Hvordan kan jeg bli mer selvhjulpen ved å sette meg mål?

Meningsfylte mål og nøye planlegging kan hjelpe oss å gjennomføre det arbeidet Herren ønsker at vi skal gjøre. Å sette egne mål for vårt eget liv er en viktig del av å bli selvhjulpen. Det innebærer mer enn bare å ønske eller drømme. President Thomas S. Monson har sagt: “Et ønske vil ikke få det til å skje. Herren forventer at vi skal tenke. Han forventer at vi skal handle. Han forventer at vi skal arbeide. Han forventer at vi skal bære vitnesbyrd. Han forventer at vi skal være hengivne” (“Til unnsetning,” Ensign eller Liahona, mai 2001, 49). Når vi planlegger med en bønn i hjertet og arbeider flittig for å oppnå våre mål, velsigner Herren vår innsats og hjelper oss å nå vårt potensial.

Forbered deg åndelig

Hvilke mål har du satt deg selv gjennom livet? Hva har du gjort for å nå de målene du har nådd? Hvordan har oppnåelsen av disse målene hjulpet deg å bli mer selvhjulpen?

Hvilke mål har ungdommene satt seg som du er kjent med? Hvordan kan du oppmuntre dem til å sette verdige mål?

Studer ydmykt disse skriftstedene og andre ressurser. Hva vil hjelpe ungdommene til å lære viktigheten av å sette seg mål for å bli selvhjulpne?

1 Kongebok 18:21; Matteus 6:24 (Vi kan ikke tjene to herrer)

Filipperne 3:14-14 (Vi kan strekke oss etter våre mål og bevege oss fremover mot dem.)

2 Nephi 32:9 (Vi skulle søke Herrens veiledning i alt vi gjør)

Alma 34:32-33 (Dette livet er tiden vi har til å omvende oss.)

L&p 58:27-29 Vi skulle arbeide ivrig for en god sak.)

M. Russell Ballard, “Vende tilbake og motta”, Ensign eller Liahona, mai 2017, 62-65

Quentin L. Cook, “Velg med omhu,” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 46–49

L. Tom Perry, “Vi må heve listen,” Ensign eller Liahona, nov. 2007, 46-49

“Hvordan du kan sette deg mål”, Forkynn mitt evangelium (2004), 146

Video: “Et arbeid under utvikling”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren elsket dem han underviste. Han kjente deres interesser, håp og ønsker og visste hva som foregikk i deres liv. Hva kan du gjøre for å forstå interesser og behov hos ungdommene du underviser? Hvordan vil dette påvirke din undervisning?

Finn sammenhenger

I løpet av de første minuttene av hver leksjon bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom det de lærer på forskjellige steder (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

Gi ungdommene anledning til å fortelle om erfaringer de har hatt nylig som forsterket en sannhet i evangeliet de har lært om.
Fortell ungdommene om noen av målene du har satt deg i årenes løp. Ta med både langsiktige og kortsiktige mål. Forklar hvordan du valgte å sette disse målene, hva du gjorde for å nå dem og hvordan din innsats velsignet deg. Oppmuntre ungdommene til å fortelle om lignende opplevelser de selv har hatt.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe ungdommene å bli mer selvhjulpne ved å lære hvordan de setter seg personlige mål. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere av disse som vil fungere best for din klasse:

Be de unge dele noen mål de har satt for seg selv. Hva hjelper dem å oppnå sine mål? Be ungdommene om å gjennomgå de ti første avsnittene av eldste M. Russell Ballards tale “Vende tilbake og motta” og skrive på tavlen de råd han gir for målsetting. For å hjelpe de unge å sette seg langsiktige åndelige mål, del dem inn i to grupper. Be en gruppe om å gjennomgå “Familien – en erklæring til verden” og den andre gruppen om å gjennomgå “Den levende Kristus: Apostlenes vitnesbyrd.” Hver gruppe skulle se etter hvordan deres dokument kan hjelpe dem å sette seg mål som er sentrert rundt å bli som Jesus Kristus og etterleve hans evangelium.
Be halve klassen lese eldste Quentin L. Cooks historie om sin samtale med en tenåringsgutt (fra hans tale “Velg med omhu”), og be den andre halvparten lese eldste L. Tom Perrys historie om da hans sønn øvde seg på høydehopp (fra hans tale “Vi må heve listen”). Be ungdommene oppsummere historiene sine for resten av klassen, og forklare hva de har lært om å sette seg mål. Be dem fortelle om lignende eksempler fra sitt eget liv. Hvordan vil de bruke det de lærer av disse historiene, til å bli mer effektive i å sette seg og oppnå mål?
Spør ungdommene om noen av målene de har og hvorfor det er viktig å ha mål. Be dem lese “Hvordan du kan sette deg mål” i Forkynn mitt evangelium (side 146), og se etter grunner til at mål er viktige, og be dem fortelle hva de finner ut. Med biskopens tillatelse ber du heltidsmisjonærer eller en nylig hjemvendt misjonær forklare viktigheten av å sette seg mål i misjonærarbeidet. Hvordan kan det å lære å sette seg mål nå, hjelpe ungdommene å bli bedre misjonærer? Vurder å invitere andre medlemmer av menigheten for å snakke med ungdommene om viktigheten av å sette seg mål i andre faser av livet.
Be ungdommene ramse opp for seg selv de målene de har. Gjennomgå med ungdommene retningslinjene for å sette seg mål på side 146 i Forkynn mitt evangelium. Hvilke av disse retningslinjene vil hjelpe ungdommene å nå målene de har oppført? Be dem velge ett av målene sine og skrive ned hvordan de har tenkt å anvende disse retningslinjene for å oppnå dette målet. Be noen av dem fortelle hva de har skrevet.
Be ungdommene lese Lære og pakter 58:27-29, og be dem lage en liste over mål de ønsker å sette som vil hjelpe dem å “arbeide ivrig for en god sak” og “tilveiebringe mye rettferdighet”. Be dem presentere listen sin for et annet klassemedlem og forklare hva de gjør eller kan gjøre nå for å oppnå disse målene. Be dem lese flere skriftsteder som foreslås i denne oversikten, og nevne hvilken innsikt disse skriftstedene gir dem med hensyn til å sette seg mål.
Vis videoen “Et arbeid under utvikling”, og gi ungdommene et par minutter til å skrive ned hva videoen lærer dem om å sette seg mål og arbeide for å oppnå dem. Be dem dele sine tanker med klassen. Hvorfor valgte Tyler å realisere sitt mål om å reise på misjon, selv om det innebar å utsette målet om å spille basketball? (Som en del av denne drøftingen kan det være lurt å lese 1 Kongebok 18:21 og Matteus 6:24.) Be ungdommene tenke på noe de er opptatt av. Har de noen gang måttet velge mellom det og et annet verdig mål? Hva lærer de av Tylers eksempel?

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan sette seg personlige mål? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Oppfordre til å handle

Spør ungdommene hva de føler seg inspirert til å gjøre på grunn av det de har lært i dag. Oppfordre dem til å handle etter disse følelsene. Overvei hvordan du kan følge opp.