Leksjon 151: Johannes’ åpenbaring 1

Leksjon 151

Johannes’ åpenbaring 1

Innledning

Mens han var på øya Patmos, skrev Johannes brev for å oppmuntre syv av Kirkens forsamlinger og beskrev i dem åpenbaringen som han hadde mottatt. Johannes skrev en opptegnelse om det som hadde blitt overlevert til ham fra en engel og fra Jesus Kristus. Johannes skrev også ned detaljer angående sitt syn av den Herre Jesus Kristus.

Undervisningsforslag

Johannes’ åpenbaring 1:1-11

Johannes fører en opptegnelse om sitt syn

Før klassen begynner plasserer du en gjenstand på et bord eller en stol som står foran klassen. Dekk til gjenstanden slik at elevene ikke kan vite hva det er. Når leksjonen begynner, kan du be elevene gjette hva gjenstanden er for noe. Etter at flere har gjettet, be en elev komme frem foran klassen og be ham eller henne løfte en liten flik av tildekkingen slik at bare hun eller han kan se gjenstanden. Be denne eleven nå om å beskrive gjenstanden for klassen.

Hvordan kan denne eleven som beskrev gjenstanden representere en av rollene som profeter og apostler har?

Be eleven sette seg. Be elevene slå opp Johannes’ åpenbaring i Bibelen. Forklar at denne boken også er kjent som apokalypsen, som på gresk betyr åpenbaring, avdekking, eller avsløring av det som er gjemt. I denne boken opptegnet apostelen Johannes sannheter som ble åpenbart eller avslørt for ham angående den Herre Jesus Kristus, hans rolle i vår himmelske Faders frelsesplan, hendelsene som leder frem til Kristi annet komme, og hans herredømme i tusenårsriket.

Be elevene se etter sannheter som ble åpenbart for Johannes mens de studerer Johannes’ åpenbaring.

Be en elev lese høyt Joseph Smiths oversettelse, Johannes’ åpenbaring 1:1–3, som finnes i Veiledning til Skriftene. Be elevene følge med for å finne ut hva Johannes underviste om åpenbaringen han hadde mottatt.

Hvorfor ble denne åpenbaringen gitt til Johannes?
Hva ville Johannes at de hellige skulle gjøre med denne åpenbaringen?

For å hjelpe elevene å forstå hvorfor Johannes nevnte både de som hørte hans ord og de som leste hans ord, forklar at i Johannes’ dager var det mange hellige som ikke kunne lese, slik at de ble kjent med Johannes’ åpenbaring ved å høre på andre som leste den høyt.

Hva sa Johannes om folk som ville lese, prøve å forstå, og holde (eller adlyde) læresetningene som er opptegnet i Johannes’ åpenbaring?
Hvordan vil du sammenfatte Johannes’ læresetninger i Johannes’ åpenbaring 1:3 til et prinsipp? (Elevene bør identifisere følgende prinsipp: Når vi leser, søker å forstå og adlyder Herrens ord, vil vi bli velsignet.)

Be en elev lese Johannes’ åpenbaring 1:4 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hvem Johannes talte til i sitt brev.

Hvem var det Johannes talte til i brevet sitt? (Forklar at “de syv menigheter i Asia” henviser til syv av Kirkens forsamlinger, slik som menigheter og grener i dag, som befant seg i det som nå er den vestlige delen av det moderne Tyrkia. “De syv ånder” betyr lederne av disse forsamlingene.)

Be noen få elever bytte på å lese høyt fra Johannes’ åpenbaring 1:5-8. Be klassen følge med, og se etter hva Johannes ønsket at de syv forsamlingene skulle vite om Jesus Kristus. Overvei å be elevene markere det de finner.

Hva ville Johannes at de syv forsamlinger skulle vite om Jesus Kristus?
Hvilket uttrykk om Frelseren i disse versene er spesielt meningsfylt for deg? Hvorfor? (Du kan gjerne påpeke at Alfa og Omega er den første og den siste bokstaven i det greske alfabetet. Denne tittelen indikerer at Jesu Kristi rolle i vår himmelske Faders frelsesplan omfatter alt fra begynnelse til enden. [Se også Johannes’ åpenbaring 22:13.])

Be en elev lese Johannes’ åpenbaring 1:9-11 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvor Johannes var da han mottok sin åpenbaring og hvor de syv menighetene var.

Hvor var Johannes da han mottok denne åpenbaringen? Hvor var de syv menighetene?

