Hvordan kan jeg hjelpe andre å lære om vår himmelske Fader?

Mange i dagens verden har enten ikke noen forestilling om Gud, eller en oppfatning av Guddommen som er svært forskjellig fra hans sanne natur. Fordi vi har evangeliets fylde, kan vi hjelpe andre å forstå vår himmelske Faders sanne natur og deres forhold til ham.

Forbered deg åndelig

Hvilken erfaring har du med å undervise andre eller med å bli undervist om Gud Faderen? Hvorfor tror du det ville være nyttig å forstå hva de du underviser tror?

Hvilke anledning har de unge til å forklare andre hva de tror om Gud Faderen? Hvordan kan du hjelpe dem å forberede seg til disse anledningene?

Studer ydmykt disse skriftstedene og andre hjelpekilder. Hva mener du vil være mest nyttig for de unge du underviser?

Alma 18:24–40; 22:4–23 (Ammon og Aaron underviser lamanittenes konger om Gud)

Alma 30:12–15, 37–53 (Korihor strides med Alma om Guds eksistens)

“Gud er vår kjærlige himmelske Fader,” Forkynn mitt evangelium (2004), 31–32

“Gud Faderen”, Tro mot pakten (2005), 60–62

Undervis på Frelserens måte

Frelseren kjente og forsto dem han underviste. Han fant unike måter å hjelpe dem å lære og vokse på. Hva vet du om de unge du underviser? Hvordan kan du komme til å forstå dem bedre? Hvordan vil det påvirke den måten du underviser dem på?

Se sammenhengen

I løpet av de første minuttene av hver klasse kan du hjelpe de unge å se sammenhengen mellom det de lærer i forskjellige situasjoner (som personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller sammen med sine venner).Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er aktuelt i hverdagen? Forslagene nedenfor kan være nyttige:

Be de unge fortelle noe de nylig har lært om Guddommen. Hvilke spørsmål har de? Hvordan kan de hjelpe hverandre å finne svar på sine spørsmål?
Oppfordre de unge til å bruke et minutt til å skrive ned det vi tror om vår himmelske Fader (hvis nødvendig kan du vise til “Gud er vår kjærlige himmelske Fader”, Forkynn mitt evangelium, 31–32; eller “Gud Faderen”, Tro mot pakten, 60–62). Be noen av dem lese det de har skrevet. Be de unge fortelle om erfaringer de har hatt med å drøfte sin oppfatning av Gud med noen som har en annen tro (eller du kan selv fortelle om en erfaring du har hatt). Hva lærte de av denne erfaringen?

Lær sammen

Alle aktivitetene nedenfor vil hjelpe de unge å lære hvordan de kan forklare deres tro på Gud for andre. Følg Åndens inspirasjon, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Som klasse eller i små grupper kan dere analysere Alma 30:12–15, 37–53. Be noen av de unge finne grunner til at Korihor ikke trodde på Gud, og be de andre se etter grunner til at Alma trodde. Vet de unge om noen som har lignende oppfatninger som Korihor? Be de unge overveie hvordan de kan hjelpe en venn som er usikker på om Gud finnes. Bruk litt tid på å hjelpe de unge å planlegge hva de kunne gjøre i en slik situasjon. Hvilke opplevelser kunne de fortelle om? Hvordan kunne de på passende måte bære vitnesbyrd?
Be halve klassen lese Alma 18:24–40 og de andre Alma 22:4–23. Hva lærer de om å undervise av Ammons og Aarons eksempel? Hva gjorde Ammon og Aaron for å hjelpe Lamoni og hans far å forstå Guds natur? Hvorfor begynte både Ammon og Aaron med å spørre Lamoni og hans far om deres tro på Gud? Be de unge fortelle hva de lærer, og drøfte hvordan de kunne anvende det når de får anledninger til å forklare om sin tro på Gud for andre.
Med biskopens tillatelse kan du invitere en eller flere konvertitter til klassen for å fortelle hva de trodde om Gud før de sluttet seg til Kirken, og hvordan deres tro ble forandret eller påvirket da de lærte om det gjengitte evangelium. Be de unge se etter skriftsteder som underbygger den nye forståelsen som konvertittene fikk om sin himmelske Fader.

Be de unge fortelle hva de har lært i dag. Hvilke følelser eller inntrykk har de? Forstår de hvordan de kan hjelpe andre å lære om vår himmelske Fader? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Undervisningstips

“Motta gale svar med respekt og høflighet. Forviss deg om at vedkommende fortsatt føler seg fortrolig med å delta. Du kan velge å ta ansvaret selv ved å si noe sånt som: ‘Unnskyld meg, jeg ordla meg visst ikke tydelig nok. La meg prøve en gang til’” (Undervisning, intet større kall[2000], 69).

Oppfordre til å handle

Spør de unge hva de føler seg inspirert til å gjøre etter det de har lært i dag. Oppmuntre dem til å handle ifølge disse følelsene. Søk Ånden når du med bønn overveier hvordan du kan følge opp dette.