68. stunda

Mosijas 28–29

Ievads

Kad ķēniņa Mosijas dēli pievērsās ticībai, viņi sajuta spēcīgu vēlmi sludināt evaņģēliju lamaniešiem. Pēc jautāšanas Tam Kungam un pārliecības saņemšanas, ka viņi tiks svētīti ar panākumiem un tiks pasargāti, Mosija ļāva viņiem doties. Šajā pašā laikā Mosija strādāja pie tā, lai rūpētos par svētajiem pierakstiem, kas viņam bija uzticēti. Viņš pārtulkoja jarediešu pierakstus un tad nodeva visus pierakstus Almam, jaunākajam. Tāpēc, ka viņa dēli bija atteikušies no iespējas būt par ķēniņu, viņš ieviesa soģu sistēmu, un tā kļuva par jaunu pārvaldības veidu šajā zemē.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mosijas 28:1–9

Mosijas dēli vēlas sludināt lamaniešiem

Pirms stundas sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādus apgalvojumus:

1. Es patiesi vēlos, lai citi iegūtu mūžīgo laimi.

2. Es esmu ar mieru uzupurēties, lai palīdzētu citiem.

3. Man ir vēlēšanās dalīties evaņģēlijā ar citiem.

Lai sāktu stundu, palūdziet studentiem pie sevis izlasīt apgalvojumus uz tāfeles un novērtēt pašiem sevi. Lieciet viņiem izmantot skalu no 1 līdz 10, kur 1 nozīmētu, ka apgalvojums neraksturo viņus labi, un 10 nozīmētu, ka apgalvojums raksturo viņus ļoti labi.

Aiciniet studentus pie sevis izlasīt Mosijas 27:8–10.

• Kādu vērtējumu pēc šīs skalas būtu ieguvis Alma un Mosijas dēli šajā viņu dzīves posmā?

Palūdziet kādu studentu skaļi nolasīt Mosijas 28:1–4.

• Kādu vērtējumu pēc šīs pašas skalas būtu ieguvuši Mosijas dēli pēc savas pievēršanās ticībai? Kuras frāzes Mosijas 28:1–4 parāda, cik ļoti viņi bija mainījušies?

• Kāpēc Mosijas dēlu vēlmes mainījās? (Viņi izrādīja ticību Jēzum Kristum, nožēloja visus savus grēkus un pievērsās ticībai; skat. Mosijas 27:34–36. Jūs arī varētu atsaukties uz Mosijas 28:4, lai vērstu uzmanību uz to, kā Tā Kunga Gars ietekmēja viņus.)

• No tā, ko jūs esat uzzinājuši par lamaniešiem šajā viņu vēstures periodā, ar kādām grūtībām misionāri varētu saskarties viņu vidū?

• Saskaņā ar Mosijas 28:2, uz kādām pārmaiņām dzīvē, kā ticēja Mosijas dēli, viņu sludināšana varētu rosināt lamaniešus?

• Kā Mosijas dēlu pievēršanās ietekmēja viņu vēlmi dalīties evaņģēlijā? Kādus principus mēs varam mācīties no viņu pieredzētā? (Rezumējiet studentu atbildes, uzrakstot uz tāfeles šādu principu: kad mūsu pievēršanās ticībai padziļinās, mūsu vēlme dalīties evaņģēlijā pieaug.)

Elders Dalins H. Oukss

Palūdziet kādam studentam izlasīt tālāk doto eldera Dalina H. Ouksa, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu. Jūs varētu mudināt studentus pierakstīt šo izteikumu savu Svēto Rakstu apmalēs, blakus Mosijas 28:1–4.

„Spēks, ar kādu mēs vēlamies dalīties evaņģēlijā, lieliski parāda to, cik dziļa ir mūsu personīgā pievēršanās ticībai” („Sharing the Gospel”, Ensign, 2001. g. nov., 7).

Aiciniet studentus apdomāt to, kā viņu vēlme dalīties evaņģēlijā ar citiem ir pieaugusi, kad viņi ir tuvinājušies Tam Kungam.

• Kādas pieredzes jūsu dzīvē ir likušas jums sajust vēlēšanos dalīties evaņģēlijā ar citiem?

Palūdziet studentiem iedomāties, ka viņi pazīst jaunu vīrieti, kurš ir Baznīcas loceklis, taču kuram ir vāja vēlēšanās kalpot pilnlaika misijā.

• Ko šis jaunais vīrietis var darīt, lai stiprinātu savu vēlmi dalīties evaņģēlijā? (Kad studenti dalās savos ieskatos, mudiniet viņus atcerēties, kas padziļināja viņu pievēršanos Jēzus Kristus evaņģēlijam un kā viņi varētu ieteikt līdzīgas aktivitātes vai pieredzes šim jaunajam vīrietim. Palīdziet viņiem saprast, ka spēcīgāka pievēršanās vedina uz lielāku vēlmi dalīties evaņģēlijā ar citiem.)

Reālās dzīves situācijas

Evaņģēlija principa attiecināšana uz reālās dzīves situāciju var palīdzēt studentiem analizēt šo principu un apzināties tā svarīgumu savā dzīvē. Jūs varētu dot studentiem šādu padomu — jo patiesāk viņi reaģēs uz šādu piemēru, jo iedarbīgāks tas būs viņu mācību procesā.