Vurder å be elevene slå opp i Kart 13 i Kart og fotografier fra steder omtalt i Bibelen, “Apostelen Paulus’ misjonsreiser” for å finne Patmos og noen av de syv byene nevnt i Johannes’ åpenbaring 1:11.

For å hjelpe elevene å forstå hvordan Patmos ser ut, overvei å be dem finne Bibelfotografi 32, “Patmos.”

Ifølge Johannes’ åpenbaring 1:9, hvorfor var Johannes på øya Patmos?

Forklar at Johannes mottok denne åpenbaringen i løpet av en vanskelig tid for Kirkens medlemmer. I løpet av denne tiden var det intensiv forfølgelse av de hellige og frafall og splittelse blant Kirkens medlemmer. I tillegg hadde alle apostlene bortsett fra Johannes blitt drept. Johannes’ åpenbaring kan ha blitt skrevet i løpet av den romerske keiser Domitian sin tid, som hadde gjeninnført keisertilbedelse over hele Romerriket og sendt i eksil eller henrettet dem som ikke tilba guder som var godkjent av den romerske regjeringen. Mange mennesker tror at Johannes ble sendt i eksil på øya Patmos av den grunn.

Ifølge Johannes’ åpenbaring 1:10, hvordan beskrev Johannes sine omstendigheter da han mottok denne åpenbaringen?
Hva tror du uttrykket “bortrykket i Ånden” betyr?
Ifølge vers 11, hva befalte Jesus Kristus Johannes å gjøre?

Forklar at vi lærer fra Mormons bok at Nephi hadde et syn som lignet det som Johannes hadde. Nephi så hendelsene som skulle finne sted i de siste dager (blant annet Jesu Kristi annet komme, tusenårsriket og fullendelsen av Guds verk på jorden), men han ble befalt å ikke skrive om den fordi Johannes hadde blitt forutordinert til å gjøre det (se 1 Nephi 14:24-29).

Hvorfor er det viktig for oss å studere Johannes’ ord i Johannes’ åpenbaring?

Be elevene gjennom deres studium av Johannes’ åpenbaring å se etter sannheter om de siste dager, Det annet komme, tusenårsriket og fullendelsen av Guds verk på jorden.

Johannes’ åpenbaring 1:12-20

Johannes ser Herren Jesus Kristus i et syn

For å introdusere ideen om symbolisme, vis (eller tegn på tavlen) bilder av et par vanlige tegn i din kultur som lett kan forstås uten å bruke ord. Du kan for eksempel vise trafikkskilt eller advarselsskilt. Be elevene forklare hensikten med disse skiltene.

Forklar at Johannes i Johannes’ åpenbaring brukte symboler og bilder for å undervise viktige budskap om evangeliet. Symboler kan være mektige undervisningsverktøy fordi de kan kommunisere til mennesker gjennom forskjellige generasjoner og i forskjellige kulturer. De kan også kommunisere flere forskjellige budskap samtidig.

La elevene gå sammen to og to. Be hvert par lese Johannes’ åpenbaring 1:12-18 høyt sammen, og se etter symboler som Johannes brukte for å beskrive sin åpenbaring. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer symbolene de leser om.

Hvilke symboler brukte Johannes for å beskrive sin åpenbaring?

Gi hver elev et utdelingsark med følgende oversikt (eller tegn opp oversikten på tavlen). Be hvert elevpar lese skriftstedshenvisningene i høyre kolonne på oversikten og skrive inn i den kolonnen en mulig betydning for hvert symbol som Johannes brukte.

Bilde

utdelingsark, Johannes’ åpenbaring 1

Symbolisme i Johannes’ åpenbaring 1

Det nye testamente, håndbok for Seminarlærere – Leksjon 151

Symbol	Mulig betydning
Johannes’ åpenbaring 1:12– Syv lysestaker av gull	Johannes’ åpenbaring 1:20; 3 Nephi 18:24–
Johannes’ åpenbaring 1:16–17– Den høyre hånden	Markus 16:19–
Johannes’ åpenbaring 1:16– Syv stjerner	Joseph Smiths oversettelse, Kirkens engelske bibel, Johannes’ åpenbaring 1:20 (i Johannes’ åpenbaring 1:20, fotnote b)–
Johannes’ åpenbaring 1:16– Et skarpt tveegget sverd	Hebreerne 4:12–
Johannes’ åpenbaring 1:18– Nøklene til døden og dødsriket	2 Nephi 9:10-13–

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever fortelle om mulige betydninger for hvert symbol som Johannes brukte. Etter behov, hjelp dem å identifisere at de syv lysestakene representerer de syv menighetene som skal holde opp evangeliet lys; den høyre hånden representerer guddommelig makt og godkjennelse; de syv stjernene symboliserer tjenerne eller lederne for de syv menighetene som blir holdt oppe av Herren; sverdet representerer Guds ord, som uttaler dom over de onde og løslater de uskyldige; og nøklene til døden og dødsriket representerer Herrens makt til å overvinne åndelig og fysisk død.

