Följande sammanfattning av händelserna, lärosatserna och principerna som eleverna studerade i Apostlagärningarna 20–Romarbrevet 7 (Studieavsnitt 20) är inte avsedd att undervisas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevernas behov.
Eleverna lärde sig av Paulus missionsresor att Herrens sanna tjänare troget utför sina plikter och när de gör det känner de glädje. De lärde sig också att Herrens sanna tjänare är villiga att göra Guds vilja oavsett den personliga kostnaden. Av Paulus redogörelse för sin omvändelse lärde sig eleverna att när vi lyder Jesu Kristi ord kan vi bli fullständigt omvända.
När eleverna studerade Paulus vittnesbörd inför kung Agrippa lärde de sig att om vi omvänder oss och vänder oss till Gud, kan vi övervinna Satans makt i våra liv, ta emot förlåtelse för våra synder och bli värdiga det celestiala riket. De lyfte också fram sanningen att för att bli omvänd till Jesus Kristus måste vi välja att tro på och fullständigt förplikta oss att leva efter evangeliet. Av redogörelsen för Paulus resa till Rom lärde eleverna sig att om vi är trofasta kan Gud hjälpa oss att vända prövningar till välsignelser för oss själva och andra.
I Paulus brev till de heliga i Rom lärde sig eleverna följande sanningar: När vi får ett vittnesbörd om att Jesu Kristi evangelium har kraft att frälsa oss, skäms vi inte för att dela med oss av det till andra. Alla ansvariga människor syndar och är i behov av Guds förlåtelse. Genom att trofast acceptera Jesu Kristi försoning, kan hela människosläktet rättfärdiggöras och få frälsning.
Av Paulus undervisning till de heliga i Rom lärde eleverna sig att vi rättfärdiggörs av nåd genom tro och gärningar. De studerade även följande sanningar: Nedsänkningsdop kan symbolisera hur vi dör från synd och får ett nytt andligt liv. Om vi ger efter för synd blir vi syndens tjänare. Om vi ställer oss själva i Guds tjänst kan vi bli fria från synd och få gåvan av evigt liv.
Inledning
Som fånge togs Paulus till Rom över havet under vintermånaderna. Före avresan varnade Paulus för att sjöresan skulle bli ”riskfylld och medföra stor förlust” (Apg. 27:10). Under en storm profeterade Paulus att även om skeppet skulle förgås, skulle människorna ombord på skeppet överleva. Paulus profetia gick i uppfyllelse.
Före lektionen skriver du följande uttalanden på tavlan. (De här uttalandena finns i Vägledning för de unga [häfte, 2011], s. 4, s. 11, s. 16.)
”Undvik att gå på många dejter med samma person.”
”Gå inte på, titta inte på och delta inte i sådan underhållning som är vulgär, omoralisk, våldsam eller pornografisk på något sätt.”
Om dina vänner uppmuntrar dig att göra saker som är fel, visa då att du står för det som är rätt, även om du får stå ensam.”
Be en elev läsa upp uttalandena på tavlan.
Varför väljer en del ungdomar att inte lyssna på de här varningarna och råden?
Be eleverna leta efter sanningar när de studerar Apostlagärningarna 27 som kan stärka deras tro till att lyssna på varningar och råd från Herrens tjänare.
Påminn eleverna om att Paulus hade blivit falskt anklagad för förräderi och blivit fängslad. Han vädjade till kejsaren i Rom, vilket var hans rättighet som romersk medborgare. Sammanfatta Apostlagärningarna 27:1–8 med att förklara att Paulus färdades med andra fångar med båt till Rom, i en romersk officers förvar. När de hade seglat i flera dagar lade de till i en hamn på ön Kreta. När de skulle lämnade hamnen varnade Paulus personerna på båten att de inte skulle fortsätta sin resa.
Be en elev läsa upp Apostlagärningarna 27:9-10. Be klassen följa med och se vad Paulus varnade för skulle hända om han och de andra på skeppet fortsatte sin resa mot Rom. Du kan förklara att ordet fastedagen som används i vers 9 syftar på att frivilligt avstå från att äta. I det här fallet avsåg ”fastedagen” antagligen den judiska helgdag som kallades Försoningsdagen, vilken markerade början på den period då det allmänt ansågs osäkert att färdas på Medelhavet, på grund av våldsamma stormar. Försoningsdagen ägde vanligtvis rum sent i september eller i början av oktober.
Vilken varning och profetia gav Paulus om vad som skulle hända om de fortsatte sin resa enligt vers 10?
Be en elev läsa upp Apostlagärningarna 27:11–12. Be klassen följa med och se hur den romerske officeren och andra på skeppet reagerade på Paulus varning.
Varför tror ni att det var enklare för officeren att tro på skeppsägaren än på Paulus?
Varför struntade de flesta ombord i Paulus varning enligt vers 12?
