Bibliotēka
86. stunda: Almas 25–26

86. stunda

Almas 25–26

Ievads

Pēc tam, kad lamanieši iznīcināja Amonihas pilsētu, lamaniešiem bija vēl daudz citu kauju ar nefijiešiem, un viņi tika padzīti. Piedzīvojuši lielus zaudējumus, daudzi lamanieši nolika malā savus kara ieročus, nožēloja grēkus un pievienojās anti-nefij-lehijiešiem. Kad Mosijas dēli un viņu pārinieki noslēdza savu 14 gadus garo misiju starp lamaniešiem, Amons slavēja To Kungu un pauda pateicību par svētību būt darbarīkam Dieva rokās, nesot evaņģēliju lamaniešiem.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Almas 25:1–12

Abinadija un Almas pravietojumi tiek piepildīti

Pirms stundas sākuma uzzīmējiet uz tāfeles šādu tabulu:

Pravietojums

Pravietojuma piepildījums

Almas 9:12. Ko Alma pravietoja Amonihas ļaudīm?

Almas 25:1–2 (skat. arī Almas 16:2–3, 9–11)

Mosijas 17:14–19. Ko pravietoja Abinadijs, kas notiks ar ķēniņa Noas un viņa priesteru pēcnācējiem?

Almas 25:4–9

Uzrakstiet uz tāfeles vārdu uzticība. Lūdziet studentus nosaukt dažus cilvēkus, kam mēs parasti uzticamies. (Iespējamās atbildes var būt: Tam Kungam, praviešiem, vecākiem, skolotājiem un treneriem.) Pajautājiet studentiem:

  • Kāpēc dažiem cilvēkiem ir vieglāk uzticēties nekā citiem?

  • No visiem cilvēkiem, kas šodien ir uz Zemes, kam jums ir visvieglāk uzticēties?

Pastāstiet studentiem, ka Almas 25 satur pierādījumus, ka Tā Kunga vārds Viņa praviešiem vienmēr tiks piepildīts. Paskaidrojiet, ka studenti izmantos uz tāfeles uzzīmēto tabulu, lai studētu divus Mormona Grāmatas praviešu pravietojumus un šo pravietojumu piepildījumu. Lūdziet studentiem pārzīmēt šo tabulu savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās. Pirmajā kolonnā lieciet viņiem ierakstīt atbildes uz jautājumiem, izmantojot dotās rakstvietas. Otrajā kolonnā lieciet viņiem ierakstīt par pravietojumu piepildījumu. Aiciniet dažus studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 25:11–12. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko Mormons teica, kas notika ar Abinadija vārdiem. Jūs varat ierosināt studentiem atzīmēt frāzi „šie vārdi tika apstiprināti” 12. pantā.

  • Ko nozīmē frāze „šie vārdi tika apstiprināti”?

Jūs varat ierosināt, lai studenti pieraksta M&D 1:38 savos Svētajos Rakstos līdzās Almas 25:12. Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Mācības un Derību 1:38. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot frāzi, kas ir līdzīga frāzei „šie vārdi tika apstiprināti”. („Tiks visi piepildīti”.)

  • Ko mēs mācāmies no Almas 25:1–12 par pravietojumiem un solījumiem, kurus devuši pravieši? Uz tāfeles uzrakstiet šo patiesību: Praviešu iedvesmotie vārdi visi tiks piepildīti.)

Norādiet, ka tabulā sniegtie piemēri parāda, ka pravieša brīdinājumi netaisnīgajiem vienmēr tiks piepildīti. Pravieši arī dod apsolījumus tiem, kas vērsīsies pie Tā Kunga. Arī šie solījumi tiks piepildīti. Lai palīdzētu studentiem redzēt šī principa pielietojumu savā dzīvē, nolasiet šo Augstākā prezidija izteikumu no brošūras Jaunatnes morāles stiprināšanai. Lūdziet studentus meklēt apsolījumus tiem, kas ievēro brošūrā minētos standartus.

„Šajā brošūrā izklāstītie standarti jums palīdzēs izdarīt svarīgas izvēles gan pašreizējā jūsu dzīves posmā, gan nākotnē. Mēs apsolām, ka, ja jūs turēsiet derības, ko jūs esat noslēguši, un šos standartus, jūs tiksiet svētīti ar Svētā Gara klātbūtni, nostiprināsies un pieaugs jūsu ticība un liecība, un jūs baudīsiet aizvien lielāku laimi.” (Jaunatnes morāles stiprināšanai [brošūra, 2011. g.], ii.)

  • Ko Augstākais prezidijs apsolīja?

  • Kad jūs esat redzējuši šo apsolījumu piepildījumu?

Almas 25:13–17

Daudzi lamanieši nožēlo grēkus un pievienojas anti-nefij-lehijiešiem

Lūdziet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 25:13–14. Lūdziet audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko daudzi lamanieši izdarīja pēc tam, kad saprata, ka nevar sakaut nefijiešus.

  • Kas lamaniešu rīcībā jums šķiet iespaidīgs?

Lūdziet studentus klusi izlasīt Almas 25:17, meklējot Mosijas dēlu sajūtas par panākumiem darbā starp lamaniešiem.

  • Kādā ziņā Mosijas dēlu panākumi bija piemērs tam, ka Tā Kunga vārdi tiks apstiprināti? (Ja studentiem nepieciešama palīdzība, lai atbildētu uz šo jautājumu, norādiet uz Mosijas 28:5–7 un Almas 17:11.)

