Čia pateiktos įvykių, doktrinų ir principų, kurių mokiniai mokėsi studijuodami Doktrinos ir Sandorų 106–108; 137 (23 dalį), santraukos neturėtumėte įtraukti į savo pamoką. Savo pamokoje susitelkite tik į keletą šių doktrinų ir principų. Atsižvelgdami į mokinių poreikius, vadovaukitės Šventosios Dvasios raginimais.
Studijuodami Viešpaties patarimą Varenui Kauderiui Doktrinos ir Sandorų 106 skyriuje mokiniai sužinojo, kad jei nusižeminsime priešais Viešpatį, Jis mūsų pasigailės, iškels mus ir suteiks malonę ir pasitikėjimą. Taip pat mokiniai pradėjo studijuoti Doktrinos ir Sandorų 107 skyrių, kuriame užrašytas apreiškimas apie kunigystę. Iš šio skyriaus jie sužinojo, kad Melchizedeko kunigystė yra pagal Dievo Sūnaus tvarką. Taip pat jie išstudijavo skirtingas Melchizedeko ir Aarono kunigysčių pareigybes ir pareigas.
Toliau studijuodami Doktrinos ir Sandorų 107 skyrių mokiniai sužinojo pirmininkaujančių Bažnyčios kvorumų – Pirmosios Prezidentūros, Dvylikos Apaštalų Kvorumo ir Septyniasdešimties kvorumo – pareigas. Taip pat jie sužinojo, kad šių pirmininkaujančių kvorumų sprendimai priimami vieningai ir teisiai.
Iš Doktrinos ir Sandorų 107 skyriaus mokiniai sužinojo, kad patriarchai pašaukiami per apreiškimą, paskiriami Dvylikai Apaštalų vadovaujant, o Melchizedeko kunigystę turintys tėvai turi įgaliojimą laiminti savo vaikus. Taip pat mokiniai studijavo Viešpaties žodžius Laimanui Šermanui Doktrinos ir Sandorų 108 skyriuje. Jie išsiaiškino, kad paklusdami Viešpaties valiai mes šaukiamės Jo atlaidumo, kuris atneša mūsų sieloms poilsį.
Šioje pamokoje mokiniai mokėsi pranašo Džozefo Smito regėjimo apie celestialinę karalystę ir jo ten matytus žmones. Šioje pamokoje buvo pabrėžti tokie principai: visi žmonės, kurie miršta nepažinę Evangelijos, bet visa širdimi būtų ją priėmę, paveldės celestialinę karalystę; Viešpats teis mus pagal mūsų darbus ir širdžių troškimus; visi mūsų vaikai, kurie mirė nesulaukę atsakomybės amžiaus, bus išgelbėti celestialinėje karalystėje.
Įvadas
Skiriant savaitės užduotis mokiniams nebuvo liepta smulkiai išstudijuoti Doktrinos ir Sandorų 107:60–100. Šioje pamokoje jie turės tą galimybę. Tai jiems gali padėti susipažinti su kunigystės pareigybėmis ir geriau suprasti savo, kaip Jėzaus Kristaus Bažnyčios narių, pareigas. Taip pat mokiniai mokysis iš Viešpaties patarimo Laimanui Šermanui Doktrinos ir Sandorų 108 skyriuje.
Šioje pamokoje studijuojant kunigystės pareigybes svarbu padėti mokiniams suprasti, kad, nors eidami šias įvairias pareigas tarnauja kunigystę turintys vyrai, kunigystės palaimas gali gauti visi. Vyresnysis Dalinas H. Ouksas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė: „Kunigystė yra Dievo galia, naudojama laiminti visus Jo vaikus, vyrus ir moteris. Kai kurie mūsų sutrumpinti posakiai, kaip antai „moterys ir kunigystė“, perteikia klaidingą supratimą. Vyrai nėra „kunigystė“. Kunigystės susirinkimai – tai susirinkimai tiems, kurie turi ir naudoja kunigystę. Kunigystės palaiminimai, pavyzdžiui, krikštas, Šventosios Dvasios gavimas, šventyklos endaumentas ir amžinoji santuoka, yra skirti tiek vyrams, tiek ir moterims. Kunigystės įgaliojimas veikia šeimoje ir Bažnyčioje pagal Viešpaties nustatytus principus“ („Kunigystės įgaliojimas šeimoje ir bažnyčioje“,2005 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga). Vyrai ir moterys turi vienodai svarbius vaidmenis šeimoje ir Bažnyčioje (žr. „Šeima. Pareiškimas pasauliui“).
