Hvordan kan jeg se forskjell på sannhet og villfarelse?

Under det store frafallet var det mange sannheter i evangeliet som ble forandret eller gikk tapt. Disse sannhetene ble gjengitt i vår tid gjennom profeten Joseph Smith. Å studere Guds ord og lytte til Den hellige ånd kan hjelpe oss å se forskjellen mellom sannhetene i det gjengitte evangelium og usannheter som verden lærer oss.

Forbered deg åndelig

Hvordan skjelner du mellom sannhet og villfarelse? Hvilke velsignelser har du fått fordi du var i stand til å skjelne mellom sannhet og villfarelse?

Hva er noen av de usannheter de unge blir utsatt for? Hvordan kan du oppmuntre dem til å finne ut om den informasjonen de får, er sann? Hvorfor er det viktig at de vet hvordan de kan gjøre dette?

Bruk ressursene nedenfor til å forstå hvordan du kan se forskjellen mellom sannhet og villfarelse. Dine egne erfaringer med å etterleve dette prinsippet vil hjelpe deg å undervise effektivt i det. Overvei så hvordan aktivitetene i resten av denne oversikten kan hjelpe deg å planlegge hvordan du kan engasjere ungdommene i læringen.

Johannes 8:31-32; Joseph Smith – Matteus 1:37 (Å studere Guds ord hjelper oss å gjenkjenne sannheten)

Jesaja 5:20; Moses 4:3-4 (Satan forsøker å bedra)

Moroni 7:12-19 (Det som overtaler oss til å gjøre godt og tro på Kristus, er av Gud)

Moroni 10:5; L&p 46:7-8 (Den hellige ånd vitner om sannheten)

Joseph Smith – Historie 1:8-20 (Joseph Smith ber for å få vite sannheten)

Boyd K. Packer, “Disse tingene vet jeg,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 6-8

Neil L. Andersen, “Joseph Smith,” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 28–31

Marcos A. Aidukaitis, “Om dere mangler visdom,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 108–10

Video: “Du vil bli frigjort”

Finn sammenhenger

I løpet av de første minuttene av hver leksjon bør du hjelpe ungdommene til å finne sammenhenger mellom det de lærer på forskjellige steder (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

Snakk om spørsmål ungdommene har etter å ha lært om frafallet og gjenopprettelsen i sine andre klasser. Hvordan kan du hjelpe dem å finne svar?
Vis ett minutt og 30 sekunder av videoen “Du vil bli frigjort.” I denne delen av videoen advarer eldste M. Russell Ballard mot Satans finurlige måter å prøve å bedra oss på. Be ungdommene gi uttrykk for hva de lærer om ikke å gi etter for Satans bedrag.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe ungdommene å lære hvordan de kan se forskjell på sannhet og villfarelse. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Gi hvert klassemedlem en kopi av de ni siste avsnittene av president Boyd K. Packers tale “Disse tingene vet jeg.” Be ungdommene se etter nøkkelord som hjelper dem å se forskjell på sannhet og villfarelse. Be dem om å skrive ordene de finner på tavlen, og forklare hvorfor de valgte disse ordene.
Del klassen i to grupper, og gi begge gruppene et eksemplar av eldste Neil L. Andersens tale “Joseph Smith”. Be én gruppe lese historien om det forfalskede brevet som villedet noen medlemmer av Kirken. Be den andre gruppen lese historien om bildet av eldste Russell M. Nelson. Be hver gruppe fortelle hva de lærer av sin historie om å skjelne mellom sannhet og villfarelse.
Be ungdommene studere Joseph Smith – Historie 1:8-20 og lage en liste over hva Joseph Smith gjorde for å skjelne sannhet fra villfarelse. Hvordan kan ungdommene følge Josephs eksempel når de ønsker å vite om noe er sant?
Be ungdommene granske Moroni 7:12-19 for å finne kriterier de kan bruke til å skjelne mellom godt og ondt. Be hver ungdom lage en liste over valg han eller hun står overfor, og anvende disse kriteriene som grunnlag for hver avgjørelse. Be dem fremlegge punkter fra listen, hvis de føler seg komfortable med å gjøre det.
Be ungdommene forestille seg en situasjon der de får informasjon som kan få dem til å stille spørsmål ved sitt vitnesbyrd om evangeliet. Hva kan de gjøre for å skjelne mellom sannhet og villfarelse i en slik situasjon? For å hjelpe dem med å finne svar på dette spørsmålet, kan du be dem studere skriftstedene i denne oversikten eller de tre trinnene eldste Marcos A. Aidukaitis foreslår i sin tale “Om dere mangler visdom.” Be dem fortelle hva de finner ut. Be dem også fortelle om erfaringer de har hatt der de har vært i stand til å skjelne mellom sannhet og villfarelse.

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan skille mellom sannhet og villfarelse? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Studieteknikker

Å skjelne mellom sann og uriktig lære. Noen ganger, når vi oppdager eller blir kjent med ny informasjon, kan vi finne ut hvorvidt dette er riktig ved å svare på spørsmål som de følgende: Undervises denne oppfatningen mer enn én gang i Skriftene? Undervises dette av levende profeter og apostler? Er det i harmoni med dagens praksis og godkjente retningslinjer i Kirken? Vitner Ånden for meg om at det er sant?

Oppfordre til å handle

Be ungdommene fortelle om eventuelle tilskyndelser de har fått i løpet av leksjonen. Hva har de følt seg inspirert til å gjøre? Hva kan du gjøre for å oppmuntre dem til å etterleve det de har lært?