Almas 26

Amons līksmo Tā Kunga žēlastībā pret viņu un viņa brāļiem un pret lamaniešiem

Parādiet dažus instrumentus (piem., āmuru, skrūvgriezi, uzgriežņatslēgu, pildspalvu vai zīmuli, otu, šķēres, datoru vai kādu mūzikas instrumentu). Paskaidrojiet, ka vēl viens vārds, kā dēvēt instrumentus ir darbarīki.

  • Ko prasmīgs amatnieks vai mākslinieks var izdarīt ar pareiziem darbarīkiem?

  • Ko, jūsuprāt, kādam nozīmē būt par darbarīku Tā Kunga rokās?

Aiciniet dažus studentus pēc kārtas skaļi nolasīt Almas 26:1–5, 12. Lūdziet audzēkņus atpazīt veidus, kādos Amons un viņa biedri, misionāri, bija darbarīki Dieva rokās.

  • Ko Tas Kungs paveica caur Amonu un viņa biedriem, misionāriem?

  • Kā jūs pārveidotu Almas 26:12? Kā Amona izteikums šajā pantā attiecas uz to, kā būt par darbarīku Tā Kunga rokās?

Aiciniet studentus klusām izlasīt Almas 26:11, 13, 16, meklējot vārdus priecāties un gavilēt ik reizi, kad tie tekstā parādās. Jūs varat ierosināt, lai studenti atzīmē šos vārdus savos Svētajos Rakstos. Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 26:13–16, un lūdziet pārējos audzēkņus meklēt iemeslus, kas lika Amonam gavilēt.

  • Kāpēc Amons līksmoja?

  • Kādus principus mēs varam iemācīties no šiem pantiem? (Studenti var minēt daudzus dažādus principus. Šis princips var būt kā viņu minēto principu kopsavilkums: Mēs piedzīvojam prieku, uzticīgi kalpojot Tam Kungam un Viņa bērniem. Jūs varat uzrakstīt šo principu uz tāfeles.)

  • Kāpēc, jūsuprāt, mēs izjūtam prieku, kad mēs kalpojam Tam Kungam?

Uz tāfeles uzrakstiet šādas Svēto Rakstu atsauces. (Apsveriet iespēju tās uzrakstīt pirms stundas sākuma.) Sadaliet studentus pa pāriem. Lūdziet katram pārim izvēlēties un izlasīt vienu no rakstvietām, un pārrunāt atbildes uz attiecīgajiem jautājumiem.

Almas 26:17–20. Kādi cilvēki bija Amons un viņa brāļi, pirms viņi tapa pievērsti?

Almas 26:23–25. Saskaņā ar to, ko nefijieši pateica Amonam un viņa brāļiem, kādi bija lamanieši, pirms viņi tapa pievērsti?

Dodiet laiku dažiem studentiem paskaidrot savas atbildes uz šiem jautājumiem. Aiciniet studentus klusām izlasīt Almas 26:23–29, nosakot šķēršļus, ar kuriem saskārās Amons un viņa brāļi savā kalpošanā Tam Kungam un lamaniešiem.

  • Ar kuru no šiem šķēršļiem, jūsuprāt, misionāri var saskarties šodien?

  • Saskaņā ar Almas 26:27, 30, kas motivēja Amonu un viņa biedrus, misionārus, turpināt kalpot? (Mierinājums un apsolījumi no Tā Kunga, un vēlme „būt par līdzekļiem dažu dvēseļu glābšanā”.)

Lūdziet studentus klusi izlasīt Almas 26:31–34, meklējot dažus rezultātus Mosijas dēlu darbam. Kad viņiem ir bijis pietiekami daudz laika lasīšanai, lūdziet viņus dalīties, ko viņi ir atraduši.

Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 26:35–37. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pārdomājot iemeslus, kas viņiem bija, lai priecātos Dieva labestībā.

  • Kādus vēstījumus jūs saskatāt šajos pantos?

Norādiet, ka viens no daudzajiem vēstījumiem šajos pantos ir, ka Tas Kungs ir pilns žēlastības pret visiem, kas nožēlo grēkus un tic Viņa vārdam. Lai palīdzētu studentiem sajust šī principa patiesumu un nozīmību, nolasiet šādu prezidenta Boida K. Pekera, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu:

Attēls
Prezidents Boids K. Pekers

„Mēs saņemam vēstules no tiem, kas ir pieļāvuši traģiskas kļūdas. Viņi jautā: „Vai man jelkad var tapt piedots?”

Atbilde ir jā!

Evaņģēlijs mums māca, ka atbrīvošana no mokām un vainas var nopelnīt caur grēku nožēlošanu. Izņemot tikai tos, kas ir zuduši pēc tam, kad ir saņēmuši zināšanu pilnību, nav tāda ieraduma, tādas atkarības, tādas pretošanās, tāda pārkāpuma, tāda nodarījuma, kas atbrīvotu no apsolījuma par pilnīgu piedošanu.” („The Brilliant Morning of Forgiveness”, Ensign, 1995. g. nov., 19.)

Lieciniet par Izpirkšanas spēku, kas sniedz grēku — vai tie būtu lieli vai mazi — piedošanu tiem, kam ir ticība Jēzum Kristum un kas nožēlo grēkus. Vēl lieciniet par prieku, kas ienāk mūsu dzīvē, kad mēs kalpojam kā darbarīki Tā Kunga rokās.