1 Johannesbrevet

Inledning

Johannes uppmuntrade kyrkans medlemmar att söka gemenskap med Fadern och Sonen. Han framhöll att vi behöver hålla Guds bud för att visa vår kärlek till honom. Johannes påminde även kyrkans medlemmar om att älska andra.

Lektionsförslag

1 Johannesbrevet 1–5

Johannes förklarar vikten av att hålla buden och älska varandra

Dela upp eleverna i par. Skriv ordet avfall på tavlan. Be eleverna kort förklara för sin kamrat vad avfall betyder. Be sedan en elev komma fram till tavlan och skriva en definition av ordet avfall. Definitionen bör vittna om att avfall betyder att vända sig bort ifrån sanningen (se HSF, ”Avfall”, scriptures.lds.org).

Förklara att aposteln Johannes skrev 1 Johannesbrevet vid en tid då avfall hotade kyrkan. I sitt brev varnade Johannes de heliga för antikrister (se 1 Joh. 2:18–26; 4:3). En antikrist är ”allt och alla som förfalskar evangeliets sanna frälsningsplan och som öppet eller i hemlighet motarbetar Kristus” och hans utvalda tjänares auktoritet och undervisning (HFS, ”Antikrist”, scriptures.lds.org). En del antikrister på Johannes tid lärde att Jesus Kristus inte hade en fysisk kropp när han var på jorden utan endast tycktes vara en fysisk varelse.

Be en elev läsa upp 1 Johannesbrevet 1:1–4. Be klassen följa med i texten och se vad Johannes vittnade om för att motbevisa den här falska läran. Förklara att uttrycket ”Livets ord” (v. 1) betyder Jesus Kristus.

Vilka ord använde Johannes för att motbevisa den falska uppfattningen att Jesus Kristus inte hade en fysisk kropp?
Varför bar Johannes sitt heliga vittnesbörd om Jesus Kristus för kyrkans medlemmar, enligt vers 3–4? (Han ville att de skulle ha gemenskap med kyrkans ledare, som hade gemenskap med vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Han ville också att de skulle ha fullkomlig glädje.)

Förklara gärna att uttrycket ”ha gemenskap” innebär att man har en relation av tillit, umgänge och ett gemensamt mål. Vi kan ha gemenskap med kyrkans ledare när vi tar emot och följer deras undervisning och råd.

Skriv följande ofullständiga mening på tavlan: Om vi tar emot och följer profeternas och apostlarnas undervisning kan vi …

Hur skulle ni avsluta den här meningen så att den blir en princip, baserat på Johannes undervisning i 1 Johannesbrevet 1:3? (Avsluta meningen på tavlan med elevernas ord, så att följande princip uttrycks: Om vi tar emot och följer profeternas och apostlarnas undervisning kan vi få gemenskap med Fadern och Sonen.)

Visa bilder av kyrkans nuvarande president och andra profeter och apostlar.

Hur kan vi, genom att följa profeternas och apostlarnas undervisning, uppnå gemenskap med vår himmelske Fader och hans Son Jesus Kristus?

Be en elev läsa upp 1 Johannesbrevet 1:5–6. Be klassen följa med i texten och se vad som kan hindra oss från att ha gemenskap med vår Fader i himlen.

Vad kan hindra oss från att ha gemenskap med vår Fader i himlen?

Förklara att Johannes användning av ordet mörker syftar på andligt mörker.

Vad tror ni det innebär att vandra i andligt mörker?

Be eleverna studera 1 Johannesbrevet 1:7–10; 2:1–6 och leta efter sanningar som Johannes undervisade om som kan hjälpa oss veta hur vi ska vandra i evangeliets ljus. Förklara att försoningen (1 Joh. 2:2) återställer gemenskapen med Gud. Be eleverna studera de här verserna tyst för sig själva eller med en kamrat eller i små grupper.

Vilka sanningar hittade ni i de här verserna? (Skriv gärna elevernas svar på tavlan. De kan inkludera sanningar som följande: Jesus Kristus sonade våra synder. När vi håller Guds bud lär vi känna honom.)
Varför tror ni att vi lär känna Gud när vi håller hans bud?
När har ni upplevt att ni lärt känna Gud bättre då ni har strävat efter att hålla hans bud?

Läs upp följande beskrivningar av två sista dagars heliga ungdomar. Be eleverna lyssna efter ett särskilt bud som de här två personerna har svårt för att följa.

