Matteus redogjorde för Jesu släkttavla och en ängel förkunnade Jesu gudomliga härkomst för Josef. Visa män från Östern färdades för att finna och tillbe den unge Jesus. Josef tillsades i en dröm att ta sin familj till Egypten för att undkomma Herodes barnamord i Betlehem.
Visa ett fotografi av dina föräldrar och fråga eleverna om de kan se att du ärvt några drag av dem. Du kan också be några elever att ta med foton på sina föräldrar och låta klassen gissa vems föräldrar de är. Be eleverna prata med varandra om andra drag de ärvt av sina föräldrar (som ögonfärg, hårfärg eller längd).
Uppmana eleverna att i sina studier av Matteus 1–2 söka efter sanningar om Frälsarens föräldrar och drag eller egenskaper han ärvde av dem. Den här aktiviteten bör hjälpa eleverna förstå sanningarna att Jesus Kristus är vår himmelske Faders och Marias gudomlige Son och att han är Faderns Enfödde i köttet.
Förklara att Matteus 1:1–17 innehåller en uppräkning av Frälsarens förfäder. Påpeka att vers 1 nämner att Jesus Kristus var en avkomling till David och till Abraham.
Förklara att profetior i Gamla testamentet förkunnade att Messias skulle vara en avkomling till David (se 2 Sam. 7:12–13; Jes. 9:6–7; Jer. 23:5–6) och att en avkomling till Abraham skulle välsigna ”alla jordens folk” (1 Mos. 22:18; se även Abr. 2:11). Matteus ville att läsarna skulle veta att Jesus uppfyllde gammaltestamentliga profetior rörande Messias (se Matt. 1:22–23; 2:5, 15, 23; 26:55–56). Släkttavlan i Matteus 1:1–17 visar att Jesus var den utlovade Messias och den rättmätige arvingen till Davids tron.
Be en elev läsa upp Matteus 1:16. Be eleverna följa med och se vilken titel som gavs till Jesus och berätta vad de hittar.
Förklara att ordet Kristus är den grekiska formen av det arameiska ordet Messias, som betyder ”Den Smorde”.
Vad var det som Jesus Kristus i föruttillvaron smordes eller utvaldes att göra? (Han smordes av vår himmelske Fader till att vara ”Profeten, Prästen, Konungen och Befriaren” [Handledning för skriftstudier, ”Messias”, scriptures.lds.org].)
En ängel förkunnar Jesu gudomliga härkomst för Josef
Påpeka att det i Matteus 1:16 även står att Maria var Josefs hustru. Enligt Matteus 1:18 var Josef och Maria trolovade. Det innebar att de var förlovade och lagligen bundna till varandra men ännu inte levde tillsammans som man och hustru. Men innan bröllopet fick Josef veta att Maria var gravid. Be en elev läsa upp Matteus 1:19. Be klassen följa med och se vad Josef tänkte göra.
Vad tänkte Josef göra när han fick veta att Maria var gravid? (Förklara att ”i hemlighet skilja sig från henne” innebar att Josef planerade att bryta förlovningen privat, utan att tvinga Maria till offentlig förödmjukelse eller möjligen att stenas till döds som straff.)
Vad lär vi oss av den här versen om Josefs karaktär?
Be en elev läsa upp Matteus 1:20. Be klassen följa med och se vad som hände med Josef när han funderade på att bryta förlovningen med Maria.
Varför sa ängeln till Josef att inte vara rädd för att gå vidare och gifta sig med Maria?
För att hjälpa eleverna förstå innebörden av orden ”genom den helige Ande” (Matt. 1:18, 20) ber du en elev läsa upp följande uttalande av äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Bruce R. McConkie
”Precis som Jesus bokstavligen är Marias son, är han även bokstavligen avkomma till Gud den Evige Fadern. … Matteus ord, ’hon var havande genom den Helige Ande’, borde, korrekt översatt, vara ’hon var havande genom den Helige Andens kraft’ (Matt. 1:18.) … Alma beskriver mycket väl vår Herres skapelse och födelse genom att profetera: Kristus ’skall födas av Maria … Och hon skall vara en jungfru, ett dyrbart och utvalt redskap som skall överskuggas och bli havande genom den Helige Andens kraft och föda en son, ja, Guds son’ (Alma 7:10.)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], 1:82).
Vad lär vi oss om Jesu släkttavla av de här lärdomarna? (Eleverna använder kanske andra ord, men bör identifiera följande lärosats: Jesus Kristus är Gud Faderns och Marias gudomlige son. Föreslå gärna att eleverna skriver in den här lärosatsen i marginalen i sina skrifter intill Matteus 1:18–25.)
