Hvordan kan jeg stå som Guds vitne?

Når vi blir døpt, inngår vi pakt om å “stå som Guds vitner til alle tider og i alle ting og på alle steder” (Mosiah 18:9). Fordi verdens normer avviker fra Guds bud, blir vi ofte nødt til å forsvare vår tro. Når vi gjør det, skulle vi følge Frelserens eksempel, som var både modig og kjærlig i sitt forsvar av sannheten. Hvis vi er bygget på “vår Forløseres klippe”, vil ikke den “mektige storm” i de siste dager “ha noen makt over [oss] til å trekke [oss] ned… fordi klippen [vi] er bygget på, er en sikker grunnvoll” (Helaman 5:12).

Forbered deg åndelig

Når du har blitt nødt til å forsvare din tro? Hva har hjulpet deg å forberede deg til slike stunder? Hvilke erfaringer kan du dele med ungdommene?

Når har du sett ungdommene stå som vitner for Gud? Hvilke situasjoner opplever de der deres tro kan bli angrepet? Hvordan kan de styrke og støtte hverandre?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hva vil inspirere ungdommene til tappert å stå som Guds vitner?

1 Nephi 8:24-34 (Lehis syn om livets tre og den store og rommelige bygningen)

Romerne 1:16-17 (Skam deg ikke over evangeliet)

1 Timoteus 4:12 (Vær et forbilde for de troende)

1 Peter 3:12–17 (Vær alltid beredt til å gi et svar til dem som spør om vår tro)

L&p 100:5-8 (Løfter til dem som forkynner Guds ord)

1 Nephi 17:48–55; Mosiah 13:1–9; 17:1–4; Moroni 1:1–3 (Eksempler på personer som har vært trofaste mot evangeliet til tross for forfølgelse)

Thomas S. Monson, “Vær frimodig og sterk,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 66-69

Jeffrey R. Holland, “Kostnaden og velsignelsene ved å være en disippel,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 6-9

Neil L. Andersen, “Åndelige virvelvinder,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 18-21

Video: “No Cussing Club”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren elsket dem han underviste. Når de hadde det vanskelig, ga han dem ikke opp, men fortsatte å elske dem og tjene dem. Hva kan du gjøre for å følge hans eksempel?

Finn sammenhenger

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

I løpet av de første minuttene av hver leksjon bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom ting de lærer i forskjellige situasjoner (for eksempel i personlig studium, i Seminar, i andre klasser i Kirken, eller sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan være til hjelp:

• Be ungdommene fortelle om en lærings- eller undervisningsopplevelse de nylig har hatt utenfor klasserommet. Hvordan ble de hjulpet av prinsippene som ble gjennomgått i tidligere uker?

• Ta med deg to magneter til klassen, og vis hvordan magnetene tiltrekker seg hverandre. Snu så en av magnetene og vise hvordan de frastøter hverandre. Spør ungdommene hvordan disse magnetene kan brukes til å illustrere denne uttalelsen av President Thomas S. Monson: “Der Kirkens og samfunnets normer før stort sett var forenlige, er det nå en bred kløft mellom oss, og den blir stadig bredere” (“Prestedømmets kraft,” Ensign eller Liahona, mai 2011, 66).

Lær sammen

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

Hver av aktivitetene nedenfor vil inspirere ungdommene til å stå som Guds vitner til tross for motstand. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

• Les som klasse 1 Nephi 8:24-34, og spør ungdommene hvilke sammenhenger de ser mellom denne delen av Lehis syn og deres eget liv. Fortell om en personlig opplevelse hvor du måtte forsvare din tro i møte med kritikk eller motstand. Be ungdommene fortelle om lignende erfaringer de har hatt.

• Be klassens medlemmer gi eksempler på personer i Skriftene som var trofaste mot evangeliet til tross for forfølgelse (skriftstedene i denne oversikten gir noen eksempler). Les beretningene om disse personene som klasse. Hva lærer klassemedlemmene av disse eksemplene som gjelder for dem i dag? Som en del av denne drøftingen kan ungdommene utforske noen av de andre skriftstedene som er foreslått i denne oversikten.

• Be klassens medlemmer se videoen “Bannløs klubb” og se etter uttalelser i videoen som inspirerer dem til å stå som Guds vitner. Hvilke situasjoner opplever de hvor deres trosoppfatninger og normer blir utfordret? Hva gjør de for å forsvare sin tro? Hvordan kan de følge eksemplet i videoen?

• Del klassen i tre grupper, og gi hver gruppe en av talene som står i denne oversikten. Be gruppene gjennomgå talene sine og lage en liste over mektige utsagn som de kan dele med noen for å oppmuntre dem til å forsvare evangeliets sannheter. La hver gruppe fortelle resten av klassen hvordan de kan dele disse uttalelsene med andre. De kan for eksempel lage et bildesitat og dele det med andre klassemedlemmer i løpet av uken som en påminnelse om hva dere har snakket om i klassen.

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Føler de seg inspirert til å stå som Guds vitner? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Undervisningstips

“Diskusjon i smågrupper kan f.eks. øyeblikkelig engasjere dem som synes å tape interesse eller konsentrasjon” (Undervisning, intet større kall [1999], 72).

Oppfordre til å handle

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

Spør ungdommene hva de føler seg inspirert til å gjøre på grunn av det de har lært i dag. Oppfordre dem til å handle ut fra disse følelsene. Overvei hvordan du kan følge opp.