120. stunda

3. Nefija 11:1–17

Ievads

Pēc iznīcības un trīs tumsības dienām, kas norādīja uz Glābēja nāvi, ap 2500 nefijiešu vīriešu, sieviešu un bērnu pulcējās ap templi Pārpilnības zemē (skat. 3. Nefija 17:25). Runājot savā starpā, viņi sadzirdēja Debesu Tēva balsi, stādot priekšā Savu Dēlu, Jēzu Kristu, kurš tad parādījās. Jēzus Kristus aicināja cilvēkus būt pašiem par lieciniekiem tam, ka Viņš tika nogalināts par pasaules grēkiem. Viens aiz otra viņi pienāca pie Jēzus un taustīja brūces Viņa sānos un naglu rētas Viņa rokās un kājās.

Stundas plānošana

Plānojiet stundu tā, lai jūs veltītu pietiekami daudz laika tās svarīgākajām daļām. Piemēram, šīs stundas beigās studentiem būs iespēja sniegt liecību par Jēzu Kristu. Lai gan pārējās stundas daļas ir svarīgas, pārliecinieties, ka liecību sniegšanai tiek atvēlēts pietiekami daudz laika.

Ieteikumi stundas mācīšanai

3. Nefija 11:1–7

Nefijieši dzird Tēva balsi paziņojam Viņa Dēla ierašanos.

Studentiem ierodoties uz stundu, fonā klusām atskaņojiet baznīcas mūziku vai vispārējo konferenci, kas ir tikko dzirdama. Apstādiniet ierakstu, kad ir laiks sākt stundu ar lūgšanu. Pēc lūgšanas pajautājiet studentiem, vai viņi dzirdēja ierakstu. (Ja jums nav iespējas veikt šo aktivitāti, apdomājiet iespēju palūgt kādam studentam klusā balsī lasīt 3. Nefija 11. nod., pārējiem studentiem ienākot klasē. Ja jūs izvēlaties šo iespēju, ir ieteicams jau dienu iepriekš uzdot šo uzdevumu kādam audzēknim, kurš parasti ierodas agrāk.)

• Kas cilvēkam ir jādara, lai sadzirdētu un saprastu maigo balsi?

• Kāds bija dziesmas (vispārējās konferences runas vai Svēto Rakstu kopas), kas tika šodien atskaņota (nolasīta), jums ienākot klasē, vēstījums?

• Vai bija viegli vai grūti sadzirdēt un saprast vārdus, kamēr visi sanāca klasē? Kāpēc?

Aiciniet kādu studentu nolasīt priekšā 3. Nefija 11:1–3. Palūdziet pārējiem klases audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko nefijiešiem bija grūti saprast.

• Kā 3. Nefija 11:3 tiek raksturota balss? (Jūs varētu ieteikt studentiem atzīmēt balss raksturojumu savos Svētajos Rakstos.)

• Kādu iespaidu balss atstāja uz tiem, kuri to dzirdēja?

Palūdziet studentiem patstāvīgi izlasīt 3. Nefija 11:4–7, meklējot, ko nefijieši darīja citādāk, lai saprastu balsi, kad to dzirdēja trešo reizi.

• Ko nefijieši darīja citādāk, kad trešo reizi dzirdēja balsi?

• Balstoties uz to, ko jūs izlasījāt 3. Nefija 11:7, kā balsi cilvēki dzirdēja? (Viņi dzirdēja Debesu Tēva balsi, kas stādīja priekšā Savu Dēlu, Jēzu Kristu.)

Jūs varētu lūgt studentiem izlasīt Helamana 5:30, meklējot vēl vienu Tā Kunga balss raksturojumu.

• Kā tā balss, kuru dzirdēja nefijieši, līdzinās čukstiem, kurus mēs saņemam no Svētā Gara? (Studenti var sniegt dažādus formulējumus, taču viņiem būtu jāatpazīst šāda patiesība: Svētais Gars mūs bieži uzrunā caur mūsu sajūtām.)

• Kādēļ ir svarīgi pievērst uzmanību iedvesmai, kuru mēs saņemam no Tā Kunga caur Svēto Garu?

Aiciniet studentus dalīties pieredzēs, kad viņi bija sajutuši Svētā Gara iedvesmu savos prātos un sirdīs. Palūdziet viņiem raksturot savas sajūtas. Jūs arī varētu dalīties savā pieredzē.

