Tai trečioji ir paskutinė pamoka, kurioje aptariamas apreiškimas, užrašytas Doktrinos ir Sandorų 107 skyriuje. Šis apreiškimas, užrašytas 1835 m., tačiau istoriniai užrašai patvirtina, kad didžiąją dalį, nuo 60 iki 100 eilutės, Džozefas Smitas gavo kaip apreiškimą 1831 m. lapkričio 11 d. (DS 107 skyriaus įvadas). Šioje pamokoje aptariamos eilutės susijusios su Viešpaties žodžiais apie Melchizedeko kunigystės iš tėvo sūnui perdavimo tvarką. Jose taip pat pateikiami nurodymai dėl įvairių kunigystės vadovų pareigų.
Viešpats apreiškia, kad nuo senovės laikų Melchizedeko kunigystė buvo perduodama iš tėvo sūnui
Prieš pamoką lentoje užrašykite šį klausimą: Su kokiais sunkumais susiduriant šiuo metu ar greitai susidursiant jums praverstų Dangiškojo Tėvo pagalba ar paguoda?
Pamokos pradžioje paprašykite mokinių pagalvoti apie šį klausimą. Paskatinkite kelis mokinius atsakyti. Mokiniams šiandien pradedant aptarti Doktrinos ir Sandorų 107:39–100, paraginkite juos šiose eilutėse ieškoti tų principų, kurie galėtų padėti jiems gauti Dangiškojo Tėvo pagalbą ir paguodą.
Priminkite mokiniams, kad praeitoje pamokoje jie mokėsi apie Pirmąją Prezidentūrą, Dvylikos Apaštalų Kvorumą ir Septyniasdešimtį. Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:39, o likusių mokinių paprašykite surasti vieną Dvylikos pareigą. Paaiškinkite, kad sąvoka evangelijos tarnai minima kalbant apie tuos, kurie turi Melchizedeko kunigystės patriarcho pareigybę (žr. Raštų rodyklę, skyrių „Evangelistas“, raštai.lds.org).
Kaip, pasak 39 eilutės, patriarchams paskiriamas šis pašaukimas? (Mokiniams atsakinėjant padėkite jiems suprasti šią tiesą: Patriarchai pašaukiami pagal apreiškimą ir juos paskiria Dvylika Apaštalų.)
Paprašykite mokinių paaiškinti, kokios yra patriarchų pareigos. (Patriarchai vertiems Bažnyčios nariams suteikia ypatingus palaiminimus, vadinamus patriarchaliniais palaiminimais.) Taip pat paklauskite, ar kas nors prisimena, kas yra patriarchalinis palaiminimas. (Patriarchalinis palaiminimas apima Viešpaties patarimą palaiminimą gaunančiam asmeniui ir paskelbia laiminamo žmogaus liniją Izraelio namuose. Žr. Ištikimi tikėjimui. Evangelijos žinynas [2006], „Patriarchaliniai palaiminimai“, p. 121–122.)
Galite paprašyti patriarchalinį palaiminimą gavusių mokinių pasidalyti liudijimais apie kuolo patriarchų tarnystę. (Perspėkite mokinius, kad patriarchaliniai palaiminimai yra šventi ir asmeniniai, todėl paprastai jais dalytis derėtų tik su artimiausiais šeimos nariais.) Pasidalykite savo liudijimu apie palaiminimus, susijusius su patriarchalinio palaiminimo gavimu, ir jų suteikiamą patarimą.
Paaiškinkite, kad žodis patriarchas taip pat reiškia šeimų tėvus. Prezidentas Ezra Taftas Bensonas mokė:
Paveikslėlis
Prezidentas Ezra Taftas Bensonas
„Raštuose minima kunigystės tvarka kartais apibūdinama kaip patriarchalinė tvarka, nes ji perduodama iš tėvo sūnui“ (“What I Hope You Will Teach Your Children about the Temple,” Ensign, Aug. 1985, 9).
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:40, o likusių mokinių paprašykite surasti, kaip senovėje buvo suteikiama Melchizedeko kunigystė. Paskatinkite mokinius pasidalyti savo atsakymais.
Atkreipkite dėmesį, kad Doktrinos ir Sandorų 107:41–57 skaitome, ką būdamas teisus patriarchas darė Adomas. Paprašykite mokinių tyliai peržiūrėti 41–50 eilutes ir atpažinti modelį, t. y. ką pakartotinai darė Adomas pirmininkaudamas savo šeimoje.
