Hvordan kan jeg hjelpe andre å delta i læring?

Vi er alle ansvarlige for å lære evangeliets læresetninger gjennom vår egen iherdige innsats. Som lærere i evangeliet, kan vi hjelpe dem vi underviser å ta ansvar for egen læring. Vi kan vekke et ønske i andre om å studere, forstå og etterleve evangeliet. Vi lykkes best som lærere når vi hjelper dem vi underviser å oppdage evangeliets prinsipper for seg selv, og hente styrke fra Gud.

Forbered deg åndelig

Hvilke erfaringer har du hatt som klassemedlem der du deltok meningsfylt? Hvordan er opplevelsen annerledes når du ikke deltar?

Hva er noen måter man kan delta meningsfylt i læring på, i tillegg til å komme med kommentarer? Hva gjør du for å oppmuntre til deltagelse?

Hvilke undervisningserfaringer har ungdommene hatt? Hvordan har de oppfordret dem de har undervist, til å delta i læringen? Hvordan kan du bygge på deres erfaringer?

Studer ydmykt Skriftene og ressursene nedenfor. Hva føler du vil være mest nyttig for ungdommene du underviser?

Matteus 16:13-16 (Frelseren oppfordrer Peter til å vitne)

Matteus 28:18-19; Lukas 10:1-9 (Frelseren gir sine disipler ansvar for å undervise og tjene andre)

Markus 10:17-21 (Frelseren oppfordrer dem han underviser, til å handle i tro)

Lukas 7:36-43 (Frelseren stiller spørsmål som oppfordrer dem han underviser, til å grunne på hans budskap)

Johannes 3:1-13 (Frelseren svarer på spørsmål fra dem han underviser)

3 Nephi 11:13-15 (Frelseren innbyr dem han underviser, til selv å bli kjent med ham)

3 Nephi 17:1-3 (Frelseren oppfordrer dem han underviser, til å forberede seg til å lære mer)

L&p 88:122 (Elever blir oppbygget når de utveksler tanker og innsikt og lytter til hverandre)

David A. Bednar, “Vær årvåkne … med all utholdenhet,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 40-43

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren brukte enkle historier, lignelser og eksempler fra virkeligheten for å hjelpe andre til å forstå hva han underviste om. Han hjalp dem å oppdage evangeliets lærdommer i sine egne erfaringer. Hvordan kan ungdommene hjelpe andre å delta aktivt i å lære evangeliet?

Finne sammenhenger

I løpet av de første minuttene av hver leksjon, bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom ting de lærer i forskjellige situasjoner (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se evangeliets relevans i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

Be ungdommene fortelle om en lærings- eller undervisningsopplevelse de nylig har hatt utenfor klasserommet. Hvordan ble de hjulpet av prinsippene som ble gjennomgått i tidligere uker?
Be ungdommene diskutere ulempene ved å være i en klasse der læreren står for all snakkingen og klassemedlemmene ikke oppfordres til å delta. Hjelp dem å lage en liste over ulike måter elevene kan delta i læringen på (inkludert i og utenfor klasserommet). Hvordan kan en lærer oppmuntre til den slags deltagelse?

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe ungdommene å forstå hvordan de kan hjelpe dem de underviser, å delta i læringen. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Be ungdommene granske side 4-5 i Undervisning i evangeliet på Frelserens måte og lage en liste på tavlen over hvordan Frelseren oppfordret dem han underviste, til å være involvert i sin egen læring. Be ungdommene velge et punkt fra listen og arbeide i par for å finne et eksempel i Skriftene på da Frelseren underviste på denne måten (for eksempel de som er foreslått i denne oversikten). Du kan også be dem tenke på en egen opplevelse hvor en lærer lærte dem noe på en lignende måte. Be hvert par fortelle klassen hva de finner ut. Drøft hvordan ungdommene kan etterligne Frelserens metoder når de underviser. Hvorfor er det viktig å involvere dem du underviser, på disse måtene?

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan hjelpe andre å delta i læring? Hvilke følelser eller tilskyndelser har de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Undervisningstips

“Å lytte er et uttrykk for kjærlighet og krever ofte at man ofrer. Hvis vi virkelig lytter til andre, gir vi ofte avkall på det vi selv ønsker å si, så de kan uttrykke seg” (Undervisning, intet større kall [1999], 66).

Oppfordre til å handle

Oppfordre ungdommene til å tenke på muligheter de har til å undervise andre om frelsesplanen. Oppfordre dem til å planlegge hvordan de kan hjelpe dem de underviser, å delta meningsfylt. I en fremtidig leksjon kan du be dem fortelle om hva de gjorde.