Quando o profeta Joseph Smith recebeu a revelação registrada em Doutrina e Convênios 124 em 19 de janeiro de 1841, os santos estavam em Nauvoo, Illinois, por quase dois anos. Depois das perseguições e adversidades que haviam sofrido, os santos tinham agora um lugar onde podiam se reunir e edificar uma cidade em paz. Doutrina e Convênios 124 é a primeira revelação que Joseph Smith recebeu em Nauvoo que foi canonizada. Essa seção será dividida em três lições. Esta lição fala sobre os versículos 1–21. Nesses versículos, o Senhor ordenou que fosse enviada uma proclamação aos governantes da Terra sobre a Restauração do evangelho e a estaca de Sião em Nauvoo. Ele também orou e aconselhou os líderes do início da Igreja.
O Senhor ordena que seja enviada uma proclamação do evangelho aos governantes da Terra
Escreva a palavra Forte no quadro. Pergunte aos alunos que tipo de pessoa, de acordo com os padrões do mundo, é tipicamente considerada forte. À medida que respondem, anote as respostas no quadro abaixo da palavra Forte. Escreva a palavra Fraco no quadro. Pergunte aos alunos quais características, de acordo com os padrões do mundo, são tipicamente associadas com os fracos.
De que maneiras o mundo tenta fazer um rapaz ou uma moça se sentir fraco(a) de acordo com os padrões dele?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 124:1 em silêncio e procurem quem o Senhor descreveu como fraco. Depois peça aos alunos que relatem o que descobriram.
De que maneiras Joseph Smith pode ter sido fraco quando foi chamado para restaurar evangelho? De acordo com o versículo 1, por que o Senhor chamaria os fracos para fazer Sua obra? (Conforme os alunos respondem, resuma as respostas deles escrevendo no quadro um princípio similar ao seguinte: O Senhor manifesta Sua sabedoria por meio de coisas fracas da Terra.)
De que maneiras o Senhor manifestou Sua sabedoria por meio do profeta Joseph Smith?
Como o Senhor ampliou as habilidades de Joseph Smith?
Peça aos alunos que citem alguns dos chamados ou das designações que podem receber enquanto ainda são jovens. (As respostas podem incluir irmão ministrador, membro da presidência de uma classe ou de um quórum, missionário, discursar na reunião sacramental ou ser amigo de alguém em sua ala ou seu ramo.)
Mostre o princípio escrito no quadro e faça as perguntas a seguir:
Como se lembrar dessa verdade pode ajudá-lo a receber os diversos chamados de servir na Igreja?
Como você tem sido abençoado por aqueles que têm servido fielmente ao Senhor mesmo quando podem ser vistos como fracos aos olhos do mundo?
Lembre aos alunos que, durante o inverno de 1838–1839, os santos fugiram do Missouri e se estabeleceram em Illinois ao longo do rio Mississippi. Os santos começaram a construir a cidade de Nauvoo. Depois das perseguições e dificuldades pelas quais passaram, os santos finalmente tinham um lugar para se reunir e construir uma cidade em paz. Em dezembro de 1840, o legislador do estado de Illinois concedeu uma licença à cidade de Nauvoo, o que permitiu que organizassem um governo local, estabelecessem uma universidade e formassem uma milícia local.
Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 124:2–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e procure o que o Senhor queria que Joseph Smith fizesse agora que os santos estavam estabelecidos em Nauvoo. (Explique-lhes que a expressão esta estaca no versículo 2 se referia a Nauvoo.)
Joseph Smith foi chamado pelo Senhor para fazer o quê? (Fazer uma proclamação do evangelho aos governantes da Terra.)
Peça aos alunos que passem alguns minutos escrevendo no caderno ou diário de estudo das escrituras o que incluiriam em uma proclamação do evangelho aos governantes da Terra. Para ajudar os alunos, você pode pedir a eles que ponderem sobre o que eles sabem ser verdadeiro no evangelho e sugira que incluam um testemunho dessas verdades em sua proclamação. Depois de alguns minutos, peça a alguns alunos que compartilhem com a classe o que escreveram.
Peça aos alunos que citem várias maneiras pelas quais podem compartilhar o evangelho com outras pessoas. (Os exemplos podem incluir compartilhar o evangelho por mídias sociais, escrever um testemunho em um Livro de Mórmon e dá-lo a um amigo e convidar alguém a frequentar o seminário da Igreja.) Anote as respostas dos alunos no quadro.
Quais foram algumas das maneiras mais eficientes pelas quais você compartilhou o evangelho com outras pessoas?
Escreva os dois seguintes títulos no quadro: Como? e Por quê?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 124:4–8 em silêncio. Peça à metade da classe que procure como o Senhor queria que a proclamação fosse escrita e peça à outra metade que procure por que o Senhor queria que a proclamação fosse escrita. Depois de ter dado tempo suficiente para que os alunos estudem os versículos, peça a alguns deles que venham ao quadro e escrevam abaixo do respectivo título o que descobriram.