Kokius du veiksmus kartojo Adomas pirmininkaudamas savo šeimai? (Jis įšventino vertus vyriškosios giminės palikuonis į kunigystės pareigybes ir juos palaimino.)
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:53, o kitiems pasiūlykite surasti, ką dar, be vertų savo vyriškosios giminės palikuonių, jis palaimino. Paskatinkite juos papasakoti, ką rado. (Pasistenkite, kad mokiniai suprastų, jog Adomas palaimino visą savo teisią ainiją, įskaitant dukteris.)
Kaip tėvai gali pritaikyti Adomo pavyzdį? (Mokiniams atsakius, lentoje užrašykite šią tiesą: Melchizedeko kunigystę turintys tėvai turi įgaliojimą laiminti savo vaikus.)
Be to, kad gali sūnui suteikti kunigystę, kada dar tėvas gali suteikti kunigystės palaiminimą sūnui ar dukrai? (Tarp galimų atsakymų gali būti tokie, kad tėvai gali suteikti kunigystės palaiminimus sergant bei suteikdami patarimą ir paguodą.)
Paaiškinkite, kad Melchizedeko kunigystės turėtojai gali suteikti palaiminimus ne tik savo vaikams, bet ir kitiems šeimos nariams arba tiems, kurie jų paprašo. Paprašykite kurio nors mokinio perskaityti šį prezidento Boido K. Pakerio iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:
Paveikslėlis
Prezidentas Boidas K. Pakeris
„Namus, kuriuose nėra kunigystės, turi prižiūrėti ir jiems tarnauti kunigystės kvorumai. Tokiu būdu jokiuose Bažnyčios namuose nesijaus palaiminimų trūkumo“ („Kunigystės galia“, 2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Paprašykite mokinių prisiminti, kada jie patyrė kunigystės palaiminimus dėl to, kad jų tėvai ar kiti Melchizedeko kunigystės turėtojai suteikė jiems palaiminimą. Jei jie dar nėra turėję galimybės gauti tokį kunigystės palaiminimą, paraginkite juos pamąstyti, kaip jie galėtų siekti gauti tokį palaiminimą. Paskatinkite kelis mokinius pasidalyti savo patirtimi ir mintimis.
Atkreipkite mokinių dėmesį į lentoje prieš pamoką užrašytą klausimą. Pasidalykite liudijimu, kad mokiniai gali siekti Dangiškojo Tėvo pagalbos ir paguodos per patriarchalinius palaiminimus ir kitus jų tėvų ar kitų Melchizedeko kunigystės turėtojų suteiktus palaiminimus.
Viešpats apreiškia kunigystės kvorumų prezidentų pareigas
Kad trumpai apžvelgtumėte, lentoje užrašykite antraštes Melchizedeko kunigystė ir Aarono kunigystė. Paprašykite mokinių lentoje po atitinkama antrašte surašyti kunigystės pareigybes. Paprašykite kiekvieno mokinio užrašyti po kunigystės pareigybę ir perduoti kreidą ar žymeklį kitam mokiniui, kartokite šį procesą, kol lentoje bus surašytos visos kunigystės pareigybės. Paraginkite mokinius, kad padėtų vienas kitam. (Melchizedeko kunigystės pareigybės yra: vyresnysis, aukštasis kunigas, patriarchas, Septyniasdešimties narys ir apaštalas. Aarono kunigystės pareigybės yra diakonas, mokytojas, kunigas ir vyskupas.)
Kas yra kunigystės kvorumas? (Organizuota į tą pačią pareigybę įšventintų brolių grupė.)
Paprašykite kurio nors mokinio ateiti prie lentos ir apibraukti tas pareigybes, kurios suorganizuotos į kvorumus. Paraginkite klasę padėti, jei reikia. (Šios pareigybės organizuotos į kvorumus: apaštalas, Septyniasdešimties narys, aukštasis kunigas, vyresnysis, kunigas, mokytojas ir diakonas. Galite paaiškinti, kad kiekviename kuole yra vienas aukštųjų kunigų kvorumas; šio kvorumo prezidentas yra kuolo prezidentas. Kiekvienoje apylinkėje aukštieji kunigai yra suburti į aukštųjų kunigų grupę.)
Paprašykite kelių mokinių pakaitomis garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:60–63, 85–89, 93–94. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką bendro turi tose eilutėse paminėti kvorumai.