Viešpats apreiškia kunigijos kvorumų prezidentų pareigas
Kad trumpai apžvelgtumėte, lentoje užrašykite antraštes Melchizedeko kunigystė ir Aarono kunigystė. Pakvieskite mokinius lentoje po atitinkama antrašte užrašyti kunigystės pareigybes. Paprašykite mokinio užrašyti vieną pareigybę ir perduoti kreidelę ar rašiklį kitam, kuris, užrašęs kitą pareigybę, duotų užrašyti trečiam ir taip tęsti procesą, kol bus užrašytos visos kunigystės pareigybės. Paskatinkite mokinius, jei reikia, kad padėtų vieni kitiems. (Melchizedeko kunigystės pareigybės yra: vyresnysis, aukštasis kunigas, patriarchas, Septyniasdešimties narys ir apaštalas. Aarono kunigystės pareigybės yra diakonas, mokytojas, kunigas ir vyskupas.)
Kas yra kunigijos kvorumas? (Organizuota į tą pačią pareigybę įšventintų brolių grupė.)
Pakvieskite kurį nors mokinį ateiti prie lentos ir apibraukti tas pareigybes, kurios suorganizuotos į kvorumus. Paraginkite klasę padėti, jei reikia. (Šios pareigybės organizuotos į kvorumus: apaštalas, septyniasdešimties narys, aukštasis kunigas, vyresnysis, kunigas, mokytojas ir diakonas. Galite paaiškinti, kad kiekviename kuole yra vienas aukštųjų kunigų kvorumas; šio kvorumo prezidentas yra kuolo prezidentas. Kiekvienoje apylinkėje aukštieji kunigai yra suorganizuoti į aukštųjų kunigų grupę.)
Paprašykite kelių mokinių pakaitomis garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:60–63, 85–89, 93–94. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką bendro turi tose eilutėse paminėti kvorumai.
Ką bendro, anot tų eilučių, turi šie kunigijos kvorumai? (Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, bet įsitikinkite, kad jie atpažįsta tokią tiesą: Kiekvienam kunigijos kvorumui paskirtas prezidentas pirmininkauti kvorumui ir vadovauti jo darbui.)
Kuo, anot 87–88 eilučių, kunigų kvorumas skiriasi nuo diakonų ir mokytojų kvorumo? (Kunigų kvorumui pirmininkauja apylinkės vyskupas. Taip pat jis pirmininkauja visiems Aarono kunigystę turintiems vyrams apylinkėje. Skyriaus prezidentas veikia kaip kunigų kvorumo prezidentas skyriuje.)
Kodėl, jūsų manymu, yra svarbu, kad kiekvienas kunigijos kvorumas turėtų prezidentą? Kaip kunigijos kvorumo prezidentas gali padėti savo kvorumo nariams?
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:65–66. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kuris Bažnyčios vadovas pirmininkauja visiems kunigystę turintiems vyrams. Pakvieskite mokinius pasakyti, ką sužinojo. Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, jog šiose eilutėse kalbama apie Bažnyčios prezidentą.
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:67, 91–92. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti tuos žodžius bei frazes, kurie apibūdina Bažnyčios prezidento valdžią ir pareigas.
Kaip apibendrintumėte Bažnyčios prezidento valdžią ir pareigas, remdamiesi tuo, ką sužinojote iš tų eilučių? (Nors mokiniai gali atsakyti skirtingai, tačiau jų atsakymuose turėtų atsispindėti ši tiesa: Bažnyčios prezidentas turi įgaliojimą tarnauti visose apeigose ir suteikti visus palaiminimus, jis pirmininkauja visai Bažnyčiai. Pakvieskite mokinį šį principą užrašyti lentoje.)
