Etter påskemåltidet fortsatte Jesus Kristus å undervise sine disipler. Han fortalte dem at han snart skulle gå til sin Fader, og at Den hellige ånd, eller Talsmannen, ville komme og lede dem til all sannhet. Jesus profeterte om sin egen død og oppstandelse, og erklærte at han hadde overvunnet verden.
Be en elev komme frem foran klassen. Sett bind for øynene på eleven, slik at han eller hun ikke kan se. Når eleven har fått bind for øynene, kan du be de andre elevene legge Skriftene sine et eller annet sted i rommet. Spør så eleven med bind for øynene hvor vanskelig det kan være å finne et bestemt sett med skrifter i rommet og slå opp på en bestemt side. Spør eleven om det ville være nyttig om noen var villig til å lede ham eller henne til boken.
Be eleven med bind for øynene om å velge en annen elev som kan være veileder. Be den valgte eleven om å lede eleven med bind for øynene til et bestemt sett med skrifter, og hjelpe ham eller henne å finne en bestemt side. Når disse oppgavene er fullført, kan du forklare at da Jesus Kristus var på jorden, underviste og veiledet han sine disipler. Han hjalp dem personlig å forstå sannhetene han forkynte.
Sammenfatt Johannes 16:1-4 ved å forklare at etter at Jesus hadde spist påskemåltidet sammen med disiplene, fortalte han dem at det ville komme en tid da folk ville hate dem, og at disse menneskene ville tro at de gjorde Gud en tjeneste ved å drepe dem.
Be en elev lese Johannes 16:5-6 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Jesus sa til sine disipler og hva de syntes om det.
Hva syntes disiplene om nyheten om at Jesus skulle forlate dem og at de ville bli forfulgt?
Be eleven som veiledet eleven med bind for øynene, om å gå tilbake til plassen sin. Spør eleven med bind for øynene:
Hvordan ville det føles å være alene igjen, uten en venn til å hjelpe deg?
Finn en stol til eleven med bind for øynene, og be ham eller henne sette seg ned (men la ham eller henne fortsatt ha bind for øynene).
Be en elev lese Johannes 16:7 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvem Jesus lovet å sende etter at han hadde forlatt dem.
Hvem lovet Jesus ville komme etter han hadde forlatt dem? (Jesus skulle sende Talsmannen, eller Den hellige ånd.)
Forklar at ordet gagn, slik det brukes i vers 7, betyr gunstig eller nyttig. Forklar at “Den hellige ånd virket ikke for fullt blant jødene mens Jesus levde på jorden (Johannes 7:39; 16:7)” (Bible Dictionary, “Holy Ghost”). For å hjelpe klassen å forstå hvorfor Den hellige ånd ikke virket for fullt, kan du lese høyt følgende uttalelse av eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum:
Bilde
Eldste Bruce R. McConkie
“Så lenge Jesus personlig var sammen med disiplene, var det ikke det samme behovet for å ha Åndens konstante veiledning som det ville være etter at Jesus forlot dem” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind. [1965-1973] , 753).
Sammenfatt Johannes 16:8-12 ved å forklare at en av Den hellige ånds oppgaver er å irettesette verden for synd.
Be en elev lese Johannes 16:13 høyt, og be klassen se etter andre oppgaver Talsmannen skulle utføre i disiplenes liv etter at Jesus forlot dem.
Hvilke oppgaver skulle Den hellige ånd utføre i livet til Herrens disipler når han var borte? Hvordan kunne disiplene ha nytte av den hjelp og veiledning som Den hellige ånd ville gi dem?
Basert på vers 13, hva kan Den hellige ånd også gjøre for oss i vår tid? (Når elevene har svart, kan du skrive følgende sannhet på tavlen: Den hellige ånd kan lede oss til all sannhet og vise oss ting som kommer.)
Hvordan kan Den hellige ånd veilede oss til sannheten?
Hvordan kan Den hellige ånd vise oss ting som kommer? (Forklar om nødvendig at Gud, gjennom Den hellige ånd, kan gi bekreftelser, håp, syner, advarsler og veiledning for vår fremtid.)
Plasser en gjenstand (en belønning) på en hylle eller stol eller et annet sted i rommet. Be eleven med bind for øynene om å finne gjenstanden. Be en annen elev hviske veiledning til eleven med bind for øynene for å hjelpe ham eller henne å finne belønningen. Når eleven har funnet gjenstanden, kan du be ham eller henne fjerne bindet for øynene. Be begge elevene sette seg på plassene sine. Spør klassen:
Når har du følt Den hellige ånd lede deg til sannhet? Hvordan skjønte du at det var Den hellige ånd som veiledet deg?
Du kan gjerne fortelle om en opplevelse da du ble veiledet av Den hellige ånd i ditt eget liv. For å hjelpe elevene å anvende sannheten de har lært, kan du oppfordre dem til å leve på en måte som innbyr Den hellige ånds veiledning i deres liv.
Forklar at Johannes 16:13 forteller oss at Den hellige ånd, hvis oppgave er å vitne om Faderen og Sønnen, “skal ikke tale av seg selv, men det han hører, skal han tale”. Be en elev lese Johannes 16:14-15 høyt, og be klassen se etter hvem sine budskap Den hellige ånd vil formidle til oss.
Hvem sine budskap formidler Den hellige ånd til oss? (Når elevene har svart, skriver du følgende sannhet på tavlen: Den hellige ånd åpenbarer sannheter og instruksjoner som kommer fra vår himmelske Fader og Jesus Kristus.)
Hvorfor er det nyttig å vite at når Den hellige ånd taler til oss, taler han for vår himmelske Fader og Jesus Kristus?
