Hvilken rolle spiller handlefrihet i å lære evangeliet?

Vår himmelske Fader skapte oss til å handle på egenhånd, ikke til å bli påvirket (se 2 Nephi 2:26). Dette prinsippet gjelder alle aspekter av vårt liv på jorden, inkludert våre anstrengelser for å lære evangeliet. Vi må alle lære evangeliet for oss selv – ingen kan lære det for oss. Å lære evangeliet er ment å være en aktiv opplevelse, ikke en passiv en. Når vi utøver vår handlefrihet til flittig å søke sannheten, velsigner Herren oss med mer lys og kunnskap.

Forbered deg åndelig

Tenk på noe du har lært nylig. Hva gjorde du for å lære det? Hva følte du?

Hva er noen forskjellige måter ungdom kan være involvert i å lære evangeliet på?

Hvem i klassen synes å være aktivt involvert i læringen? Hvem er det ikke? Hvordan kan du samarbeide med andre lærere for å oppmuntre ungdommene til å delta aktivt i å lære, i klassen og på egen hånd?

Studer ressursene nedenfor. Hvilke skriftsteder eller eksempler kan du bruke til å hjelpe ungdommene å forstå hva det vil si å delta aktivt i å lære?

Johannes 7:17 (Vi må gjøre vår himmelske Faders vilje for å kjenne hans lære)

Jakobs brev 1:22 (Vær ordets gjørere, ikke bare dets hørere)

1 Nephi 10:19 (Hvis vi flittig søker sannheten, vil vi finne den)

2 Nephi 2:26 (Vi skal handle, ikke bli påvirket)

L&p 50:24 (Når vi mottar sannhet og følger den, mottar vi mer sannhet)

L&p 88:118 (Vi søker lærdom ved studium og ved tro)

David A. Bednar, “Søk lærdom ved tro,” Liahona, sep. 2007, 16-24

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren brukte enkle historier, lignelser og eksempler fra virkeligheten når han underviste. Han hjalp andre med å oppdage evangeliets lærdommer i sine egne erfaringer. Hvordan vil du hjelpe ungdommene å se eksempler på det du underviser, i sitt eget liv?

Finne sammenhenger

I løpet av de første minuttene av hver leksjon, bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom ting de lærer i forskjellige situasjoner (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se evangeliets relevans i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

Be ungdommene lage en liste over ting de har lært i Seminar, på nadverdsmøtet, i sitt personlige studium eller i andre sammenhenger. Drøft som klasse hvordan alle disse tingene forholder seg til frelsesplanen.
Be ungdommene fortelle om en favorittleksjon hvor de aktivt deltok (for eksempel en familiens hjemmeaften, et hjemmelærerbesøk, en Søndagsskole-klasse eller i Primær). Hva gjorde de for å delta? Hvordan hjalp deres deltagelse dem å lære bedre? Hva er noen andre måter å delta i læring på? (Du kan påpeke at det å komme med kommentarer i klassen ikke er den eneste måten å delta på.)

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil bidra til å inspirere ungdommene til å bli aktivt involvert i å lære evangeliet. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Oppfordre ungdommene til å dele noen eksempler i Skriftene på mennesker som aktivt forsøkte å lære om evangeliet (se for eksempel 1 Nephi 2:14-16 [Nephi], Lære og pakter 138:1-11 [Joseph F. Smith] og Joseph Smith – Historie 1:10-18 [Joseph Smith]). Hvilke prinsipper for å lære evangeliet kan ungdommene oppdage når de leser om disse eksemplene? (For eksempel hørte Nephi hva hans far lærte, hadde et ønske om å få vite det selv og handlet i samsvar med disse ønskene.) Hva ønsker ungdommene å lære om frelsesplanen? Hvordan kan de anvende disse prinsippene til å veilede sin læring?
Oppfordre ungdommene til å lese avsnittet “Lærdom ved tro – å virke uten å bli påvirket,” fra eldste David A. Bednars artikkel “Søk lærdom ved tro.” Be dem om å se etter ting eldste Bednar foreslår at de kan gjøre for å ta mer ansvar for sin læring av evangeliet. Hva vil de gjøre for å anvende hans råd på sin egen innsats for å lære om frelsesplanen?
Skriv skriftstedhenvisningene fra denne oversikten på tavlen. Be hvert klassemedlem om å velge en å lese, på jakt etter svar på dette spørsmålet: Hvilke velsignelser kommer av å delta aktivt i å lære? Be ungdommene fortelle hva de finner ut. Be dem om individuelt å fullføre følgende setning: “Jeg har tenkt å bli mer aktivt involvert i å lære evangeliet ved å …” Be noen ungdommer om å dele sine planer med klassen.
Be ungdommene lese Lære og pakter 58:26-28, på jakt etter måter Herrens råd kan anvendes på deres rolle i å lære evangeliet på. Be dem om å nevne noen valg de må gjøre som elever (for eksempel om de skal gi en kommentar i klassen eller hvordan de skal forberede seg åndelig til klassen). Hva er noen konsekvenser av disse valgene?

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvilken rolle handlefrihet spiller i å lære evangeliet? Hvilke følelser eller tilskyndelser har de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på denne læresetningen?

Undervisningstips

“Still spørsmål som krever at elevene må finne svaret i Skriftene og i læresetningene til profeter i de siste dager” (Undervisning, intet større kall [1999], 62).

Oppfordre til å handle

Hva kan ungdom gjøre for å bruke det de har lært mens de studerer frelsesplanen i sine andre klasser i Kirken? Hvordan kan du støtte dem i deres anstrengelser for å bli aktive elever?
Bær vitnesbyrd om de velsignelser som kommer av flittig å søke lærdom.