Aiciniet kādu studentu izlasīt šo prezidenta Boida K. Pekera, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu par to, kas mums ir jādara, lai saklausītu un saprastu Tā Kunga balsi caur Svēto Garu:

Prezidents Boids K. Pekers

„Gars mūs neuzrunā kliedzot. Tas nekad nekrata mūs ar stingru roku. Gars čukst. Tas pieskaras mums maigi, patiesi, ja mēs esam aizņemti, mēs to nemaz nevaram sajust.

Laiku pa laikam Gars dod par sevi ziņu vien tik daudz, lai mēs tam pievērstu uzmanību; taču no savas pieredzes varu teikt, ka lielākoties, ja mēs neņemam vērā šo maigo sajūtu, ja mēs neklausāmies ar šādām sajūtām, Gars no mums attālinās un gaida, līdz mēs to meklēsim un tajā klausīsimies savā veidā un izpausmē.” („How Does the Spirit Speak to Us?” New Era, 2010. g. febr., 3.)

• Kādu principu mēs varam mācīties no 3. Nefija 11:1–7 un no prezidenta Pekera? (Studenti var sniegt dažādas atbildes, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patiesību: Ja mēs iemācīsimies saklausīt Tā Kunga balsi caur Svēto Garu, mēs varēsim saprast to, ko Viņš vēlas mums sacīt.)

• Kas palīdz jums sagatavot savu prātu un sirdi, lai sadzirdētu un saprastu Svētā Gara čukstus?

3. Nefija 11:8–17

Jēzus Kristus parādās nefijiešiem un aicina viņus vienu pēc otra pataustīt brūču rētas uz Viņa rokām, kājām un sānos.

Aiciniet kādu studentu nolasīt priekšā 3. Nefija 11:8–10. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi un iedomāties, kā būtu atrasties tajā laikā nefijiešu vidū. Parādiet attēlu „Jēzus māca rietumu puslodē” (08165; Evaņģēlija mākslas darbu grāmata [2009], nr. 82) un pajautājiet:

Jēzus māca rietumu puslodē

• Kādas, jūsuprāt, būtu jūsu domas un sajūtas, ja jūs atrastos nefijiešu vidū, kad Glābējs viņus apmeklēja?

Atgādiniet studentiem par tumsu un iznīcību, ko nefijieši piedzīvoja īsi pirms Glābēja parādīšanās. Tad palūdziet kādam studentam nolasīt priekšā šādu eldera Džefrija R. Holanda, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu par to, cik svarīga bija Glābēja parādīšanās nefijiešiem.

Elders Džefrijs R. Holands

„Šī parādīšanās un šis paziņojums iezīmēja galveno notikumu, svarīgāko brīdi visā Mormona Grāmatas vēsturē. Šādi izpaudās notikums, par kuru paziņoja un no kura iedvesmojās ikviens nefijiešu pravietis iepriekšējo sešsimt gadu laikā, kā arī israēliešu un jarediešu priekšteči tūkstošiem gadu pirms tam.

Ikviens runāja par Viņu, dziedāja par Viņu, sapņoja par Viņu un lūdza par Viņa parādīšanos — un te Viņš īstenībā bija. Dienā no visām dienām! Bija ieradies Dievs, kurš pārvērš katru tumšo nakti gaišā dienā.” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 250–251.)

Paskaidrojiet studentiem, ka stundas nākamajā daļā ir paredzēts ļaut viņiem pašiem apdomāt Glābēja apmeklējumu. Pirms nodarbības sagatavojiet katram studentam izdales materiālu ar šīm norādēm vai jautājumiem (vai uzrakstiet tos uz tāfeles vai plakāta). Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika, lai izlasītu 3. Nefija 11:11–17 un izsekotu norādēm izdales materiālā. Studējot šos pantus, mudiniet studentus rūpīgi pārdomāt to nozīmi.

1. Izlasiet patstāvīgi 3. Nefija 11:11–12. Sameklējiet, ko Jēzus Kristus vēlējās, lai cilvēki zinātu par Viņu un Viņa darbiem Savas laicīgās dzīves kalpošanas laikā. Pārdomājiet šādus jautājumus:

   • Kurš no Glābēja izteikumiem 3. Nefija 11:11 jums ir pats nozīmīgākais? Kāpēc?

   • Ko Glābējs bija domājis, sacīdams: „Es esmu izdzēris to rūgto biķeri, ko Tēvs deva man”? Kādēļ ir svarīgi zināt, ka Jēzus Kristus vienmēr ir bijis pakļāvīgs Debesu Tēva gribai?

2. Izlasiet 3. Nefija 11:13–15 un pārdomājiet šos jautājumus:

   • Ko Glābējs aicināja nefijiešus darīt? Ko Viņš vēlējās, lai nefijieši uzzinātu šīs pieredzes rezultātā?