Kuo, pasak šių eilučių, šie kunigystės kvorumai yra panašūs? (Padėkite mokiniams atpažinti šią tiesą: Kiekvienam kvorumui pirmininkauti ir vadovauti kiekvieno kunigystės kvorumo darbui yra paskiriamas prezidentas.)
Kuo, anot 87–88 eilučių, kunigų kvorumas skiriasi nuo diakonų ir mokytojų kvorumo? (Kunigų kvorumui pirmininkauja apylinkės vyskupas. Taip pat jis pirmininkauja visiems Aarono kunigystę turintiems vyrams apylinkėje. Skyriaus prezidentas veikia kaip kunigų kvorumo prezidentas skyriuje.)
Kodėl, jūsų manymu, yra svarbu, kad kiekvienas kunigystės kvorumas turėtų prezidentą? Kaip kunigystės kvorumo prezidentas gali padėti savo kvorumo nariams?
Apibendrinkite Doktrinos ir Sandorų 107:68–84 paaiškindami, kad šiose eilutėse pateikiami nurodymai dėl vyskupo pareigybės ir Bažnyčios tarybų.
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:65–66, o kitiems pasiūlykite atpažinti, koks Bažnyčios vadovas pirmininkauja visiems kunigystės turėtojams. Paskatinkite mokinius pasidalyti savo atsakymais. Pasistenkite, kad mokiniai suprastų, jog šiose eilutėse kalbama apie Bažnyčios prezidentą.
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:67, 91–92, o kitiems pasiūlykite surasti tuos žodžius ir tas frazes, kuriuose aprašytos Bažnyčios prezidento pareigos.
Kaip, remdamiesi šiomis eilutėmis, apibendrintumėte Bažnyčios prezidento įgaliojimą ir atsakomybes? (Nors mokiniai gali atsakyti skirtingai, tačiau jų atsakymuose turėtų atsispindėti ši tiesa: Bažnyčios prezidentas turi įgaliojimą tarnauti visose apeigose ir suteikti visus palaiminimus, jis pirmininkauja visai Bažnyčiai. Galite paprašyti kurio nors mokinio šią tiesą užrašyti lentoje.)
Parodykite dabartinio Bažnyčios prezidento nuotrauką.
Pateikite kelis pavyzdžius, kaip esate palaiminti dėl Bažnyčios prezidento kunigystės įgaliojimo?
Atkreipkite dėmesį, jog kai kurie Bažnyčios nariai gali manyti, kad jų pašaukimai ar atsakomybės Bažnyčioje yra nereikšmingi. Paprašykite kurio nors mokinio perskaityti toliau pateiktą prezidento Gordono B. Hinklio teiginį. Paaiškinkite, kad prezidentas Hinklis tai sakė visiems Bažnyčios nariams.
Paveikslėlis
Prezidentas Gordonas B. Hinklis
„Jūsų pareiga jūsų atsakomybės sferoje yra tiek pat rimta, kaip mano pareiga mano sferoje. Šioje Bažnyčioje nė vienas pašaukimas nėra mažas ar turintis mažai įtakos. Mes visi vykdydami savo pareigas veikiame kitų gyvenimą“ (“This Is the Work of the Master,” Ensign, May 1995, 71).
Ką, jūsų manymu, reiškia, kad „šioje Bažnyčioje nė vienas pašaukimas nėra mažas ar turintis mažai įtakos“?
Ko šis prezidento Hinklio teiginys moko jus apie atsakomybes Bažnyčioje?
Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 107:99–100 ir pamąstyti, kaip prezidento Hinklio teiginys siejasi su šiomis eilutėmis.
Ką, pagal 99–100 eilutes, turime daryti norėdami vertai stovėti prieš Viešpatį? (Mokiniai turėtų atpažinti šį principą: Kad vertai stovėtume prieš Viešpatį, turime mokytis savo pareigų ir kuo stropiausiai darbuotis atlikdami tas pareigas. Mokiniams galite pasiūlyti pasižymėti šį teiginį Raštuose.)
Nors šios eilutės buvo skirtos kunigystės turėtojams, jose esantis principas galioja visiems Bažnyčios nariams.
Suskirstykite mokinius poromis. Paprašykite jų aptarti šiuos klausimus. Toliau pateiktus klausimus skaitykite po vieną arba užrašykite juos lentoje.
Kaip buvote palaiminti per stropiai savo pareigas atliekančio Bažnyčios nario tarnavimą?