Visa fotot av dina föräldrar och nämn återigen några drag du ärvt från dem. Be en elev läsa upp följande uttalande av äldste James E. Talmage i de tolv apostlarnas kvorum. Be eleverna uppmärksamma varför det är viktigt att förstå att Jesus är vår himmelske Faders och Marias gudomlige son.
Bild
Äldste James E. Talmage
”Det barn, som Maria skulle föda, avlades av Elohim, den evige Fadern. … I hans natur skulle gudomens krafter vara förenade med de egenskaper och möjligheter som tillhör dödligheten. … Barnet Jesus skulle ärva de fysiska, psykiska och andliga egenskaper, tendenser och krafter som kännetecknade hans föräldrar, den ene odödlig och förhärligad – Gud, den andra mänsklig – kvinna” (Jesus Kristus, [1964], s. 80).
Vilka drag ärvde Jesus från sin Fader? Vilka drag ärvde han från sin mor?
Förklara att eftersom Jesus hade en odödlig Fader och en dödlig mor, hade han förmågan att leva för evigt om han ville, liksom förmågan att dö. Denna gudomliga natur gjorde på ett unikt sätt det möjligt för honom att lida för våra synder, dö på korset och återuppstå.
Sätt tre inslagna paket framför klassen eller rita en bild av tre gåvor på tavlan.
Vilka tog med sig gåvor till Frälsaren efter hans födelse?
Förklara att Matteusevangeliet är det enda evangeliet som innehåller berättelsen om de visa männen. Dela ut följande frågelek som ett utdelningsblad eller skriv frågorna på tavlan innan klassen börjar. Ge eleverna några minuter till att läsa frågorna och skriva ned sina svar.
Efter tillräckligt med tid ber du eleverna tyst läsa Matteus 2:1–12 och söka efter svaren på frågorna i frågeleken.
Be några elever berätta om något nytt de lärt sig om de visa männen. Detaljer i vers 11 och 16 pekar mot att det kan ha gått så mycket som två år efter Jesu födelse innan de visa männen leddes till den heliga familjen (de visa männen fann Jesus i ett hus, inte en krubba, och han var ett ”litet barn”, inte ett spädbarn). Påpeka att anledningen till att Herodes ville att de visa männen skulle ange var de funnit Messias var att han då skulle kunna döda honom (se Matt. 2:13).
Hur visste de visa männen var de kunde finna Messias?
Vad lär vi oss av de tre visa männens exempel då de sökte efter Frälsaren? (Elevernas svar kan variera, men hjälp dem identifiera följande princip: Om vi uppriktigt och flitigt söker Frälsaren kommer vi att vägledas till honom.)
Hur kan vi flitigt söka Frälsaren?
Vad gjorde de visa männen när de hittade Frälsaren? Varför? (En avsikt med att ge gåvor till Frälsaren var att dyrka honom.)
Vad kan vi lära oss av de visa männens exempel då de erbjöd Frälsaren gåvor? (Eleverna använder kanske andra ord men bör identifiera följande sanning: Vi kan dyrka Herren genom att ge honom meningsfulla gåvor.)
För att hjälpa eleverna förstå hur vi kan ge Frälsaren meningsfulla gåvor, ber du en elev läsa upp följande uttalande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste D. Todd Christofferson
”I forna dagar, när människor ville tillbe Herren och söka hans välsignelser, hade de ofta med sig en gåva. …
Finns det något hos dig eller i ditt liv som är orent eller ovärdigt? När du gör dig av med det, blir det en gåva till Frälsaren. Finns det någon god vana eller egenskap som saknas i ditt liv? När du tar till dig detta och gör det till en del av din karaktär, ger du en gåva till Herren. Ibland är detta svårt att göra, men skulle din omvändelse och lydnad egentligen vara värdiga gåvor om de inte kostade dig något?” (”När du har omvänt dig”Liahona, maj, 2004, s.12).
Vilka meningsfulla gåvor kan vi ge Frälsaren?
Be eleverna att begrunda äldste Christoffersons ord och fundera över vilka gåvor de känner att de borde ge Frälsaren. Ge dem papper att skriva ner sina tankar på. Be dem att planera hur de ska ge de här gåvorna till Jesus Kristus.
Förklara att enligt Matteus 2:13–23 blev Herodes arg efter att de visa männen ”tog … en annan väg hem till sitt land” (Matt. 2:12) utan att låta honom veta var Messias fanns. I hopp om att kunna döda Messias befallde han att alla barn i Betlehem med omnejd som var två år eller yngre skulle dödas.
Läs upp Matteus 2:13–14. Be eleverna följa med och se hur Josef kunde veta vad han behövde göra för att skydda sin familj. Be eleverna berätta vad de hittar.
Vart tog Josef Maria och Jesus?