   • Ļaudis gāja pie Glābēja „viens aiz otra, līdz viņi visi bija izgājuši” (3. Nefija 11:15). Ņemot vērā, ka tur bija ap 2500 liels ļaužu pulks (skat. 3. Nefija 17:25), ko tas jums māca par Glābēja jūtām pret katru no mums?

3. Uzrakstiet atbildes uz šiem jautājumiem pierakstu kladē vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatā:

   • Kādēļ, jūsuprāt, Tas Kungs vēlējās, lai cilvēki redzētu un pieskartos Viņam „viens aiz otra”?

   • Kādu ietekmi, jūsuprāt, atstātu uz jums iespēja pieskarties Glābēja brūcēm, kuras Viņš guva, izpērkot jūsu grēkus?

4. Apsveriet iespēju uzrakstīt šo patiesību savu Svēto Rakstu lappuses malā līdzās 3. Nefija 11:–15. Jēzus Kristus aicina mani saņemt personisku liecību par to, ka Viņš ir mans Glābējs. Sniedziet atbildes uz šādiem jautājumiem pierakstu kladē vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatā:

   • Kādas pieredzes ļāva jums iegūt personisku liecību par to, ka Jēzus Kristus ir jūsu Glābējs?

   • Ko, jūsuprāt, Glābējs vēlētos, lai jūs darītu, stiprinot savu liecību par Viņu?

   • Kad jūs esat jutuši to, ka Glābējs jūs personiski pazīst un svēta?

Kad studenti būs veltījuši pietiekami daudz laika, lai izpildītu šo uzdevumu, aiciniet kādu studentu izlasīt priekšā 3. Nefija 11:16–17. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko cilvēki darīja pēc šīs personiskās satikšanās ar Glābēju. Jūs varētu paskaidrot, ka ozianna ir senebreju vārds, kas nozīmē „izglāb tagad” vai „lūdzu, izglāb mūs”, un viscaur Svētajiem Rakstiem tas tiek izmantots kā slavināšanas un lūguma izsauciens (skat. Bible Dictionary, „Hosanna”; Svēto Rakstu ceļvedis, „Ozianna”, scriptures.lds.org).

• Kādēļ, jūsuprāt, cilvēki sauca „ozianna” pēc viņu personiskās satikšanās ar Glābēju?

Aiciniet studentus dziļāk izpētīt 3. Nefija 11:15. Palūdziet viņiem uzmeklēt, ko cilvēki darīja pēc tam, kad bija redzējuši un sajutuši Glābēja brūces. (Cilvēki liecināja par to, ka tas bija Jēzus Kristus.)

• Vai mums ir nepieciešams redzēt un sajust Glābēju, lai zinātu, ka Viņš dzīvo? (Skat. Moronija 10:5.) Kā mēs varam „liecināt” par Jēzu Kristu?

• Kā mēs varam pielīdzināt 3. Nefija 11:15 sev? Kas mums katram ir jādara, kad esam saņēmuši liecību par Jēzu Kristu? (Kad mēs saņemam personisku liecību par Jēzu Kristu, mūsu pienākums ir liecināt par Viņu.)

Stundas nobeigumā aiciniet studentus pastāstīt par reizēm, kad viņi ir dalījušies ar citiem savā liecībā par Jēzu Kristu. Ja atliek laiks, aiciniet visus, kas vēlas dalīties īsā liecībā par Glābēju, un, iespējams, pastāstīt, ko viņi ir darījuši, lai to iegūtu. Ja atliek laiks, jūs arī varētu viņus aicināt nedaudz dalīties tajā, ko viņi šodien pierakstīja vai sajuta, studējot 3. Nefija 11. nodaļu.

Komentāri un skaidrojumi

3. Nefija 11:3. „Klusa balss”

Prezidents Boids K. Pekers, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, paskaidroja, kā Svētā Gara balss darbojas mūsu prātos un sirdīs:

„Gara balss ir drīzāk sajūta, nevis skaņa. Jūs iemācīsities, tāpat kā es iemācījos, „saklausīt” šo balsi, ko var drīzāk sajust, nevis sadzirdēt. …

Svētā Gara dāvana, ja jūs piekritīsit, vadīs un aizsargās, un pat labos jūsu rīcību. Tā ir garīga balss, kas ienāk prātā kā doma vai kā sajūta jūsu sirdī. …

Netiek sagaidīts, ka jūs savā dzīvē nekļūdīsities, taču jūs nepieļausiet nevienu nopietnu kļūdu, iepriekš nesaņemot Svētā Gara pamudinājumus.” („Padoms jauniešiem”, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 17–18.)