных Писаниях. Предложите студентам поразмышлять над тем, как, по их мнению, они могли бы применять эти принципы в своей жизни. Призовите студентов поставить перед собой цель на основе полученных побуждений.
Павел заявляет, что он подвигом добрым подвизался, и призывает Тимофея продолжать проповедовать
Попросите студентов поднять руку, если они когда-либо были готовы бросить выполнение трудного задания.
Что произошло, когда вы проявили упорство, хотя и хотели все бросить?
Объясните, что 2-е к Тимофею, – вероятно, последнее послание, которое Павел написал до своей смерти. Предложите половине класса молча прочитать 2-е к Тимофею 4:1–5 и найти наставления Павла Тимофею. Предложите второй половине класса прочитать тот же отрывок и найти пророчество Павла о будущем древней христианской Церкви. Призовите студентов использовать перекрестные ссылки, которые могут помочь им понять прочитанное. После того как они закончат чтение, предложите студентам из каждой группы поделиться тем, что они нашли.
Объясните, что в стихах 3–4 записано приведенное Павлом описание отступничества, начавшегося в Церкви. Поведение, подобное описанному Павлом, привело к Великому отступничеству, в связи с которым появилась необходимость в восстановлении Евангелия.
Как вы думаете, почему Павел призывал Тимофея продолжать проповедовать и служить людям, хотя он знал, что многие отвернутся от истины?
Предложите одному из студентов прочитать вслух 2-е к Тимофею 4:6–8 и попросите класс найти, что Павел написал о своих стараниях распространять Евангелие.
Что Павел сказал о своих стараниях в роли миссионера? (Отметьте, что метафоры Павла о том, что он подвизался добрым подвигом и совершил течение, или завершил начатое, описывают, как он верно исполнил свою миссию.)
Что, согласно стиху 8, как Павел знал, ожидало его после смерти?
Какой принцип мы можем почерпнуть из этих стихов о наших стараниях оставаться верными в выполнении того, что Господь требует от нас? (Студенты должны выявить следующее: Если мы останемся верными во всем, что Господь требует от нас, мы получим венец правды. Запишите этот принцип на доске.)
Объясните, что получение «вен[ца] правды» подразумевает, что мы станем подобными Небесному Отцу. Предложите студентам перечислить на доске некоторые из требований, которые Господь установил для молодежи Церкви, чтобы помочь им стать более похожими на их Отца на Небесах.
Почему молодежь может перестать быть верной некоторым из этих требований?
Кого вы знаете, кто, подобно Павлу, являет собой пример человека, который остается верным даже в трудные времена? Какие их поступки служат примером этого принципа?
Кратко перескажите 2-е к Тимофею 4:9–22, объяснив, что Павел завершил свое послание, пояснив, что, хотя временами он чувствовал себя одиноким в своей работе, Господь был с ним и укреплял его.
Призовите студентов оставаться верными, делая то, что Господь требует от них.
Попросите студентов сложить лист бумаги втрое, чтобы получилось три колонки. Попросите их развернуть лист бумаги и вверху первой колонки написать Учение, вверху второй – Обличение и исправление и вверху третьей – Наставление в праведности.
Предложите студентам использовать этот листок бумаги в качестве закладки в своих Священных Писаниях в течение недели и при чтении записывать в том или ином разделе отрывки, соответствующие его названию. Например, под заголовком Учение студенты могли бы написать ссылки на Священные Писания и учения или принципы, которые они почерпнули из этих стихов. Под заголовком Обличение и исправление студенты могли бы написать ссылки на Священные Писания и то, как это отрывки исправляют ложные идеи или же их собственные решения и поведение. А под Наставление в праведности студенты могли бы написать отрывки, которые помогают им лучше понять, какие добрые дела они могут совершать.
Призовите студентов принести свои листки на урок через неделю, чтобы рассказать о своем опыте. Можно оставить в своих Священных Писаниях или пособии напоминание провести через неделю небольшое обсуждение и обзор этого отрывка из Священных Писаний для углубленного изучения.
Президент Бойд K. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, Учил, что тяжкие времена, о которых пророчествуется во 2-м Послании к Тимофею 3:1–7, – это нынешние условия в современном мире:
«Эти стихи служат предостережением, показывая, чего следует избегать. Мы всегда должны быть бдительны и внимательны. Мы можем разобрать каждое из этих пророчеств и поставить галочку рядом с ними как с присутствующими и вызывающими озабоченность в сегодняшнем мире:
Времена тяжкие – присутствуют. Мы живем в очень опасные времена.
Сребролюбивы, горды, надменны – все это присутствует и среди нас.
Злоречивы, родителям непокорны, неблагодарны, нечестивы, недружелюбны – все это хорошо нам известно.
Непримирительны, клеветники и так далее – все это можно отметить как существующее, судя по явным свидетельствам этого вокруг нас» («Ключ к духовной защите», Ensign или Лиахона, ноябрь 2013 г., стр. 26).
В своем выступлении президент Пэкер далее принес свидетельство о том, что Священные Писания являются ключом к защите в тяжкие времена последних дней.
2-е к Тимофею 3:14. «А ты пребывай в том, чему научен и что тебе вверено»
Старейшина Пол Б. Пайпер, член Кворума Семидесяти, сказал:
«Это сражение продолжается и сегодня. Мирские голоса звучат все громче и интенсивней. Они все более и более подбивают верующих отказаться от верований, которые мир считает иррациональными и неразумными… Иногда мы можем чувствовать себя уязвимыми и нуждаться в более убедительных духовных заверениях. Господь учил Оливера Каудери:
‘Если желаешь дальнейшего свидетельства, вспомни ту ночь, когда ты взывал ко Мне в сердце своём, чтобы узнать об истинности всего этого.
Разве не успокоил Я разум твой по этому вопросу? Какое более великое свидетельство ты можешь иметь, чем свидетельство от Бога?’ (У. и З. 6:22–23).
Господь напомнил Оливеру и нам о необходимости полагаться на священные личные свидетельства, уже полученные, когда нашей вере бросают вызов… Это соприкосновение с Божественным служит духовными якорем, способным уберечь нас и не дать нам сбиться с курса во времена испытаний» («Почитать священным», Ensign или Лиахона, май 2012 г., стр. 110–11).
Старейшина Роберт Д. Хейлз, член Кворума Двенадцати Апостолов, дал надежду всем нам, кто оступается в этой земной жизни:
«Если сравнить это с жизнью, то мы пришли на Землю не просто для того, чтобы родиться и умереть. Мы пришли с миссией и целью, и эта цель – претерпеть до конца …
Если вы оступались в юности, не поддавайтесь унынию. Суд Господа – это не усредненные духовные оценки, когда среднее арифметическое выводится с учетом прошлых грехов и ошибок. Он обещал: ‘Вот, тот, кто покаялся в своих грехах, – тому прощается, и Я, Господь, их больше не вспоминаю’ (У. и З. 58:42).
Стало быть, если вы не там, где хотите быть, сегодня же примите решение оказаться там.
Оценка нашей жизни будет зависеть от того, насколько верно мы следуем заветам, заключенным при совершении наших спасительных таинств – крещении, принятии Святого Духа, омовении, помазании, облечении и запечатывании.
Вы можете пересечь финишную черту вместе со всеми.