Sammanfatta Matteus 2:15–23 genom att förklara att Josef, Maria och Jesus stannade i Egypten tills Herodes dog. Gud gav Josef instruktioner i drömmen att ta tillbaka sin familj till Israel, och de bosatte sig i staden Nasaret.
Hur välsignade Josefs lyhördhet för andliga ting andra människor?
Vilken princip kan vi lära oss av Josef? (Eleverna använder kanske andra ord men bör identifiera följande princip: Om vi är lyhörda för Anden kan vi motta uppenbarelse och vägledning.)
Be eleverna att begrunda vad de kan göra för att bli mer lyhörda för Anden. Uppmana dem att sätta ett mål att agera enligt de maningar de får.
”Jesus var inte Josefs son, men Josefs släkttavla är i väsentliga drag även Marias släkttavla för de var kusiner. Jesus ärvde Davids blod från sin mor Maria och därmed rätten till Davids tron. Jesus föddes i den kungliga släktlinjen och äldste James E. Talmage förklarade: ’Om Juda hade varit en fri och oberoende nation med sin rättmätige härskare på tronen, så skulle Josef, timmermannen, ha varit landets krönte konung, och Jesus från Nasaret, judarnas konung, skulle ha varit hans lagliga efterträdare på tronen’ [Jesus Kristus, (1964), s. 85; se även Jesus Kristus, s. 82–85, 87–88; Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 band (1965–1973), 1:94–95]” (se Jesus och hans apostlars liv och lärdomar, [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 1978], s. 28).
I det forna Israel arrangerades ett äktenskap mellan en ung man och en ung kvinna och äktenskapet var en överenskommelse av familjernas respektive överhuvud – vanligtvis fäderna. När en blivande maka väl hittats av brudgummens far eller familjeöverhuvud, började förhandlingarna. De fokuserade på (men begränsade sig inte till) ’brudpriset’, en sorts omvänd hemgift som betalades av brudgummens far eller familjeöverhuvud till brudens familj. När äktenskapet väl var överenskommet bestod bröllopet av två skeden: trolovningen (se fotnot i Matt. 1:18) och bröllopsceremonin.
Trolovningen var juridiskt och religiöst sett av större betydelse än den påföljande bröllopsceremonin, efter vilken paret började leva tillsammans. Trolovningen sågs som den sista delen av ett högtidligt förbund. I och med den trädde ett förbund i kraft som skulle äras av två gudsfruktande parter (se 1 Mos. 2:24; Hes. 16:8; Ef. 5:21–33). Trots att trolovade par juridiskt sett sågs som man och hustru (se 5 Mos. 22:23–24), krävdes sträng kyskhet under tiden mellan trolovningen och bröllopsceremonin (se Matt. 1:18, 25).
”När det visade sig att Maria väntade barn hade Josef, som visste att han inte var pappan, flera alternativ. För det första kunde han ha utsatt Maria för en offentlig skilsmässa och kanske till och med avrättning, för människor skulle ha förutsatt att Maria gjort sig skyldig till otrohet – ett brott som straffades med döden enligt Moses lag (se 3 Mos. 20:10; Joh. 8:5). För det andra kunde Josef privat ha brutit sin trolovning till Maria inför två vittnen. Ett tredje alternativ hade varit att gå vidare med giftermålet. Josef lutade åt att visa barmhärtighet mot Maria genom att i tysthet upphäva trolovningen (se Matt. 1:19). Men när han övertygades av en ängel om att Marias barn var Guds son valde han att gifta sig med henne, även om det hade kunnat medföra att människor skambelade och hånade honom (se Matt. 1:20–25; Luk. 3:23; Joh. 8:41).
Gerald N. Lund, som senare blev medlem i de sjuttio, talade om Josefs syner och andliga lyhördhet: ’Matteus låter oss veta att [Josef] var av kung Davids ätt, att han var en rättvis och hänsynsfull man, att en ängel i en dröm sa till honom vem Jesus skulle bli, att han var lydig och att han gav Jesus hans namn, vilket betyder frälsare. (Se Matt. 1.) Vi vet att han tog Maria till Betlehem där Jesus föddes. (Se Luk. 2:4–6.) Mindre än två år senare tog Josef sin familj till Egypten för att undfly Herodes, efter att han varnats i en dröm. I Egypten fick han i en dröm veta när han skulle återvända och i ännu en dröm fick han veta att han skulle bege sig till Galileen. (Se Matt. 2:13–15, 19–22.) Fyra drömmar från Gud! Josef måste ha varit exceptionellt mottaglig för syner och lyhörd för Anden’ (Jesus Christ, Key to the Plan of Salvation [1991], s. 51–52)” (New Testament Student Manual [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2014], s. 13–14).