Be några elever turas om att läsa upp Apostlagärningarna 27:13-21. Be klassen följa med i texten och se vad som hände när skeppet fortsatte mot Rom.
Vad hände när skeppet fortsatte mot Rom?
Hur upplevde de som befann sig på skeppet under stormen sin situation, enligt vers 20?
Vilka principer lär vi oss av vers 21 om vad som kan hända om vi inte lyssnar på Herrens tjänares råd och varningar? (Eleverna kan använda andra ord, men se till att de lyfter fram följande princip: Om vi ignorerar Herrens tjänares varningar och råd, utsätter vi oss själva för fara. Skriv den principen på tavlan. Förklara att faran kan bestå i att gå miste om välsignelser som vi annars skulle ha fått.)
Gå igenom med eleverna anledningarna till att officeren och de andra ombord på skeppet ignorerade Paulus varning och råd (se Apg. 27:11–12).
På vilka sätt kan människor idag komma med ursäkter för att ignorera Herrens tjänares varningar och råd?
Ge fler exempel, med hjälp av Vägledning för de unga eller de senaste generalkonferenstalen, på varningar och råd från profeterna som du känner är relevanta för eleverna.
Vilka faror kan människor utsätta sig för genom att ignorera sådana varningar och råd från profeterna?
Be en elev läsa upp Apostlagärningarna 27:22–26. Be klassen följa med och se vad Paulus sa till människorna ombord.
Om ni var ombord på skeppet mitt i en fruktansvärd storm, vilka ord från Paulus skulle då trösta er?
Vad profeterade Paulus skulle hända med skeppet?
Sammanfatta Apostlagärningarna 27:27–30 med att förklara att på den fjortonde stormnatten kastade besättningen fyra ankare i havet för att hindra skeppet från att kollidera med skarpa skär. Besättningen gick därpå till fören på skeppet och låtsades som om de höll på att kasta i fler ankare. Men de planerade egentligen att överge skeppet och fly i en liten båt, eftersom de var rädda att skeppet skulle sjunka.
Be en elev läsa upp Apostlagärningarna 27:31–32. Be klassen följa med och se vilken varning Paulus gav officeren och soldaterna. Förklara att ordet dessa i vers 31 syftar på besättningen som försökte fly.
Vilken varning gav Paulus officeren och soldaterna?
Hur reagerade soldaterna på Paulus varning och råd? (De lyssnade på hans varning och hindrade besättningen från att fly genom att skära av den lilla båtens rep, så att den drev iväg tom.)
Sammanfatta Apostlagärningarna 27:33–44 med att förklara att Paulus föreslog att alla ombord på skeppet skulle äta lite mat för att bygga upp sin styrka. Senare samma dag kolliderade skeppet mot ett rev på väg in mot land, men alla ombord tog sig i land. Påminn eleverna om Paulus profetia i Apostlagärningarna 27:22–26 att ingen skulle dö, även om skeppet skulle gå förlorat.
Vilka principer lär vi oss av den här berättelsen om vad som kan hända om vi lyssnar på Herrens tjänares råd och varningar? (Eleverna kan lyfta fram följande eller liknande principer: Om vi lyssnar på Herrens tjänares varningar och råd, uppfyller Herren sina löften till oss. Om vi lyssnar på Herrens tjänares råd och varningar kan vi stå emot de faror som hotar oss. Skriv de här principerna på tavlan.)
För att hjälpa eleverna förstå principerna de kom fram till i Apostlagärningarna 27, ber du en elev läsa upp följande uttalande av president Henry B. Eyring i första presidentskapet:
Bild
President Henry B. Eyring
”Varje gång i livet då jag valt att skjuta upp att följa ett inspirerat råd, eller beslutat att jag var ett undantag, kom jag till insikt om att jag försatt mig i en farlig situation. Varje gång jag lyssnat på profeternas råd, känt det bekräftat i bön, och sedan följt det, har jag funnit att jag gått mot trygghet” (”Finna trygghet i råd”, Nordstjärnan, juli 1997, s. 24).
Hur har det hjälpt er när ni har lyssnat på Herrens tjänares varningar och råd, att stå emot faror som hotat er andliga och fysiska säkerhet?
Be eleverna fundera på om de ignorerar några varningar eller råd från Herrens tjänare, eller fundera på olika sätt varpå de bättre kan följa de varningar och råd de har fått. Låt eleverna skriva ner ett mål för hur de kan bli bättre på att följa det rådet.
Förklara för eleverna att de i sina studier av Romarbrevet 8–16 och 1 Korintierbrevet 1–6 nästa vecka får lära sig om de visa råd aposteln Paulus gav till kyrkans medlemmar i Rom och Korint för att hjälpa dem komma närmare Gud i en ogudaktig och bekymmersam värld. Be dem söka efter svar på följande frågor: Varför är våra fysiska kroppar som ett tempel? Hur bör kyrkans medlemmar lösa meningsskiljaktigheter sinsemellan?