Kaip jūs mokotės savo pareigų ir ką darote, kad kuo stropiausiai darbuotumėtės jas atlikdami?
Suteikite mokiniams progą paliudyti apie savo pareigų Bažnyčioje ir šeimoje atlikimo svarbą. Paraginkite juos pasiryžti stropiai darbuotis atliekant savo pareigas.
Prezidentas Ezra Taftas Bensonas rašė, kodėl svarbu kunigystės palaiminimų prašyti tėvų:
Paveikslėlis
Prezidentas Ezra Taftas Bensonas
„Neseniai į mano biurą norėdamas palaiminimo atėjo jaunuolis. Jis turėjo problemų – ne moralinių problemų, tačiau […] buvo sutrikęs; jis buvo neramus ir susirūpinęs. Tad mes kelias minutes pakalbėjome ir aš jo paklausiau: „Ar esi kada nors prašęs savo tėvo palaiminimo?“ Jis atsakė: „Oi, nemanau, kad tėvas galėtų tai padaryti. Jis nelabai aktyvus.“ Aš tariau: „Tačiau jis – tavo tėvas.“ – „Taip.“ – „Ar jis turi kunigystę?“ – „Taip, jis neaktyvus vyresnysis.“ Aš paklausiau: „Ar tu jį myli?“ Tuomet jis atsakė: „Taip, aš jį myliu. Jis yra geras vyras, jis geras šeimai, geras vaikams.“ Paklausiau: „Ar kada nors meldžiatės kaip šeima?“ Jis tarė: „Praėjo daug laiko nuo paskutinio karto, kai meldėmės kaip šeima.“ Aš tariau: „Gerai, ar sutiktum eiti namo ir pasitaikius progai paprašyti savo tėvo suteikti tau palaiminimą? Jei nepavyks, grįžk atgal ir aš su džiaugsmu tau padėsiu.“
Taigi, jis išėjo ir po trijų dienų grįžo atgal. Jis tarė: „Broli Bensonai, tai buvo nuostabiausias kada nors mūsų namuose įvykęs dalykas. Dalyvavo mama ir vaikai, mano jaunesnieji broliai ir seserys, mama nuo akių šluostėsi ašaras. Vėliau ji padėkojo. Tėvas suteikė man nuostabų palaiminimą.“ Jis pridūrė: „Žinau, kad jis kalbėjo nuoširdžiai.“
Yra daugybė tėvų, kurie džiaugtųsi galėdami suteikti palaiminimus savo vaikams, jei tik būtų šiek tiek padrąsinti. Tai yra jų, kaip šeimos patriarchų, įsipareigojimas ir pareiga, atsakomybė ir, žinoma, galimybė“ (God, Family, Country: Our Three Great Loyalties [1974], 184).
„Man labai patinka ir branginu kilnųjį žodį pareiga ir viską, kas su juo susiję. […]
Šį pareigos šauksmą išgirdo Adomas, Nojus, Abraomas, Mozė, Samuelis, Dovydas. Jį išgirdo pranašas Džozefas Smitas ir kiekvienas iš jo įpėdinių. Šį pareigos šauksmą išgirdo berniukas Nefis, kuriam per jo tėvą Lehį Viešpats nurodė su savo broliais sugrįžti Jeruzalėn ir iš Labano paimti skaistvario plokšteles. Nefio broliai murmėjo, sakydami, kad iš jų prašoma sunkaus dalyko. Koks buvo Nefio atsakymas? Jis tarė: „Aš eisiu ir padarysiu tai, ką Viešpats įsakė, nes žinau, kad Viešpats neduoda įsakymų žmonių vaikams, neruošdamas jiems kelio atlikti tai, ką jis jiems įsako“ (1 Nefio 3:7).
Kai tą šauksmą išgirstame jūs ir aš, kaip reaguojame? Ar murmame, kaip tai darė Lamanas ir Lemuelis, sakydami „sunku yra tai, ko pareikalavai iš mūsų“? [1 Nefio 3:5.] O gal kartu su Nefiu asmeniškai pareiškiame: „Eisiu. Padarysiu.“ Ar norėsime tarnauti ir paklusti? […]
Jei vykdysime savo pareigas ir išnaudosime savo turimą kunigystę, mes atrasime tikrąjį džiaugsmą. Mes jausime pasitenkinimą, kad atlikome savo užduotis“ („Norintys ir verti tarnauti“, 2012 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).