Jei norite, galite paaiškinti kai kuriuos 92 eilutės žodžius, perskaitydami tokius vyresniojo Džono A. Vidsou iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pateikus apibrėžimus:
Paveikslėlis
Vyresnysis Džonas A. Vidsou
„Pranašas yra žinomos tiesos mokytojas; regėtojas suvokia paslėptą tiesą; apreiškėjas neša naują tiesą. Pačia plačiausia prasme dažniausiai vartojamas titulas pranašas reiškia ir kitus titulus“ (Evidences and Reconciliations, arr. G. Homer Durham, 3 vols. in 1 [1960], 258).
Parodykite dabartinio Bažnyčios prezidento nuotrauką.
Kaip esate laiminami dėl kunigystės įgaliojimo, kurį turi Bažnyčios prezidentas?
Ką, anot šių eilučių, turime daryti, kad priešais Viešpatį stovėtume būdami verti? (Galbūt skirtingais žodžiais, bet mokiniai turėtų išsakyti tokią atpažintą tiesą: Kad priešais Viešpatį stovėtume būdami verti, turime mokytis savo pareigų ir kuo stropiausiai darbuotis jas vykdydami.)
Nors pradžioje šios eilutės buvo skirtos kunigystę turintiems vyrams, principas, kurio jose mokoma, tinka visiems Bažnyčios nariams.
Suskirstykite mokinius poromis. Paprašykite jų aptarti tokius klausimus. Po vieną perskaitykite ar lentoje užrašykite visus klausimus.
Kaip buvote palaiminti per stropiai savo pareigas atliekančio Bažnyčios nario tarnavimą?
Kaip jūs mokotės savo pareigų ir ką darote, kad kuo stropiausiai darbuotumėtės jas atlikdami?
Suteikite mokiniams galimybę paliudyti, kaip svarbu atlikti savo pareigas Bažnyčioje ir šeimoje.
Viešpats Laimanui Šermanui duoda patarimą ir pažadus
Priminkite mokiniams, kad Doktrinos ir Sandorų 108 skyriuje užrašytas apreiškimas apie Viešpaties valią Laimanui Šermanui, kuris atėjo pas pranašą Džozefą Smitą, prašydamas daugiau sužinoti apie jo pareigas.
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 108:7–8. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką Viešpats nurodė Laimanui. Paprašykite mokinių papasakoti, ką rado. Gali prireikti paaiškinti, kad raginimai – tai patarimai arba padrąsinimai.
Kokiais būdais Viešpats norėjo, kad Laimanas Šermanas stiprintų savo brolius?
Paprašykite, kad mokiniai Viešpaties nurodymuose Laimanui, 7–8 eilutėse, atpažintų kokį nors principą. Jie gali atpažinti įvairių principų, tarp kurių turėtų būti toks: Turime stiprinti kitus visomis savo kalbomis ir visais poelgiais. (Galite pasiūlyti mokiniams šį principą pasižymėti Raštuose.)
Kaip galite stiprinti aplinkinius savo kalbomis?
Kaip galite stiprinti aplinkinius savo poelgiais?
Paprašykite mokinių papasakoti gyvenimo atvejį, kai kas nors juos sustiprino, elgdamasis taip, kaip minima Doktrinos ir Sandorų 108 skyriuje. Jūs irgi galite papasakoti atvejį iš savo patirties. Paprašykite mokinių galvoti apie žmogų, kurį jie šiandien galėtų sustiprinti, ir apie konkretų poelgį, kaip jie tai padarys.
Kad padėtumėte mokiniams pasiruošti studijuoti Doktrinos ir Sandorų 109–112 skyrius, pasiūlykite jiems apsvarstyti tokius klausimus: Kodėl šventyklos yra svarbios? Ar teko kada nors dalyvauti šventyklos pašventinime? Paaiškinkite, kad kitoje dalyje jie mokysis apie Kirtlando šventyklos pašventinimą. Jie sužinos daugiau apie tai, kas ten įvyko, kas pasirodė ir kaip tai, kas buvo ten apreikšta, gali juos ir jų šeimas laiminti per amžius.