Forklar for elevene at Den hellige ånds “kommunikasjon med din ånd gir langt større visshet enn noen kommunikasjon du kan motta gjennom dine naturlige sanser” (Tro mot pakten [2004], 12). Dette betyr at Den hellige ånd er vår mest verdifulle veileder med hensyn til å lære sannheten. Hans innflytelse er mer verdifull enn fysiske bevis, andres meninger eller verdens tankegang. I likhet med oss trengte Frelserens disipler å lære å stole på Den hellige ånd som en veileder i Herrens fysiske fravær.
Frelseren snakker om at han skal forlate jordelivet og erklærer at han har overvunnet verden
Be elevene tenke på en gang da de måtte ta farvel med et familiemedlem eller en venn for en stund.
Hva sa dere for å trøste hverandre da dere tok farvel?
Be en elev lese Johannes 16:16 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva annet Jesus sa til disiplene som kan ha trøstet dem da de tenkte på at han skulle forlate dem. Be klassen fortelle hva de finner ut.
Forklar at i Johannes 16:17-19 leser vi at disiplene ikke forsto hva Jesus mente da han sa at han skulle forlate dem, men at de ville få se ham igjen.
Be en elev lese Johannes 16:20-22 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Herren sa at disiplene ville føle når han dro, og hva de ville føle når de så ham igjen. [I Kirkens engelske bibel viser frasen “woman in travail” til en gravid kvinne som er i selve prosessen med å føde en baby.]
Hvordan ville disiplene føle seg når Jesus var borte? Hva lovet han ville skje deretter?
Forklar at disiplene ville få se Jesus igjen etter oppstandelsen. Selv om deres sorg over hans død ville være stor, ville gleden de ville føle over hans oppstandelse, være varig.
Gi et sammendrag av Johannes 16:23-32 ved å forklare at Jesus lærte sine disipler å be direkte til vår himmelske Fader i hans (Kristi) navn, og forsikret dem om Faderens kjærlighet til dem og ham.
Be en elev lese Johannes 16:33 høyt, og be klassen lete etter ord og uttrykk Frelseren brukte til å trøste sine disipler.
Hvilke ord og uttrykk brukte Frelseren til å trøste sine disipler?
Hva sier vers 33 om hvorfor vi kan føle glede og fred også i en verden fylt med prøvelser og død? (Når elevene har svart, skriver du følgende prinsipp på tavlen: Fordi Jesus Kristus har overvunnet verden, kan vi være ved godt mot og føle fred.)
Hva tror du det betyr at Jesus Kristus har overvunnet verden?
Forklar at Jesus Kristus, som Faderens enbårne, levde et liv uten synd og overvant enhver verdslig fristelse. Han opplevde også enhver smerte og lidelse og sonet for alles synder. Ved sitt liv, sin lidelse, død og oppstandelse, overvant han alle hindringer for at vi kan bli rene, finne fred og igjen få leve sammen med vår Fader i himmelen og dem vi er glad i.
Hvordan kan det å vite at Jesus Kristus overvant verden, hjelpe oss å være ved godt mot og føle fred?
Gi om mulig elevene en kopi av følgende uttalelse av president Thomas S. Monson. Be en elev lese uttalelsen høyt, og be klassen se etter en forklaring på hvorfor vi kan være ved godt mot, til tross for denne verdens prøvelser og vanskeligheter.
Bilde
President Thomas S. Monson
“La oss være ved godt mot i vår hverdag. Selv om vi lever i stadig vanskeligere tider, elsker Herren oss og er oppmerksom på oss. Han er alltid på vår side når vi gjør det som er rett. Han vil hjelpe oss i vanskelige stunder… Vårt liv kan også bli fylt med glede når vi følger læresetningene i Jesu Kristi evangelium.
Herren formante: ‘Vær frimodige! Jeg har overvunnet verden’ [Johannes 16:33]. Hvilken stor lykke denne kunnskapen burde gi oss. Han levde for oss, og han døde for oss. Han betalte prisen for våre synder. Måtte vi følge hans eksempel. Måtte vi vise vår store takknemlighet til ham ved å akseptere hans offer og leve slik at vi kan kvalifisere oss til å komme tilbake og en dag bo hos ham” (“Gud vær med deg til vi ses igjen,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 110–11).
Når har det å vite at Jesus Kristus overvant verden, hjulpet deg å være ved godt mot og føle fred?
Oppfordre elevene til å være glade og etterleve Jesu Kristi evangelium. Bær vitnesbyrd om at hvis de gjør det, vil de føle fred og håp på grunn av Herrens sonoffer og oppstandelse.
Under generalkonferansen i april 2009 fortalte president Thomas S. Monson en historie som president Ezra Taft Benson og Frederick W. Babbel hadde fortalt, om da de besøkte Europa etter andre verdenskrig. Historien handler om en enke og mor til fire små barn som befant seg bak fiendens linjer. Selv om hun reiste over 1600 km til sikkerhet og mistet alle barna sine til kulde og sult, var hun trofast mot sitt håp i Jesus Kristus om at hennes familie kunne være sammen etter oppstandelsen.
Etter historien sa president Monson følgende:
“Jeg vitner for dere at våre lovede velsignelser ikke kan måles. Selv om stormskyer kan samle seg, om regnet måtte øse ned over oss, vil vår kunnskap om evangeliet og vår kjærlighet til vår himmelske Fader og vår Frelser trøste og holde oss oppe og gi oss glede når vi vandrer rettskaffent og holder budene. Det vil ikke være noe i denne verden som kan overvinne oss.
“Mine kjære brødre og søstre, frykt ikke. Vær ved godt mot. Fremtiden er like lys som deres tro” (“Vær ved godt mot,” Ensign eller Liahona, mai 2009, 91-92).