En ung man läser skrifterna varje dag och utför troget sina prästadömsplikter, men han är ofta ovänlig mot sin yngre bror.
En ung kvinna närvarar trofast vid sina möten i kyrkan och har förtjänat Unga kvinnors utmärkelse. Men hon skriver ofta oförskämda kommentarer om några av sina klasskamrater och lärare på sociala medier.

Vilket bud har de här två unga personerna svårt för att följa?

Be eleverna fundera på några situationer där de kan tänkas ha svårt för att visa kärlek till andra.

Be några elever turas om att läsa upp 1 Johannesbrevet 2:9–11; 4:7–11, 19–21. Be klassen följa med i texten och se vad Johannes undervisade om kärlek. Uppmuntra gärna eleverna att markera de lärdomar i de här verserna som känns viktiga för dem.

Vilka av Johannes lärdomar om kärlek känns viktiga för er? Varför?
Vilken princip hittar vi i de här verserna om vad vi gör när vi älskar Gud? (Eleverna kan använda andra ord men bör komma fram till en princip liknande den här: När vi älskar Gud, älskar vi andra.)
Varför tror ni att vi visar kärlek till andra om vi verkligen älskar Gud?

Förklara att även om Johannes använde ordet hatar i 1 Johannesbrevet 4:20, finns det många andra sätt att hålla tillbaka vår kärlek och vänlighet, utöver att hata andra. Be eleverna förklara hur de tror att vi kanske gör det här.

Be en elev läsa upp 1 Johannesbrevet 3:17–18 och be klassen titta efter hur vi bör visa vår kärlek till andra. Be eleverna berätta vad de hittar. Eleverna bör upptäcka vikten av att älska, inte bara ”med ord” utan också ”i handling”.

Varför tror ni att det är viktigt att vi visar vår kärlek genom handlingar och inte bara genom ord?
Vem känner ni som är ett bra exempel på att visa kärlek till andra? Vad gör den här personen som visar hans eller hennes kärlek till andra?

Be eleverna tänka på någon som de skulle kunna visa mer kärlek. Be dem skriva namnet på personen på ett papper, tillsammans med något specifikt de skulle kunna göra för att visa kärlek eller vänlighet till den personen. Förklara att de inte behöver visa sin kärlek på något överdrivet sätt utan att det oftast är de små, enkla handlingarna av kärlek och vänlighet som betyder mest. Be dem ta med pappret hem och handla enligt vad de har skrivit.

Påpeka att när vi visar vår kärlek genom handling, följer vi Jesu Kristi exempel (se 1 Joh. 2:6; 3:1–3). Avsluta gärna den här delen av lektionen med att bära ditt vittnesbörd om de sanningar eleverna har hittat i sina studier av 1 Johannesbrevet. Uppmuntra eleverna att tillämpa de här sanningarna i sina liv.

Kommentarer och bakgrundsinformation

1 Johannesbrevet 3:2. ”Vi kommer att bli lika honom”

Äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum förklarade att jordelivets syfte är att bli lika Gud genom Jesu Kristi försoning:

”Enligt den återupprättade Jesu Kristi kyrkas teologi är meningen med livet på jorden att förbereda oss för att uppnå vårt slutmål som Guds söner och döttrar – att bli lika honom. … Bibeln beskriver människorna som ’Guds barn’ och som ’Guds arvingar och Kristi medarvingar’ (Rom. 8:16–17). Den förklarar också att ’vi lider med honom, för att också bli förhärligade med honom’ (Rom. 8:17) och att ’när han uppenbaras, kommer vi att bli lika honom’ (1 Joh. 3:2). Vi tar dessa lärdomar från Bibeln bokstavligt. Vi tror att meningen med livet på jorden är att få en fysisk kropp samt genom Jesu Kristi försoning och genom lydnad till evangeliets bud och förordningar bli värdiga det förhärligade, uppståndna celestiala tillstånd som kallas upphöjelse eller evigt liv” (”Avfall och återställelse”, Nordstjärnan, juli 1995, s. 87).

1 Johannesbrevet 5:3. ”Detta är kärleken till Gud”

Äldste Joseph B. Wirthlin i de tolv apostlarnas kvorum undervisade om sambandet mellan att älska Gud och att hålla hans bud:

”När vi älskar Herren blir lydnaden inte längre en börda. Lydnaden blir till glädje” (”Det största budet”, Liahona, nov. 2007, s. 30).