I lys av budskapet Herren åpenbarte til sine hellige gjennom Johannes, hvilken sannhet kan vi lære om Jesus Kristus og hans forhold til sine trofaste etterfølgere? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men pass på at de identifiserer en sannhet omtrent som det følgende: Jesus Kristus vokter over og tar vare på sine trofaste etterfølgere.)

Minn elevene på de utfordringene som Kirkens medlemmer møtte i Johannes’ dager.

Hvorfor ville det ha vært viktig for Kirkens medlemmer i Johannes’ dager å vite at Jesus Kristus fortsatte å våke over og ta vare på dem?
Hvorfor er det viktig for oss å minnes denne samme sannheten?

Be elevene tenke på en gang de følte at Jesus Kristus våket over og tok vare på dem. Be noen få elever dele sine opplevelser med klassen. Overvei å dele noen av dine erfaringer også.

Be en elev lese Johannes’ åpenbaring 1:17-18 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hva Frelseren sa til Johannes.

Hvilken læresetning kan vi lære om Jesus Kristus basert på det han sa til Johannes? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men de skulle identifisere følgende læresetning: Jesus er et herliggjort oppstandent vesen som har makt over døden og dødsriket.)
Hvilket håp kan denne læresetningen ha gitt de hellige i Johannes’ dager?
Hvilket håp kan denne læresetningen gi oss?
Hva lærer denne læresetningen oss om det endelige sluttresultatet av kampen mellom godt og ondt som finner sted over hele jorden?

Be en elev lese følgende uttalelse om Johannes’ åpenbaring høyt:

“Budskapet i Johannes’ åpenbaring er det samme som det som finnes i hele Skriften: Gud skal til slutt seire over djevelen på denne jord, en permanent seier for det gode over det onde, for de hellige over dem som forfølger dem, for Guds rike over menneskers og Satans riker” (Bible Dictionary, “Revelation of John”).

Påpek at fordi vi vet at det gode til slutt vil vinne over det onde, gjenstår det bare å se hvilken side vi vil velge å være på: Satans eller Guds. Det kan være bra å vitne om Frelserens seier over død og dødsriket og det faktum at på grunn av Ham kan vi velge å stå med Gud i kampen mellom godt og ondt.

Oppfordre elevene til å overveie hva de kan gjøre for å ta et sterkere valg om å stå på Guds side. Oppfordre dem til å følge enhver tilskyndelse de mottar.

Be en elev lese Johannes’ åpenbaring 1:19 høyt. Be klassen følge med, for å finne ut hva Herren ba Johannes om å undervise. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Forklar at Johannes’ åpenbaring 1 inneholder det Johannes skrev om sitt syn av Frelseren. Som opptegnet i Johannes’ åpenbaring 2-3, skrev Johannes om “det som er nå” (Johannes’ åpenbaring 1:19), eller tilstanden til Kirken i hans dager. Johannes’ åpenbaring 4-22, inneholder det Johannes skrev om “det som skal komme etter dette” (Johannes’ åpenbaring 1:19), eller fremtiden.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Johannes’ åpenbaring 1:12. Syv lysestaker av gull

Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum sa følgende om de syv lysestakene av gull som Johannes så:

“Lysestaker holder lys, de skaper det ikke. Deres funksjon er å gjøre det tilgjengelig, ikke å få det til å oppstå. Ved å bruke syv lysestaker for å fremstille de syv menighetene som Johannes nå skal gi råd, viser derfor Herren at hans menigheter på jorden skal bære hans lys ut til verden. Kristus er verdens lys. (Johannes 8:12.) ‘Løft deres lys opp så det kan skinne for verden. Se, jeg er det lys som dere skal løfte opp – det dere har sett meg gjøre’ (3 Nephi 18:24; Matt 5:14-16.)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965-73], 3:442).