Jūs varētu paskaidrot, kā ieguvāt vēlmi mācīt evaņģēliju citiem. Kad jūs to darīsiet, apsveriet iespēju dalīties savā liecībā par to, ka tad, kad mēs tuvosimies Tam Kungam un sajutīsim Viņa Garu, mūsu vēlēšanās dalīties evaņģēlijā ar citiem pieaugs.

Lieciet studentiem izlasīt Mosijas 28:5–8 un noteikt, kāpēc Mosija atļāva saviem dēliem doties tik bīstamā misijā.

• Atbildot uz Mosijas lūgšanu, kādas svētības Tas Kungs apsolīja Mosijas dēliem?

Mosijas 28:10–20

Mosija pārtulko jarediešu plāksnes un nodod svētos pierakstus Almam

Uz tāfeles uzzīmējiet šādus zīmējumus:

zelta plāksnes un kronis

Norādiet uz kroņa zīmējumu un lieciet kādam studentam nolasīt Mosijas 28:10. Palūdziet klases audzēkņiem sameklēt problēmu, kāda bija ķēniņam, kad viņa dēli bija devušies misijā. (Viņam vajadzēja atrast kādu, kas kļūtu par ķēniņu viņa vietā.)

Rezumējiet Mosijas 28:11–19, paskaidrojot, ka Mosija sāka novecot un daļu savas uzmanības pievērsa svētajiem pierakstiem, kas viņam bija uzticēti: pierakstiem, ko viņa tēvs bija viņam iedevis un pateicis saglabāt, un pierakstiem, ko ķēniņš Limhijs bija viņam iedevis. Būdams gaišreģis, viņš pārtulkoja jarediešu pierakstu — plāksnes, ko atrada vīru grupa, ko ķēniņš Limhijs bija sūtījis sameklēt Zarahemlas zemi (skat. Mosijas 8:7–9). Vērsiet studentu uzmanību zelta plākšņu zīmējumam uz tāfeles.

Paskaidrojiet, ka, papildus ķēniņvalsts vadītāja iecelšanai, Mosijam arī vajadzēja iecelt kādu, kas rūpētos par plāksnēm. Palūdziet studentiem pie sevis izlasīt Mosijas 28:20.

• Kas ieguva svētos pierakstus?

• Kāpēc Alma bija piemērots cilvēks, lai rūpētos par šiem pierakstiem?

Mosijas 29

Tauta uzklausa Mosijas padomu un ievieš soģu sistēmu par savu valdības formu

Lieciet studentiem pacelt rokas, ja viņi vēlētos būt par ķēniņu vai ķēniņieni. Izvēlieties vienu no šiem studentiem un palūdziet viņam vai viņai nākt klases priekšā un nostāties pie kroņa, kas uzzīmēts uz tāfeles (vai uzlieciet papīra kroni uz viņa vai viņas galvas). Lieciet studentam aprakstīt, kādas priekšrocības viņš vai viņa gūtu, būdams (-a) ķēniņš vai ķēniņiene.

Palūdziet kādu studentu skaļi nolasīt Mosijas 29:1–3.

• Kuru cilvēku tauta vēlējās par savu ķēniņu?

• No kā Mosijas dēli atteicās, lai varētu sludināt lamaniešiem?

• Kādas iespējas jaunie vīrieši un jaunās sievietes upurē vai atliek mūsdienās, lai varētu kalpot misijā?

Rezumējiet Mosijas 29:4–10, paskaidrojot, ka ķēniņš Mosija raizējās, ka jauna ķēniņa iecelšana novestu līdz strīdiem un pat karam. Viņš arī minēja citas problēmas, kas varētu rasties, ja valdīt sāktu netaisnīgs ķēniņš. Lieciet studentiem izlasīt Mosijas 29:16–18 un noteikt šīs problēmas.

Paskaidrojiet, ka ķēniņš Mosija ierosināja, lai nefijiešus vairs nepārvaldītu ķēniņš. Tā vietā viņš ieteica izveidot soģu sistēmu, kurā būtu ar tautas balsi vēlēti soģi.

Lieciet studentiem pie sevis izlasīt Mosijas 29:11, 25 , meklējot to, kā soģiem vajadzēja tiesāt ļaudis. („Saskaņā ar Dieva baušļiem” un „saskaņā ar likumiem, kas jums tika mūsu tēvu doti”.)

Uz tāfeles uzrakstiet Mosijas 29:26–27, 30, 33–34, 37–38. Sadaliet klasi pa pāriem. Lieciet studentiem rūpīgi izlasīt šos pantus un noteikt tautas pienākumus valdībā, ko bija ierosinājis ķēniņš Mosija. Tad lieciet katrai pārniecībai pārrunāt tālāk dotos jautājumus. (Jūs arī varētu uzrakstīt šos jautājumus uz tāfeles vai izsniegt tos izdales materiālu veidā.)