Peça aos alunos que identifiquem um princípio do versículo 4 que ensina como o Senhor quer que compartilhemos o evangelho com outras pessoas. (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar algo semelhante ao seguinte princípio: Devemos proclamar o evangelho em mansidão e pelo poder do Espírito Santo.)
O que você acha que significa proclamar o evangelho com mansidão? O que você acha que significa proclamar o evangelho pelo poder do Espírito Santo?
Mostre a lista no quadro com as maneiras pelas quais podemos compartilhar o evangelho. Como podemos compartilhar o evangelho em mansidão e pelo poder do Espírito Santo usando esses métodos?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 124:9 em silêncio e procurem o que o Senhor disse que faria quando os santos proclamassem o evangelho.
Peça aos alunos que identifiquem uma doutrina ensinada no versículo 9 sobre o que o Senhor pode fazer por aqueles que ouvem o evangelho. Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar algo semelhante à seguinte verdade: O Senhor pode abrandar o coração daqueles que ouvem o evangelho.
Como essa doutrina pode se relacionar com a verdade de como podemos proclamar o evangelho em mansidão e pelo poder do Espírito Santo?
Resuma Doutrina e Convênios 124:10–14 e explique-lhes que o Senhor disse que chamaria os governantes da Terra para dar assistência aos santos quando proclamassem o evangelho a eles. Além disso, o Senhor ordenou a Robert B. Thompson que ajudasse Joseph Smith a escrever a proclamação do evangelho.
Explique aos alunos que, embora o trabalho de escrever essa proclamação tenha começado logo depois que a revelação registrada em Doutrina e Convênios 124 foi recebida, diversos fatores impediram que ela tivesse sido concluída e publicada, o que ocorreu apenas vários anos depois. Robert B. Thompson morreu sete meses depois de começar a escrever. Seu falecimento, o tempo dedicado à construção do Templo de Nauvoo e outras obrigações impediram que a proclamação fosse concluída antes da morte do profeta Joseph Smith. A proclamação foi finalizada posteriormente por Parley P. Pratt e publicada como folheto na cidade de Nova York, em 6 de abril de 1845, e pelo jornal Millennial Star em 22 de outubro de 1845 (ver Ezra Taft Benson, “Uma mensagem ao mundo”, A Liahona, fevereiro de 1976, p. 24).
O Senhor dá instruções aos líderes da Igreja em Nauvoo
Peça aos alunos que pensem em um momento em que alguém fez um elogio sincero a eles. Peça a alguns alunos que compartilhem suas experiências e por que esses elogios foram significativos para eles.
Explique-lhes que o Senhor falou a diversas pessoas nessa revelação e os elogiou destacando seus pontos fortes e suas contribuições. Peça aos alunos que examinem Doutrina e Convênios 124:15–20 em silêncio e procurem o que o Senhor disse sobre essas pessoas. Você pode sugerir que eles marquem as frases que chamam a atenção deles. Depois de lhes dar tempo suficiente, peça-lhes que compartilhem com um colega o que descobriram, incluindo quais declarações chamaram a atenção deles e por quê.
Você pode salientar que em Doutrina e Convênios 124:19 o Senhor declarou que três homens fiéis que haviam falecido recentemente (David W. Patten, Edward Partridge e Joseph Smith Sr., o pai do profeta) haviam sido recebidos na presença do Senhor.
Como o Senhor Se sente sobre aqueles que são íntegros? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: O Senhor ama aqueles que têm integridade de coração e confia neles. Você pode sugerir que os alunos marquem as palavras que ensinam esse princípio nos versículos 15 e 20.)
Como você definiria integridade de coração?
Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do élder Joseph B. Wirthlin, do Quórum dos Doze Apóstolos:
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Élder Joseph B. Wirthlin
“Para mim, integridade significa sempre fazer o que é certo e bom, independentemente das consequências imediatas. Significa ser justo do fundo da alma, não apenas em nossas ações, porém, mais importante, em nossos pensamentos e no coração. A integridade pessoal implica sermos tão dignos de confiança e incorruptíveis que jamais seremos capazes de quebrar uma promessa ou um convênio” (“Integridade pessoal”, A Liahona, julho de 1990, p. 32).
Com base na definição do élder Wirthlin, por que você acha que o Senhor ama aqueles que têm integridade de coração?
Peça aos alunos que ponderem sobre um aspecto da vida deles em que poderiam ter mais integridade. Incentive-os a estabelecer uma meta pessoal de aperfeiçoar a integridade deles nessa área.
Encerre prestando seu testemunho das verdades que os alunos aprenderam hoje.
Em 1975, o presidente Ezra Taft Benson servia como presidente do Quórum dos Doze Apóstolos. Em nome das autoridades do Quórum dos Doze, ele reafirmou a mensagem da proclamação escrita pelos apóstolos em 1845 em resposta à ordem de Doutrina e Convênios 124:2–3 (ver Ezra Taft Benson, “Uma mensagem ao mundo”, A Liahona, novembro de 1975, p. 32).