• Saskaņā ar ķēniņa Mosijas teikto, kādas priekšrocības būtu tam, ja lēmumi tiktu pieņemti ar tautas balsi? (Viņš teica, ka tautas vairākums parasti nevēlas „kaut ko pretēju tam, kas ir taisnīgi”. Viņš arī runāja par nepieciešamību visiem pilsoņiem kopīgi nest savas valdības nastu, un lai katram būtu „vienādas iespējas”.)

• Kādas sekas būtu tam, ja tautas balss izvēlētos nekrietnību? (Dieva sodi nāktu pār viņiem, un viņi tiktu iznīcināti.)

• Ko, jūsuprāt, Mosijas 29:34 nozīmē frāze — „lai katrs cilvēks varētu nest savu daļu”? Kā šī frāze varētu attiekties uz pilsoņu pienākumu — piedalīties savā vietējā un nacionālajā valdībā?

Nolasiet tālāk doto eldera Nīla A. Maksvela, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu:

„Par to, kas notiek kultūras pagrimuma laikā, patiesībā ir atbildīgi gan vadītāji, gan sekotāji. … Ir viegli kritizēt sliktus vadītājus, taču mums nevajadzētu dot brīvbiļeti sekotājiem” („Repent of [Our] Selfishness”, Ensign, 1999. g. maijs, 24).

• Kāpēc ir svarīgi gan vadītājiem, gan sekotājiem būt atbildīgiem par savu rīcību?

• Ko jūs varat darīt, lai atbalstītu taisnīgus likumus un vadītājus? (Jūs varētu lūgt studentiem izlasīt Ticības apliecinājumi 1:12.)

Paudiet savu pārliecību par to, ka, lai arī ne katrā pasaules valstī ir iespēja izvēlēties savus vadītājus, Tas Kungs vienmēr palīdzēs tiem, kas uzticas Viņam, lai arī kur viņi dzīvotu.

Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Mosijas 29:41–43.

• Ko ļaudis izvēlējās par savu pirmo augstāko soģi? Vai viņš bija cienīgs viņam uzticētajam uzdevumam — būt par godīgu un taisnīgu vadītāju? Kādas bija viņa vadības sekas?

Palūdziet studentiem paskaidrot saviem vārdiem, ko viņi ir uzzinājuši no Mosijas 29. nodaļas. Viņi varētu minēt dažas no tālāk dotajām patiesībām:

Netaisnīga vadīšana var izraisīt strīdus un grēkus.

Nav ierasti, ka tautas balss izvēlētos kaut ko, kas nav pareizi.

Ja tauta izvēlas nekrietnību, Dieva sodi nāk pār to.

Katram cilvēkam ir pienākums aizstāvēt taisnīgus likumus un vadītājus.

Noslēdziet stundu, liecinot par principiem šīs dienas stundā.

Mosijas grāmatas pārskats

Veltiet laiku tam, lai palīdzētu studentiem pārskatīt Mosijas grāmatu. Palūdziet viņiem padomāt par to, ko viņi ir uzzinājuši no šīs grāmatas gan seminārā, gan savās personīgajās Svēto Rakstu studijās. Ja nepieciešams, aiciniet viņus pārlapot grāmatu, lai palīdzētu viņiem to atcerēties. Pēc pietiekami ilga laika aiciniet vairākus studentus dalīties savās domās un sajūtās par kaut ko šajā grāmatā, kas ir atstājis uz viņiem iespaidu.

Komentāri un skaidrojumi

Mosijas 28:3. Vēlme dalīties evaņģēlijā

Elders M. Rasels Balards, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, ieteica efektīvu veidu, kā Baznīcas locekļi var dalīties evaņģēlijā:

„Panākumu atslēga sekmīgam misionāru darbam, ko veic Baznīcas locekļi, slēpjas ticības pielietošanā. Viens veids, kā parādīt savu ticību Tam Kungam un Viņa apsolījumiem, ir datuma noteikšana, lūdzot par to Dievu, līdz kuram sagatavot kādu tikties ar misionāriem. Es esmu saņēmis simtiem vēstuļu no Baznīcas locekļiem, kas ir izrādījuši savu ticību šādā vienkāršā veidā. Lai arī ģimenes locekļiem nebija padomā neviens konkrēts cilvēks, ar kuru viņi varētu dalīties evaņģēlijā, viņi noteica datumu, lūdza Dievu un tad runāja ar daudz vairāk cilvēkiem. Tas Kungs ir Labais Gans un zina Savas avis, kas ir sagatavotas uzklausīt Viņa balsi. Viņš vadīs mūs, kad meklēsim Viņa dievišķo palīdzību, lai dalītos Viņa evaņģēlijā” („Creating a Gospel-Sharing Home”, Ensign vai Liahona, 2006. g. maijs, 86).

Mosijas 29:41–44. Soģu valdīšana

Pārmaiņas valdības formā, ko uzsāka ķēniņš Mosija, bija tik zīmīgas, ka no tā laika līdz Kristus dzimšanai (skat. 3. Nefijs 2:8) nefijieši rēķināja savu laiku no soģu valdīšanas sākuma. Iepriekš nefijieši rēķināja laiku no gada, kad Lehijs pameta Jeruzālemi.